2024-2025学年人教部编版四年级上语文寒假作业（八）

第1页（共1页）2024-2025学年人教部编版四年级上语文寒假作业（八）一．试题（共14小题）1．书法是我国的传统文化之一，你能把下面的文字规范地抄写在田字格里吗？花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。2．读拼音，写词语。jiāngyìngxūruòhuànxiǎngzīrùnyīnqièchèhuànyùliàojìngpèi3．按要求填空。“益”：用部首查字法，先查部首，再查画。“益”在字典中的意思有：①增加；②更加；③好处；④有益的。选择“益”的正确解释填入句子后面的横线上（填序号）。（1）乌鸦是益鸟，应给予保护。（2）适量进行体育运动能使人延年益寿。（3）参加这次红色研学活动，我受益匪浅。（4）人与自然的关系日益密切。4．把词语补充完整，再选词填空。天荒文质神大边鼓光发神算（1）今天真是，爸爸居然系上围裙当起了主厨。（2）爷爷，丝毫看不出来是大病初愈。（3）孙悟空，不仅会腾云驾雾，还能降妖除魔。5．读一读，选择合适的词语填在句子中。打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子侃大山剃光头满堂彩绕弯子①在今年的拔河比赛中，历年运动会成绩一般的四年级1班地获得了年级组第一名，这可把他们班同学乐坏了。②爷爷退休后最喜欢做三件事：养鸟、唱戏、，生活有了几分闲趣。③东东在作文比赛中获了奖，听到一些赞扬后，就觉得自己比谁都强。妈妈告诫他“人外有人，天外有天”，不要骄傲自满，否则成长路上要。④重阳节，学校的小志愿者们来到社区敬老院与爷爷奶奶们一起开展联欢活动，同学们的精彩表演赢得了。6．积累与运用。（1）八月里来雁门开，。（2）每个人都有长处和短处，大家要相互学习，取长补短，正所谓“，”。（3）“智能之士，，”告诫我们要多学多问。（4）王维的《鹿柴》中，诗句“，”表现了山林的寂静。（5）诗句“，”让我明白了当局者迷，旁观者清的道理。（6）本学期我积累的爱国名言有：顾炎武的“天下兴亡，”；李清照的“，死亦为鬼雄”。认识的爱国名人有：为中华之崛起而读书的，蓄须明志的。（7）夸父临死的时候，还牵挂着自己的族人。他扔出的木杖落地的地方生出了大片茂密的，为行人遮荫，结出的果子为勤劳的人们解渴，消除疲劳。7．有很多的古诗会引用典故表达诗人的思想感情，下面哪句古诗引用的典故与神话故事没有关系。（）A．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 B．至今思项羽，不肯过江东。 C．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 D．刑天舞干戚，猛志固常在。8．不要轻易承诺他人，承诺了就要做得好，因为话一旦说出口，就没有办法收回了，正所谓（）A．差之毫厘，谬以千里。 B．机不可失，时不再来。 C．病从口入，祸从口出。 D．一言既出，驷马难追。9．在《王戎不取道旁李》一文中，下列句子中的“之”不是代指“李子”的是（）A．诸儿竞走取之 B．人问之 C．取之，信然10．按要求完成句子。①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（请将句子长话短说。）②描写“雷雨”，且必须用上词语“霎时”，我会这样描写：③这真是个辉煌的时刻。（请将陈述句改为反问句）11．口语交际。四三班的亮亮最近迷上了神话故事，一有空就看神话故事书，走路看，吃饭看，甚至晚上偷偷躲在被窝里看，导致视力和学习成绩同步下降。妈妈发现情况不妙，把他的神话故事书都藏了起来，不准他看。亮亮很着急，班上马上就要举行神话故事会了，他还得看书做准备呢！如果你是亮亮，你会怎么说服妈妈允许自己继续阅读神话故事书呢？12．快乐读书吧。（1）神话故事人物形象鲜明，以下是小悦做的阅读笔记，其中错误的一项是。A.宙斯：善良B.精卫：执着C.普罗米修斯：勇敢不屈（2）小悦准备参加班上的神话故事会，她找的故事不符合要求的一项是。A.女娲补天B.坐井观天C.后羿射日（3）资料袋中国航天工程项目命名可浪漫啦！探月工程：嫦娥月球车：玉兔“玉兔”登月地：广寒宫太阳监测计划：夸父“资料袋”让你想起了神话故事《》，这个故事最神奇的地方是。我国计划在2030年前实现载人登陆月球开展科学探索，如果让你来给此次载人登月工程取一个充满神话色彩的名字，你会命名为。13．潘多拉ㅤㅤ①普罗米修斯从天上盗取火种送给人类，人类学会了使用火，使得众神领袖宙斯十分恼火，决定要让灾难降临人间。ㅤㅤ②宙斯让火神制造一座石像，同时命令众神送给她一样东西。赫耳墨斯送给她一颗；阿佛洛狄忒送给她；宙斯给她注入。但雅典娜只是给她披上。石像变成美丽的女人，宙斯为她取名潘多拉，意为“众赐者”，将她和装满灾祸的匣子赠予厄庇墨透斯。ㅤㅤ③厄庇墨透斯是普罗米修斯的弟弟，普罗米修斯曾告诫厄庇墨透斯，不要接受宙斯的任何馈赠。可是厄庇墨透斯一见到潘多拉，便被她的容貌迷惑，娶为妻子。ㅤㅤ④后来，潘多拉打开了匣盖，藏在里面的一大群灾害立刻飞了出来。它们一眨眼就布满整个大地。人类从此饱受灾难、瘟疫、祸害的折磨。而雅典娜为了挽救人类命运，曾经悄悄放在盒子底层的美好东西——“希望”还没来得及飞出盒子，潘多拉就把盒子关上了。——根据古希腊神话改写（1）仔细阅读短文，将合适的选项填入到下面这段话的横线上（只填序号）。A.白色衣裳B.狡诈的心C.诱人魅力D.恶毒的祸水ㅤㅤ宙斯让火神制造一座石像，同时命令众神送给她一样东西。赫耳墨斯送给她一颗；阿佛洛狄忒送给她；宙斯给她注入。但雅典娜只是给她披上。（2）联系上下文，将正确的选项填入横线内。①与“告诫”一词意思相近的词是A.警戒B.告诉C.劝诫②“潘多拉魔盒”代表A.疾病之源B.灾祸之源C.希望之源（3）抓住关键词语，尝试概括第2、3自然段主要内容：第②自然段：第③自然段：（4）故事中出现的人物众多，请选择一个进行评价：我选择的人物是我从短文等关键词语中，感觉到他\她14．阅读。女娲造人袁珂ㅤㅤ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。ㅤㅤ②不知道在什么时候，出现了神通广大的女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。ㅤㅤ③添一点儿什么呢？ㅤㅤ④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入世间呢？ㅤㅤ⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。ㅤㅤ⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开口就喊：ㅤㅤ⑦“妈妈！”ㅤㅤ⑧接着一阵兴高采烈地跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。ㅤㅤ⑨人的身体虽然小，但因为是她创造的，相貌和举动也有些像她，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡气概。ㅤㅤ⑩女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。ㅤㅤ⑪她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。ㅤㅤ⑫最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上一条枯藤，到一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，然后起枯藤，向四处洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。ㅤㅤ⑬用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。ㅤㅤ⑭大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又想：人总是要死亡的，难道死亡了一批再创造一批吗？这未免麻烦了。怎样能使他们绵延不绝呢？这却是一个难题。ㅤㅤ⑮后来她终于想出了一个办法，就是把那批小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。（选自《神话故事新编》，有改动）（1）文中哪些地方写得特别神奇？请你找到其中两处，并用“”画出来。（2）女娲是如何造人的？照样子，把下面的示意图补充完整。感到孤单，想造人→→→（3）请联系上下文，从下面选择合适的词语填在第⑫自然段的括号里。伸拉挥提（4）下面这段话应该放在第段和第段之间。ㅤㅤ女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。（5）联系《女娲补天》和《女娲造人》的内容，照样子，写一写你心目中的女娲。例：女娲不仅从各地找来五种颜色的石头，熔炼成石浆，修补好天上的大窟窿，还能用黄泥巴造人。她真是太神通广大了。可以先写读到的印象深刻的内容，再写读后的感受。

2024-2025学年人教部编版四年级上语文寒假作业（八）参考答案与试题解析题号789答案BDB一．试题（共14小题）1．书法是我国的传统文化之一，你能把下面的文字规范地抄写在田字格里吗？花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。【考点】汉字书写．【答案】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．读拼音，写词语。jiāngyìng僵硬xūruò虚弱huànxiǎng幻想zīrùn滋润yīnqiè殷切chèhuàn撤换yùliào预料jìngpèi敬佩【考点】看拼音写汉字．【答案】僵硬虚弱幻想滋润殷切撤换预料敬佩【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：僵硬虚弱幻想滋润殷切撤换预料敬佩【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．按要求填空。“益”：用部首查字法，先查部首皿，再查5画。“益”在字典中的意思有：①增加；②更加；③好处；④有益的。选择“益”的正确解释填入句子后面的横线上（填序号）。（1）乌鸦是益鸟，应给予保护。④（2）适量进行体育运动能使人延年益寿。①（3）参加这次红色研学活动，我受益匪浅。③（4）人与自然的关系日益密切。②【考点】部首查字法；多义字．【答案】皿5（1）④；（2）①；（3）③；（4）②。【分析】考查了查字典。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。【解答】“益”：用部首查字法，先查部首“皿”，再查5画。（1）益鸟：指那些能够捕食害虫和害兽，直接或间接对人类有益的鸟类。故“益”指有益的。（2）延年益寿：增加岁数，延长寿命。故“益”指增加。（3）受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。故“益”指好处。（4）日益：一天比一天。故“益”指更加。故答案为：皿5（1）④；（2）①；（3）③；（4）②。【点评】部首查字法的步骤：第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。4．把词语补充完整，再选词填空。破天荒文质彬彬神通广大敲边鼓容光焕发神机妙算（1）今天真是破天荒，爸爸居然系上围裙当起了主厨。（2）爷爷容光焕发，丝毫看不出来是大病初愈。（3）孙悟空神通广大，不仅会腾云驾雾，还能降妖除魔。【考点】补全词语；选字词填空．【答案】破彬彬通广敲容焕机妙（1）破天荒；（2）容光焕发；（3）神通广大。【分析】考查了补写词语和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】破天荒文质彬彬神通广大敲边鼓容光焕发神机妙算（1）破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。根据语境选“破天荒”。（2）容光焕发：形容身体健康、精神饱满。根据语境选“容光焕发”。（3）神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。根据语境选“神通广大”。故答案为：破彬彬通广敲容焕机妙（1）破天荒；（2）容光焕发；（3）神通广大。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。5．读一读，选择合适的词语填在句子中。打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子侃大山剃光头满堂彩绕弯子①在今年的拔河比赛中，历年运动会成绩一般的四年级1班破天荒地获得了年级组第一名，这可把他们班同学乐坏了。②爷爷退休后最喜欢做三件事：养鸟、唱戏、侃大山，生活有了几分闲趣。③东东在作文比赛中获了奖，听到一些赞扬后，就觉得自己比谁都强。妈妈告诫他“人外有人，天外有天”，不要骄傲自满，否则成长路上要栽跟头。④重阳节，学校的小志愿者们来到社区敬老院与爷爷奶奶们一起开展联欢活动，同学们的精彩表演赢得了满堂彩。【考点】选字词填空．【答案】①破天荒；②侃大山；③栽跟头；④满堂彩。【分析】考查选字词填空。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。【解答】挑大梁：指比喻承担主要工作或起主要作用。碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。破天荒：指从没有过的或第一次出现的。占上风：谓占据有利地位；处于优势侃大山：长时间没完没了地说一些琐碎、不恰当或无效的话。栽跟头：比喻失败或受挫折。满堂彩：指全场鼓掌，一致叫好。打头阵：冲在前面，做第一或第一批尝试做某事的人。敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。开绿灯：开亮绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止。剃光头：比喻在评比、竞赛等活动中没有任何名次或一分未得。绕弯子：比喻有话不直说。根据词义，结合语境应依次填：破天荒、侃大山、栽跟头、满堂彩。故答案为：①破天荒；②侃大山；③栽跟头；④满堂彩。【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。6．积累与运用。（1）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。（2）每个人都有长处和短处，大家要相互学习，取长补短，正所谓“尺有所短，寸有所长”。（3）“智能之士，不学不成，不问不知”告诫我们要多学多问。（4）王维的《鹿柴》中，诗句“空山不见人，但闻人语响”表现了山林的寂静。（5）诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”让我明白了当局者迷，旁观者清的道理。（6）本学期我积累的爱国名言有：顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”。认识的爱国名人有：为中华之崛起而读书的周恩来，蓄须明志的梅兰芳。（7）夸父临死的时候，还牵挂着自己的族人。他扔出的木杖落地的地方生出了大片茂密的桃林，为行人遮荫，结出的果子为勤劳的人们解渴，消除疲劳。【考点】谚语、俗语及惯用语；名言警句；知识百科；古诗文默写；课文理解；成语．【答案】（1）雁儿脚上带霜来；（2）尺有所短寸有所长；（3）不学不成不问不知；（4）空山不见人但闻人语响；（5）不识庐山真面目只缘身在此山中；（6）匹夫有责生当作人杰周恩来梅兰芳；（7）桃林。【分析】考查谚语俗语及惯用语、古诗文默写、名言警句、课文理解、成语、知识百科。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。【解答】（1）考查谚语。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了农历八月，大雁就开始向南飞，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。（2）考查成语。尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的长处和短处。（3）考查名言警句。“智能之士，不学不成，不问不知”是王充的名言，意思：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。（4）考查古诗文默写。出自唐代王维的《鹿柴》，全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（5）考查古诗文默写。出自宋代苏轼的《题西林壁》，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（6）考查名言警句、古诗文默写、课文理解。“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名句，意思：天下苍生的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，每个人都有义不容辞的责任。“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。《为中华之崛起而读书》一文通过描写周恩来在少年时代目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却无处说理，他深刻体会到“中华不振”的分量，从而立志“为中华之崛起而读书”的事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏，充分显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。（7）考查知识百科。阅读《夸父追日》，由“夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于是将自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林”可知答案。故答案为：（1）雁儿脚上带霜来；（2）尺有所短寸有所长；（3）不学不成不问不知；（4）空山不见人但闻人语响；（5）不识庐山真面目只缘身在此山中；（6）匹夫有责生当作人杰周恩来梅兰芳；（7）桃林。【点评】平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。7．有很多的古诗会引用典故表达诗人的思想感情，下面哪句古诗引用的典故与神话故事没有关系。（）A．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 B．至今思项羽，不肯过江东。 C．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 D．刑天舞干戚，猛志固常在。【考点】知识百科；诗歌词句理解．【答案】B【分析】考查诗文词句理解、知识百科。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。【解答】A．“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐的《嫦娥》，意思：嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。诗人通过写嫦娥在月中的孤寂情景，表现出一种同病相怜、同心相应的感情。B．“至今思项羽，不肯过江东”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思：人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。诗人借古讽今，借项羽自刎的典故，鞭挞了南宋当权派的无耻行径。C．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自唐代林杰的《乞巧》，意思：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。此句叙述的就是牛郎织女的民间故事，这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。D．“刑天舞干戚，猛志固常在”出自魏晋陶渊明的《读山海经十三首》，意思：刑天挥舞着盾斧，刚毅不屈的志向始终存在。诗人用刑天的典故，来歌颂其坚持不懈追求自由的精神，寄托心中的悲愤之情。结合释义可知，古诗“至今思项羽，不肯过江东”引用的典故与神话故事没有关系。故选：B。【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。8．不要轻易承诺他人，承诺了就要做得好，因为话一旦说出口，就没有办法收回了，正所谓（）A．差之毫厘，谬以千里。 B．机不可失，时不再来。 C．病从口入，祸从口出。 D．一言既出，驷马难追。【考点】成语．【答案】D【分析】考查成语的积累。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。【解答】A．差之毫厘，谬以千里：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。B．机不可失，时不再来：指良好的时机难得，不可错过。C．病从口入，祸从口出：饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。D．一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不上，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。结合释义和语境“承诺了就要做得好，因为话一旦说出口，就没有办法收回了”可知，应填“一言既出，驷马难追”。故选：D。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。9．在《王戎不取道旁李》一文中，下列句子中的“之”不是代指“李子”的是（）A．诸儿竞走取之 B．人问之 C．取之，信然【考点】多义字．【答案】B【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】A.诸儿竞走取之：指许多小孩子争先恐后地跑过去摘取李子。之：代指李子。B.人问之：问这个人。之：代指王戎。C.取之，信然：摘过来，尝一尝，的确是这样。之：代指李子。故选：B。【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。10．按要求完成句子。①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（请将句子长话短说。）官绅跪地求饶。②描写“雷雨”，且必须用上词语“霎时”，我会这样描写：霎时，天空裂开一道巨缝，雷霆滚滚，雨点如瀑倾泻，整个世界淹没在暴雨的喧嚣之中。③这真是个辉煌的时刻。（请将陈述句改为反问句）这难道不是个辉煌的时刻吗？【考点】扩句和缩句；扩展写话；改写句子．【答案】①官绅跪地求饶。②霎时，天空裂开一道巨缝，雷霆滚滚，雨点如瀑倾泻，整个世界淹没在暴雨的喧嚣之中。③这难道不是个辉煌的时刻吗？【分析】考查了句子的改写、缩句、扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】①考查了句子长话短说。“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血”句子的主要意思是：官绅跪地求饶。②考查了扩展写话。描写“雷雨”，且必须用上词语“霎时”，可以恰当的使用描写、修辞手法。注意语句通顺、完整。③考查了改写句子。陈述句改为反问句，把句子中的“真”改为“难道不”，加上“吗”，句号改为问号。故答案为：①官绅跪地求饶。②霎时，天空裂开一道巨缝，雷霆滚滚，雨点如瀑倾泻，整个世界淹没在暴雨的喧嚣之中。③这难道不是个辉煌的时刻吗？【点评】缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。11．口语交际。四三班的亮亮最近迷上了神话故事，一有空就看神话故事书，走路看，吃饭看，甚至晚上偷偷躲在被窝里看，导致视力和学习成绩同步下降。妈妈发现情况不妙，把他的神话故事书都藏了起来，不准他看。亮亮很着急，班上马上就要举行神话故事会了，他还得看书做准备呢！如果你是亮亮，你会怎么说服妈妈允许自己继续阅读神话故事书呢？妈妈，我想通过看书了解一些有趣的故事，在班上的神话故事会上与同学们分享。而且多读一些好的课外书不但能积累知识，还能提高我的理解能力。请您让我继续读一读故事书，我会做好阅读规划，尽量不影响我的学习和休息时间，好吗？【考点】劝告慰勉．【答案】妈妈，我想通过看书了解一些有趣的故事，在班上的神话故事会上与同学们分享。而且多读一些好的课外书不但能积累知识，还能提高我的理解能力。请您让我继续读一读故事书，我会做好阅读规划，尽量不影响我的学习和休息时间，好吗？【分析】本题考查劝告和慰勉。作答时要结合特定的语言环境，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。【解答】本题考查口语交际。阅读题干，可知亮亮沉迷神话故事书，还影响到了学习和生活，因此妈妈不准他看。作答时，可以结合读课外书的有利影响方面进行分析，注意语气要委婉，表达要得体。例：妈妈，我知道您担心我，也承认我有些过度沉迷课外书。最近班上要举行神话故事会，阅读相关的故事书可以让我更了解文化和历史，我会注意保护眼睛，控制阅读时间，不影响学习，希望您能支持我。故答案为：妈妈，我想通过看书了解一些有趣的故事，在班上的神话故事会上与同学们分享。而且多读一些好的课外书不但能积累知识，还能提高我的理解能力。请您让我继续读一读故事书，我会做好阅读规划，尽量不影响我的学习和休息时间，好吗？【点评】解答口语交际题，要注意语境的要求和语体的要求。12．快乐读书吧。（1）神话故事人物形象鲜明，以下是小悦做的阅读笔记，其中错误的一项是A。A.宙斯：善良B.精卫：执着C.普罗米修斯：勇敢不屈（2）小悦准备参加班上的神话故事会，她找的故事不符合要求的一项是B。A.女娲补天B.坐井观天C.后羿射日（3）资料袋中国航天工程项目命名可浪漫啦！探月工程：嫦娥月球车：玉兔“玉兔”登月地：广寒宫太阳监测计划：夸父“资料袋”让你想起了神话故事《嫦娥奔月》，这个故事最神奇的地方是嫦娥吃了一颗仙药就飞到月亮上面去了。我国计划在2030年前实现载人登陆月球开展科学探索，如果让你来给此次载人登月工程取一个充满神话色彩的名字，你会命名为嫦娥奔月。【考点】知识百科；实践作业．【答案】（1）A；（2）B；（3）《嫦娥奔月》嫦娥吃了一颗仙药就飞到月亮上面去了嫦娥奔月。【分析】考查了知识百科、实践作业。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】（1）考察知识百科。A.希腊神话中，宙斯是一个心狠手辣、邪恶、自私、残酷、无情的人。说法错误。B.神话故事《精卫填海》中的精卫是一个非常执着的人。说法正确。C.希腊神话中，普罗米修斯是一个勇敢不屈的人。说法正确。故选A。（2）考查知识百科。根据题干要求，小悦准备参加班上的神话故事会，《女娲补天》和《后羿射日》都是我国古代神话故事，而《坐井观天》属于寓言故事，不符合要求。故选B。（3）考查实践作业。资料袋是关于我国航天工程中的探月工程的命名，如：探月工程命名为：嫦娥；月球车命名为：玉兔；“玉兔”登月地命名为：广寒宫；太阳监测计划命名为：夸父。“资料袋”让你想起了神话故事《嫦娥奔月》，这个故事最神奇的地方是嫦娥吃了一颗仙药就飞到月亮上面去了。我国计划在2030年前实现载人登陆月球开展科学探索，如果让你来给此次载人登月工程取一个充满神话色彩的名字，你会命名为“嫦娥奔月”。故答案为：（1）A；（2）B；（3）《嫦娥奔月》嫦娥吃了一颗仙药就飞到月亮上面去了嫦娥奔月。【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。13．潘多拉ㅤㅤ①普罗米修斯从天上盗取火种送给人类，人类学会了使用火，使得众神领袖宙斯十分恼火，决定要让灾难降临人间。ㅤㅤ②宙斯让火神制造一座石像，同时命令众神送给她一样东西。赫耳墨斯送给她一颗B；阿佛洛狄忒送给她C；宙斯给她注入D。但雅典娜只是给她披上A。石像变成美丽的女人，宙斯为她取名潘多拉，意为“众赐者”，将她和装满灾祸的匣子赠予厄庇墨透斯。ㅤㅤ③厄庇墨透斯是普罗米修斯的弟弟，普罗米修斯曾告诫厄庇墨透斯，不要接受宙斯的任何馈赠。可是厄庇墨透斯一见到潘多拉，便被她的容貌迷惑，娶为妻子。ㅤㅤ④后来，潘多拉打开了匣盖，藏在里面的一大群灾害立刻飞了出来。它们一眨眼就布满整个大地。人类从此饱受灾难、瘟疫、祸害的折磨。而雅典娜为了挽救人类命运，曾经悄悄放在盒子底层的美好东西——“希望”还没来得及飞出盒子，潘多拉就把盒子关上了。——根据古希腊神话改写（1）仔细阅读短文，将合适的选项填入到下面这段话的横线上（只填序号）。A.白色衣裳B.狡诈的心C.诱人魅力D.恶毒的祸水ㅤㅤ宙斯让火神制造一座石像，同时命令众神送给她一样东西。赫耳墨斯送给她一颗B；阿佛洛狄忒送给她C；宙斯给她注入D。但雅典娜只是给她披上A。（2）联系上下文，将正确的选项填入横线内。①与“告诫”一词意思相近的词是AA.警戒B.告诉C.劝诫②“潘多拉魔盒”代表BA.疾病之源B.灾祸之源C.希望之源（3）抓住关键词语，尝试概括第2、3自然段主要内容：第②自然段：“潘多拉”名字的由来。第③自然段：厄庇墨被潘多拉的容貌迷惑，娶为妻子。（4）故事中出现的人物众多，请选择一个进行评价：我选择的人物是雅典娜我从短文挽救、美好等关键词语中，感觉到他\她善良【考点】神话传说；内容理解与概括；形象分析；近义词．【答案】（1）BCDA；（2）①A②B；（3）“潘多拉”名字的由来；厄庇墨被潘多拉的容貌迷惑，娶为妻子；（4）雅典娜挽救、美好善良。【分析】《潘多拉》是古代希腊神话故事，讲述宙斯为了惩罚人类，决定将潘多拉和装满灾祸的匣子赠予厄庇墨透斯。“潘多拉的匣子”寓意是“灾难麻烦不断”。【解答】（1）考查选词填空。首先要理解其基本义，然后要联系具体的语境选择词语。“送给她一颗”应该和“狡诈的心”搭配；“注入”应该搭配“恶毒的祸水”“披上”应该搭配“白色衣裳”；故“送给她”应该搭配“诱人魅力”。故答案依次为：BCDA。（2）考查近义词。①告诫：警告性的劝诫。警戒：告诫，使注意改正错误。告诉：向人说出或表明。劝戒：劝告人改正缺点错误，警惕未来。故选A。②从“潘多拉打开了匣盖，藏在里面的一大群灾害立刻飞了出来”可知，“潘多拉魔盒”代表灾祸之源，故选B。（3）考查短文内容的概括。从“宙斯让火神制造一座石像，同时命令众神送给她一样东西”“石像变成美丽的女人，宙斯为她取名潘多拉，意为‘众赐者’”概括第②自然段内容：“潘多拉”名字的由来。从“可是厄庇墨透斯一见到潘多拉，便被她的容貌迷惑，娶为妻子”概括第③自然段内容：厄庇墨被潘多拉的容貌迷惑，娶为妻子。（4）考查人物形象分析。选择文中一个人物，并且从短文提取关键词语，对其进行评价即可。故答案为：（1）BCDA；（2）①A②B；（3）“潘多拉”名字的由来；厄庇墨被潘多拉的容貌迷惑，娶为妻子；（4）雅典娜挽救、美好善良。【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。14．阅读。女娲造人袁珂ㅤㅤ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。ㅤㅤ②不知道在什么时候，出现了神通广大的女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。ㅤㅤ③添一点儿什么呢？ㅤㅤ④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入世间呢？ㅤㅤ⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。ㅤㅤ⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开口就喊：ㅤㅤ⑦“妈妈！”ㅤㅤ⑧接着一阵兴高采烈地跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。ㅤㅤ⑨人的身体虽然小，但因为是她创造的，相貌和举动也有些像她，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡气概。ㅤㅤ⑩女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。ㅤㅤ⑪她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。ㅤㅤ⑫最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。ㅤㅤ⑬用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。ㅤㅤ⑭大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又想：人总是要死亡的，难道死亡了一批再创造一批吗？这未免麻烦了。怎样能使他们绵延不绝呢？这却是一个难题。ㅤㅤ⑮后来她终于想出了一个办法，就是把那批小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。（选自《神话故事新编》，有改动）（1）文中哪些地方写得特别神奇？请你找到其中两处，并用“”画出来。（2）女娲是如何造人的？照样子，把下面的示意图补充完整。感到孤单，想造人→手捏黄泥造人→挥洒蘸了泥浆的枯藤造人→把人分成男女去创造后代（3）请联系上下文，从下面选择合适的词语填在第⑫自然段的括号里。伸拉挥提（4）下面这段话应该放在第⑧段和第⑨段之间。ㅤㅤ女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。（5）联系《女娲补天》和《女娲造人》的内容，照样子，写一写你心目中的女娲。例：女娲不仅从各地找来五种颜色的石头，熔炼成石浆，修补好天上的大窟窿，还能