高考语文第一轮知识点复习32市公开课一等奖省赛课获奖

第6节文言文整体阅读第1页第2页纵观近几年江苏省高考语文试卷，我们发觉文言文阅读语料选取越来越呈多元化，语料文化底蕴增强，命题思想渐趋成熟，难度系数渐趋平和，命题形式上更显得中规中矩。总之，题目稳定性越来越强，规律越来越显著。试题现有平稳继承，又有一定创新。主要有以下几个特点：第3页1．从文料取材看，凸显多样性。即使大多项选择取正史书籍中人物传记作为文言文阅读材料，坚持避熟就生，但年与年也出现了无显著史传性质《书沈通明事》以及《南阳县君谢氏墓志铭》。从《考试说明》要求学生能“阅读浅显文言文”这个角度考虑，人物传记虽仍是文言文选文重点，但江苏省考查史传多年，已形成一定考查弊端，考虑到教育改革需要，以后文言文选材可能会偏向以散文为主，考生在复习备考时需尤其留心，加大对散文复习力度。第4页2．从命题形式和考查内容方面，凸显语文化。文言文测试依然是“言”“文”并重。这里“言”主要是指常见文言多义实词、文言虚词、古今词义、词类活用等，而文言语句包括特殊句式、断句，甚至古代文化常识，也都在命题和赋分之列。这里“文”主要是指对文意了解和把握，考查方式依然是信息筛选、归纳概括、文言句子翻译等。近几年高考文言文试题，普通是3—4道选择题，3道翻译题；1—2道选择题和翻译题是侧重考查“言”方面，还有1—2道选择题是侧重考查“文”方面。第5页完全免费,无需注册,天天更新！第6页伴随文段选取和考查内容多样化，文言文考查难度将会深入加大。经过对江苏省近5年高考文言文阅读试题以及年全国各地高考试卷分析，我们要重点关注文言阅读能力考查新动向，如实词考查范围已不但局限在《考试说明》要求“惯用”文言实词之内，已涉足“次惯用”，甚至“不惯用”文言实词也考；虚词已涉足辨析虚词“实词”意义和使用方法；“归纳内容关键点，概括中心思想”考点考查包括文章结构、修辞手法及表示效果了解，包括文章写法分析，包括文章相关内容赏析，甚至出现了创新探究题。第7页考生们在复习备考时一定要多加留心上面两点。不过万变不离其宗，只要是有了扎实文言基础，不论题型和考查点怎样改变，也都是能够应付自如。第8页第9页与当代文阅读、作文相比，古诗文阅读方面题目相对而言不是极难，学生得分率也比较高。就某种意义上讲，谁能够固守住古诗文阅读，尤其是其中文言文阅读这块阵地，谁就为自己高考语文抢占了第一制高点。所以，做好文言文阅读试题在整个高考中意义重大。第10页一、复习策略

1．立足课文，扎实基础文言文阅读中所考查实词、虚词、句式中大部分与我们学过课文相关。所以，立足课文，扎实基础就显得极为主要。我们能够从必修语文书本中和选修书本中精选十几篇主要文言文，包含规范人物传记类(如《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》)和各类优异散文(如《赤壁赋》《六国论》)，第11页自己动手归纳总结每一课重点通假字、一词多义、古今异义词、活用词、重点虚词、特殊文言句式、关键句子，尽可能做细，整理到积累本上，方便有一个整体系统把握。本书在上编“教材梳理”中为考生们整理了必修书本中实词、句式等，也就是这个目标。第12页2．系统积累，循序渐进在文言文阅读方面，将会包括文言实词、文言虚词、特殊句式、词类活用、古今异义以及文史知识等方面内容，知识点众多而且细碎。大量知识掌握，阅读鉴赏能力形成，绝不可能一蹴而就，只有坚持系统复习，做好知识逐步积累，才能取得长足进步。循序渐进，稳扎稳打，你阅读水平就会逐步提升，你解题能力就会逐步形成，你成绩也一定会节节攀升。第13页二、解题步骤1．通读文章，整体把握。通读，浏览或跳读全文，大致了解文言选段文体。假如是记叙文，要搞清“何时何地何人何事，结果怎样”。这时切忌不要寄希望于一遍能读懂全文，片面纠缠于个别难懂字句，而应该暂时放过它们，只在文中对应地方用圈点法进行标注便可。第14页2．瞻前顾后，琢磨文意。首先要善于借助文段题目，文段注解和出处，加深对选段文意了解；其次是要善于借助题干和选项，最关键是要利用好实词解释题和选择题最终一题对文段内容概括和分析。因为这些都是选择题，选项中错误只有一项，而且文意分析题中即使错也是小问题。利用好了实词解释题，文中部分难懂词语意思能够迎刃而解；利用好了文意分析题，就能够比较明确地了解全文内容。第15页3．再读文章，合理推断。经过前面两个步骤，对文段内容已经能够了解七到八成，有了思索方向，所以再读时候，就能从更高层次上认知全文，同时也能对前两步出现偏差做出纠正。假如碰到比较难语段，还要重复通读，做到“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”，调用各种伎俩，前后推导，走完解读过程。比如碰到个别难以判断意义实词，就应该依据详细语境，联络上下文，利用字形分析法或对该词所在语句进行句法分析，从判断该词词性角度来推断出它准确意义。第16页三、应试技巧高考试卷，不但考查学生学习能力，还考查学生应试能力。所以，掌握必要应试技巧，就可到达事半功倍效果。1．实词释义类①从解题方法上看，最简单莫过于将各个解释放入各自详细语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。第17页②假如设置选项实词中有学生不熟悉生僻词，则对这个词解释普通就是正确答案，它只不过是干扰项罢了；反之，假如设置选项实词是惯用词，题中给出解答又恰好与当代汉语常见使用方法吻合，普通情况下，这类选项有可能就是错。③有实词词义在文中依据自己对该词所掌握使用方法无法正确解释，就应该考虑它通假或活用情况。第18页三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！第19页2．虚词使用方法类①掌握虚词关键，就是要熟记惯用虚词基本意义和主要使用方法，尤其是《考试纲领》中要求掌握18个虚词基本使用方法。②要切记文言虚词固定格式。如“孰与”“然则”“奈何”“其……之谓也”等。第20页3．筛选信息类①解答此题基本思绪：将几个例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求例句，然后再对照编组情况来判断正误。提议先找不能表现题干中要求人物性格选项，用排除法选择。②要注意审题，比如假如题中问是“全都直接表现某某人热爱国家、不畏强敌言行一组是哪项”，有些考生往往忽略“直接”或“言行”这么主要词语，造成答非所问。第21页4．归纳内容关键点，概括中心意思类①注意区分“作者观点态度”与“所述事件”关联，不能随意联络。②要尊重原文，实事求是，不要主观臆断，不要随意拔高或降低作品思想内容。③有时作者思想观点分散在全文各处，需要适当地概括综合，才能全方面、准确地反应作者观点态度全貌。碰到这种情况，切忌以偏概全，只见树木，不见森林。④作者观点态度有时表现得含蓄、波折，这就要注意挖掘相关词语隐含信息。第22页5．翻译类①翻译时要“字字落实”，以直译为主，意译为辅。②碰到通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等文言现象时，一定要翻译到位。直译后语意不通顺，表示欠准确，则可联络上下文，适当用意译。第23页③掌握“留、换、补、删、调”五字诀。留，即保留原词，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；换，即改换