2024-2025学年人教部编版五年级上语文寒假作业（十一）

第1页（共1页）2024-2025学年人教部编版五年级上语文寒假作业（十一）一．试题（共18小题）1．我会把下面的句子认真规范地抄写在横线上，我还能做到“三个一”呢！王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——[宋]陆游《示儿》2．我会看拼音写词语。（1）百余年来，在中国共产党的lǐngdǎo下，全国人民tóngxīnxiélì，不懈奋斗，用汗水和智慧创造了huīhuáng的成就，描绘出了hóngwěi壮丽的锦绣画卷。（2）漫步在秋日的随州洛阳银杏谷，看夕阳给银杏树染上了一抹hóngyùn，愈发叫人喜爱。夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来更让人xīnkuàngshényí。3．给下列画横线的字选择正确的读音。杀菌（jǖnjūn）眼睑（liǎnjiǎn）剥削（xuēxiāo）凛冽（lǐnlǐng）依偎（wēiwèi）嫉妒（jíjì）4．正确区分下面的字并组成词语。哨妨浸梢访侵5．把下列成语补充完整，再选择填空。疑渐渐释，①千万②津津③一半④星月⑤应接⑥心神虽然他对美术其中的奥秘，但提起色彩，他便说得，头头是道。（填序号）6．下列对加点字的解释，不正确的一项是（）A．九州生气恃风雷（指朝气蓬勃的局面） B．学而不厌（讨厌） C．三到之中，心到最急（要紧，重要） D．心眼既不专一，却只漫浪诵读（随意）7．下列不是中国四大民间故事的是（）A．《牛郎织女》 B．《梁山伯与祝英台》 C．《白蛇传》 D．《女娲补天》8．下列加点的成语使用不恰当的一句是（）A．妹妹津津有味地吃着蛋糕，她旁边的小狗口水流了一地。 B．希望你谦虚一点，对一知半解的知识要虚心求教。 C．她的文章没有堆砌华丽的辞藻，只有无病呻吟的文字，值得我们学习。 D．班长一下课就跑到图书角如痴如醉地阅读起来。9．将下面的句子排成一段意思连贯的话，正确的排序是。（）（）我有一条四四方方的手帕。（）细长的脖子弯曲着，高高的额头。（）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。（）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。（）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。A．15432 B．14325 C．1534210．下列句子运用了不同的修辞手法，判断正确的一项是（）（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（2）一只画眉欢叫着，飞了出来，那歌声真好听。（3）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，诗使人一见就生爱慕之心。（4）母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。A．比喻拟人对比反复 B．拟人比喻排比反复 C．比喻拟人反复排比11．下列选项中，词语感情色彩不相同的一组是（）A．生灵涂炭民不聊生 B．太平盛世举世闻名 C．一知半解足智多谋12．按照要求修改句子。（1）一拍掌，我们就看见到处都是鸟影和鸟声。（修改病句）（2）妈妈对我和姐姐说：“过年我一定陪你们放烟花。”（改为转述句）13．根据要求练习。（1）根据提示写成语。例：鼻子都气歪了——气急败坏一个巴掌拍不响——打开天窗说亮话——（2）陶渊明的名句：“盛年不重来，。及时当勉励，。”告诉我们要珍惜时间！（3）陆游在《示儿》一诗中这样写到：死去元知万事空，但悲不见九州同。，。这首诗表达了作者的情感。（4）《论语》中谈到读书要多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦的句子是。14．语言实践与运用。班上最近出现了一些不文明的现象，李老师决定让同学们共同制定一份班级公约。请你根据图中的情景拟写几条公约内容吧！15．我和名家名著交朋友——民间故事知多少。（1）下列不属于中国民间故事的是。A.八仙过海B.梁山伯与祝英台C.一千零一夜D.白蛇传（2）同学们，民间故事存在于世界上的每一个角落，它是老百姓智慧的结晶。“快乐读书吧”推荐我们阅读《田螺姑娘》，故事主要讲述了，赞美了田螺姑娘的品质。16．古文阅读曹冲称象[西晋]陈寿《三国志》ㅤㅤ曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下①，咸莫能出其理②。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校③可知矣。”太祖悦，即施行焉。①群下：手下群臣。②咸莫能出其理：都不能说出称象的办法。③校：同“较”，比较。（1）联系上下文，为下面几个同音字选择正确的解释，在横线里填上序号。智致置至①安放②达到③智力④送给（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1）《三国志》就是《三国演义》，是西晋陈寿所著。2）“则校可知矣”中的“校”同“较”，是“比较”的意思。（3）曹冲是个怎样的孩子？写一写你的理由。17．短文阅读。武夷山和阿里山的传说①很久以前，东南沿海的武夷山是和台湾的阿里山连在一起的。那时，漫山遍野的果树上挂满了果子，山下是肥沃的土地。人们过着幸福的生活。②可是有一年，山里来了一个妖怪，占据了整个大山。从此，山上的树木死了，小溪没水了，肥沃的土地也干裂了。人们只好拖儿带女，流离失所。③在大山的西边住着母女二人。母亲勤劳善良，女儿花珊，19岁，美丽、聪明又勇敢。花珊看到人们被妖怪害得生活不下去，心里很难过。她决心除掉妖怪。于是，她开始苦练本领。经过九九八十一天，终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。④一天，花珊告别妈妈，要上山去除妖了。妈妈拉着她的手，说：“女儿啊，妈不拦你，可是千万要小心啊！你除掉了妖怪，就赶快回家。”花珊姑娘也含着泪说：“妈妈放心，我除了妖怪，马上就回来，永远和妈妈生活在一起。”说着便走出了家门。⑤这天晚上，乌云遮住了月亮，姑娘紧握弓箭，向山上走去。突然，她发现不远的山顶上，有两道绿光渐渐向她靠来。姑娘断定这就是妖怪，于是搭上箭，用力朝绿光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上，举起大刀，朝它的脖子使劲砍去，直砍得妖怪乱蹦乱跳。忽然，她觉得大地在向下陷，只听一声巨响，高大的武夷山断为两半，中间出现了一条很深的沟，妖怪“轰”的一声，掉到了沟底。花珊一下子跳到了山的东边。这时，奔腾的海水涌进了大沟，形成了台湾海峡。那断裂的大山，西边就是现在的武夷山，东边就是现在台湾的阿里山。⑥山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。可是海水，却把花珊姑娘和妈妈隔开了。⑦妈妈爬上高高的武夷山顶，盼望女儿能早一天回到自己的身边。然而，一天天过去了，女儿没有回来。妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。⑧女儿被隔到海的东面，也时时想念着母亲。她每天、每月、每年站在阿里山顶上，望啊望啊，可是怎么也望不到妈妈。于是，变成了一棵红桧树，每天、每月、每年都在不停地生长着。因此，红桧树就被叫做阿里山的思母树。据说，日月潭水就是女儿想念母亲时流下的眼泪！（1）根据短文内容填空。这篇民间传说写了花珊、、这三件事，表达了人们的情感。（2）短文第①自然段和第②自然段运用了什么写法？这样写有什么好处？（3）读一读第⑤自然段划横线的句子，写出这段描写在文中的作用。（4）第⑧自然段中划横线的部分写得好，好在哪？（5）文中有很多不可思议的地方，找出一处，抄写在下面的横线上。18．时光荏苒，一晃你们已经是五年级的学生了，从呱呱坠地到牙牙学语……父母总是把所有的爱倾注在你们身上，如今你已长大了，你又有哪些心里话想对爱你的爸爸妈妈说呢？请以“_____我想对您说”为题写一篇作文。（要求通过具体示例来体现，注意表达时要有真情实感；不少于350字。）

2024-2025学年人教部编版五年级上语文寒假作业（十一）参考答案与试题解析题号67891011答案BDCBAC一．试题（共18小题）1．我会把下面的句子认真规范地抄写在横线上，我还能做到“三个一”呢！王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——[宋]陆游《示儿》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——[宋]陆游《示儿》【考点】汉字书写．【答案】王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——[宋]陆游《示儿》【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——[宋]陆游《示儿》【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．我会看拼音写词语。（1）百余年来，在中国共产党的lǐngdǎo领导下，全国人民tóngxīnxiélì同心协力，不懈奋斗，用汗水和智慧创造了huīhuáng辉煌的成就，描绘出了hóngwěi宏伟壮丽的锦绣画卷。（2）漫步在秋日的随州洛阳银杏谷，看夕阳给银杏树染上了一抹hóngyùn鸿运，愈发叫人喜爱。夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来更让人xīnkuàngshényí心旷神怡。【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）领导同心协力辉煌宏伟；（2）鸿运心旷神怡。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）领导同心协力辉煌宏伟；（2）鸿运心旷神怡。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．给下列画横线的字选择正确的读音。杀菌jūn（jǖnjūn）眼睑jiǎn（liǎnjiǎn）剥削xuē（xuēxiāo）凛冽lǐn（lǐnlǐng）依偎wēi（wēiwèi）嫉妒jí（jíjì）【考点】汉字读音．【答案】jūnjiǎnxuēlǐnwēijí【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】削：读“xuē”时，义同“削”。专用于复合词。读“xiāo”时，意为用刀斜着去掉物体的表层或一截。故“剥削”的“削”读作“xuē”。故答案为：jūnjiǎnxuēlǐnwēijí【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．正确区分下面的字并组成词语。哨放哨妨妨碍浸沉浸梢树梢访访问侵侵略【考点】形近字；组词．【答案】放哨妨碍沉浸树梢访问侵略【分析】本题考查形近字或同音字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】例如：“梢”与“哨”，音不同，部首不同，义不同。梢：树枝的末端。可组词“树梢”。哨：巡逻；侦察。可组词“放哨”。故答案为：放哨妨碍沉浸树梢访问侵略【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。5．把下列成语补充完整，再选择填空。疑渐渐释，①千变万化②津津有味③一知半解④众星捧月⑤应接不暇⑥心领神会虽然他对美术其中的奥秘一知半解，但提起色彩，他便说得津津有味，头头是道。（填序号）【考点】补全词语；选字词填空．【答案】变化有味知解众捧不暇领会一知半解津津有味【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】千变万化：形容事物变化很多，没有穷尽。津津有味：形容特别有滋味或有兴趣的样子。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深刻。众星捧月：许多的星星衬托、环绕着月亮。比喻很多东西围绕一个中心或众人拥戴一人。应接不暇：指景物多，来不及一一过目。后形容十分繁忙，许多事来不及应付。心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。根据句意可知，他对美术的奥秘知道的不全面，但是对色彩却十分了解。故答案为：变化有味知解众捧不暇领会一知半解津津有味【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。6．下列对加点字的解释，不正确的一项是（）A．九州生气恃风雷（指朝气蓬勃的局面） B．学而不厌（讨厌） C．三到之中，心到最急（要紧，重要） D．心眼既不专一，却只漫浪诵读（随意）【考点】诗歌词句理解；字词解释．【答案】B【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。【解答】A、C、D正确。B.有误，学而不厌：学习而不觉满足。厌：满足。故选：B。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．下列不是中国四大民间故事的是（）A．《牛郎织女》 B．《梁山伯与祝英台》 C．《白蛇传》 D．《女娲补天》【考点】知识百科．【答案】D【分析】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。【解答】A、B、C是中国四大民间故事。D.不是中国四大民间故事，《女娲补天》是神话故事。故选：D。【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。8．下列加点的成语使用不恰当的一句是（）A．妹妹津津有味地吃着蛋糕，她旁边的小狗口水流了一地。 B．希望你谦虚一点，对一知半解的知识要虚心求教。 C．她的文章没有堆砌华丽的辞藻，只有无病呻吟的文字，值得我们学习。 D．班长一下课就跑到图书角如痴如醉地阅读起来。【考点】成语运用．【答案】C【分析】本题考查了成语运用。认真分析题目中所给成语的特点，结合具体的语境选择。【解答】A.运用正确。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。B.运用正确。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。C.运用不当。无病呻吟：比喻没有值得忧虑的事情而长吁短叹。也比喻没有真情实感而娇柔造作。D.运用正确。如痴如醉：意思是形容神态失常，失去自制。故选：C。【点评】完成本题的关键是加强成语的理解与积累，做到厚积薄发。9．将下面的句子排成一段意思连贯的话，正确的排序是。（）（）我有一条四四方方的手帕。（）细长的脖子弯曲着，高高的额头。（）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。（）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。（）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。A．15432 B．14325 C．15342【考点】衔接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“我有一条四四方方的手帕。”再写手帕上有什么“手帕上印着‘天鹅游泳’的图样。”接着介绍“天鹅游泳图”“手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白”“细长的脖子弯曲着，高高的额头。”“这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。”排序为：14325。故选：B。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。10．下列句子运用了不同的修辞手法，判断正确的一项是（）（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（2）一只画眉欢叫着，飞了出来，那歌声真好听。（3）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，诗使人一见就生爱慕之心。（4）母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。A．比喻拟人对比反复 B．拟人比喻排比反复 C．比喻拟人反复排比【考点】修辞手法．【答案】A【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】（1）把“身子”比作“球”，运用了比喻的修辞手法。（2）赋予“画眉”以人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法。（3）这是用对比的手法表现花生的默默无闻。（4）一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。运用了反复的手法。故选：A。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。11．下列选项中，词语感情色彩不相同的一组是（）A．生灵涂炭民不聊生 B．太平盛世举世闻名 C．一知半解足智多谋【考点】词的感情色彩．【答案】C【分析】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。【解答】A、“生灵涂炭、民不聊生”两个词语都是贬义词。感情色彩相同。B、“太平盛世、举世闻名”两个词语都是褒义词。感情色彩相同。C、一知半解：形容知道的少，理解得也不深。是贬义词。足智多谋：富有智慧，善于谋划。是褒义词。感情色彩不相同。故选：C。【点评】词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。12．按照要求修改句子。（1）一拍掌，我们就看见到处都是鸟影和鸟声。（修改病句）一拍掌，我们就看见到处都是鸟影，听到鸟声。（2）妈妈对我和姐姐说：“过年我一定陪你们放烟花。”（改为转述句）妈妈对我和姐姐说，过年她一定陪我们放烟花。【考点】修改病句；改写句子．【答案】（1）一拍掌，我们就看见到处都是鸟影，听到鸟声。（2）妈妈对我和姐姐说，过年她一定陪我们放烟花。【分析】考查了句子的改写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。修改病句要找出病因，再进行修改。解答本题要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】（1）本题考查修改病句。“看见”和“鸟声”搭配不当，把“和”改为“，听到”。（2）本题考查改为转述句。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。本题“说”后的冒号改逗号，引号去掉，句中的“我”改为“她”，“你们”改为“我们”。故答案为：（1）一拍掌，我们就看见到处都是鸟影，听到鸟声。（2）妈妈对我和姐姐说，过年她一定陪我们放烟花。【点评】修改病句要熟练掌握常见的类型，再进行修改。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。13．根据要求练习。（1）根据提示写成语。例：鼻子都气歪了——气急败坏一个巴掌拍不响——孤掌难鸣打开天窗说亮话——直言不讳（2）陶渊明的名句：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”告诉我们要珍惜时间！（3）陆游在《示儿》一诗中这样写到：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这首诗表达了作者渴望祖国统一的情感。（4）《论语》中谈到读书要多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦的句子是默而识之，学而不厌，诲人不倦。【考点】成语；名言警句；古诗文默写．【答案】（1）孤掌难鸣直言不讳；（2）一日难再晨岁月不待人；（3）王师北定中原日家祭无忘告乃翁渴望祖国统一；（4）默而识之学而不厌诲人不倦。【分析】考查了成语、名言警句、古诗文默写。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有些成语从字面上不难理解，如“小题大做”“后来居上”等；有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，如“朝三暮四”“杯弓蛇影”等。【解答】（1）“一个巴掌拍不响”通常用来比喻某些事情不会单方面发生，双方都有责任。“孤掌难鸣”比喻孤立无助，不能成事，引申为事情关系到甲乙双方。“打开天窗说亮话”比喻无须回避，公开说明。“直言不讳”指无保留地、坦率地谈出事实、意见或感情；形容一个人说话直爽，毫无隐瞒。（2）出自陶渊明《杂诗》。（3）《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗用笔曲折，行文多变，语言没有丝毫雕琢，直抒胸臆，浑然天成，以极朴素、平淡的语言表达极深厚、强烈的情感，自然地达到真切动人的艺术效果。（4）“默而识之，学而不厌，诲人不倦”一句中，“识”的意思是“记住”；“厌”的意思是“满足”；“诲”的意思是“教导”。故答案为：（1）孤掌难鸣直言不讳；（2）一日难再晨岁月不待人；（3）王师北定中原日家祭无忘告乃翁渴望祖国统一；（4）默而识之学而不厌诲人不倦。【点评】古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。14．语言实践与运用。班上最近出现了一些不文明的现象，李老师决定让同学们共同制定一份班级公约。请你根据图中的情景拟写几条公约内容吧！要团结同学；不要在校园里乱跑乱闯；不要随意给同学起外号；在阅览室里要保持安静，不要影响他人看书。【考点】看图写话．【答案】要团结同学；不要在校园里乱跑乱闯；不要随意给同学起外号；在阅览室里要保持安静，不要影响他人看书。【分析】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。【解答】针对图片中的不文明的现象，写出几条班级公约即可。故答案为：要团结同学；不要在校园里乱跑乱闯；不要随意给同学起外号；在阅览室里要保持安静，不要影响他人看书。【点评】写话是小学中低年级常见的题目，目的在于促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。15．我和名家名著交朋友——民间故事知多少。（1）下列不属于中国民间故事的是C。A.八仙过海B.梁山伯与祝英台C.一千零一夜D.白蛇传（2）同学们，民间故事存在于世界上的每一个角落，它是老百姓智慧的结晶。“快乐读书吧”推荐我们阅读《田螺姑娘》，故事主要讲述了谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他，赞美了田螺姑娘勤劳善良的品质。【考点】知识百科．【答案】（1）C；（2）谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他勤劳善良。【分析】考查知识百科。知识百科是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】（1）A.《八仙过海》是中国民间故事，相传白云仙长有回于蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄盛举，回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法，就是后来“八仙过海、各显神通”或“八仙过海、各凭本事”的起源。B.《梁山伯与祝英台》是中国四大民间故事之一，讲述祝英台女扮男装往杭城求学，路遇梁山伯结为兄弟，同窗三载，情谊深厚。祝父催女归家，英台行前向师母吐露真情，托媒许婚山伯，又在送别时，假托为妹作媒，嘱山伯早去迎娶。山伯赶往祝家，不料祝父已将英台许婚马太守之子马文才，两人在楼台相叙，见姻缘无望，不胜悲愤。山伯归家病故，英台闻耗，誓以身殉，马家迎娶之日，英台花轿绕道至山伯坟前祭奠，霎时风雷大作，坟墓爆裂，英台纵身跃入，梁山伯与祝英台化作蝴蝶，双双飞舞。C.《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。该作讲述古代阿拉伯地区有一位国王叫山鲁亚尔，他生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宫相维齐尔的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。山鲁佐德用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王因爱听故事而不忍杀她，允许她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。D.《白蛇传》是中国四大民间故事之一，讲述修炼千年的蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形嫁给他。婚后，金山寺的和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇精，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下雄黄酒，白素贞现出原形，将许仙吓死。白素贞上天庭盗仙草将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。后来白素贞的儿子长大得中状元，到塔前祭母，将母亲救出，全家团圆。结合分析可知，不属于中国民间故事的是一千零一夜，故选C。（2）《田螺姑娘》讲天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。故事赞美了田螺姑娘勤劳善良的品质。故答案为：（1）C；（2）谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他勤劳善良。【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。16．古文阅读曹冲称象[西晋]陈寿《三国志》ㅤㅤ曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下①，咸莫能出其理②。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校③可知矣。”太祖悦，即施行焉。①群下：手下群臣。②咸莫能出其理：都不能说出称象的办法。③校：同“较”，比较。（1）联系上下文，为下面几个同音字选择正确的解释，在横线里填上序号。智③致④置①至②①安放②达到③智力④送给（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1）《三国志》就是《三国演义》，是西晋陈寿所著。×2）“则校可知矣”中的“校”同“较”，是“比较”的意思。√（3）曹冲是个怎样的孩子？写一写你的理由。曹冲是一个爱动脑筋，善于观察的孩子。曹冲利用石头和船解决了称象的难题，称出了大象的重量。【考点】字词解释；内容理解；形象分析；文学常识．【答案】（1）③；④；①；②；（2）1）×；2）√；（3）曹冲是一个爱动脑筋，善于观察的孩子。曹冲利用石头和船解决了称象的难题，称出了大象的重量。【分析】《曹冲称象》参考译文：曹冲长到五六岁的时候，他的知识和判断能力所达到的水平，已经比得上成年人的智慧。当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，但他的手下都不能说出称象的办法。曹冲说：“先把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，然后将大象牵下来，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。【解答】（1）考查字词解释。智意所及：他的知识和判断能力所达到的水平。智：智力。故选③。时孙权曾致巨象：当时孙权送来了一头大象。致：送。故选④。置象大船之上：把象放到大船上。置：安放。故选①。而刻其水痕所至：在水面所达到的地方做上记号。至：达到。故选②。（2）1）考查文学常识。《三国志》是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时期的曹魏、蜀汉、东吴的纪传体断代史，是二十四史中评价最高的“前四史”之一。《三国演义》的作者是罗贯中，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。原题说法错误。2）考查字词解释。则校可知矣：那么比较下就能知道了。校：同“较”，比较。原题说法正确。（3）考查内容理解。短文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。由此可以看出，曹冲是一个爱动脑筋，善于观察的孩子。故答案为：（1）③；④；①；②；（2）1）×；2）√；（3）曹冲是一个爱动脑筋，善于观察的孩子。曹冲利用石头和船解决了称象的难题，称出了大象的重量。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。17．短文阅读。武夷山和阿里山的传说①很久以前，东南沿海的武夷山是和台湾的阿里山连在一起的。那时，漫山遍野的果树上挂满了果子，山下是肥沃的土地。人们过着幸福的生活。②可是有一年，山里来了一个妖怪，占据了整个大山。从此，山上的树木死了，小溪没水了，肥沃的土地也干裂了。人们只好拖儿带女，流离失所。③在大山的西边住着母女二人。母亲勤劳善良，女儿花珊，19岁，美丽、聪明又勇敢。花珊看到人们被妖怪害得生活不下去，心里很难过。她决心除掉妖怪。于是，她开始苦练本领。经过九九八十一天，终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。④一天，花珊告别妈妈，要上山去除妖了。妈妈拉着她的手，说：“女儿啊，妈不拦你，可是千万要小心啊！你除掉了妖怪，就赶快回家。”花珊姑娘也含着泪说：“妈妈放心，我除了妖怪，马上就回来，永远和妈妈生活在一起。”说着便走出了家门。⑤这天晚上，乌云遮住了月亮，姑娘紧握弓箭，向山上走去。突然，她发现不远的山顶上，有两道绿光渐渐向她靠来。姑娘断定这就是妖怪，于是搭上箭，用力朝绿光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上，举起大刀，朝它的脖子使劲砍去，直砍得妖怪乱蹦乱跳。忽然，她觉得大地在向下陷，只听一声巨响，高大的武夷山断为两半，中间出现了一条很深的沟，妖怪“轰”的一声，掉到了沟底。花珊一下子跳到了山的东边。这时，奔腾的海水涌进了大沟，形成了台湾海峡。那断裂的大山，西边就是现在的武夷山，东边就是现在台湾的阿里山。⑥山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。可是海水，却把花珊姑娘和妈妈隔开了。⑦妈妈爬上高高的武夷山顶，盼望女儿能早一天回到自己的身边。然而，一天天过去了，女儿没有回来。妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。⑧女儿被隔到海的东面，也时时想念着母亲。她每天、每月、每年站在阿里山顶上，望啊望啊，可是怎么也望不到妈妈。于是，变成了一棵红桧树，每天、每月、每年都在不停地生长着。因此，红桧树就被叫做阿里山的思母树。据说，日月潭水就是女儿想念母亲时流下的眼泪！（1）根据短文内容填空。这篇民间传说写了花珊立志除妖，苦练本领、成功除妖、思念母亲，变成红桧树这三件事，表达了人们对花珊为民除害、无私奉献精神的歌颂和台湾与大陆血浓于水的情感。（2）短文第①自然段和第②自然段运用了什么写法？这样写有什么好处？运用了对比的写法，突出强调妖怪到来后，武夷山和阿里山及当地人们的悲惨情状，增强故事的感染力。（3）读一读第⑤自然段划横线的句子，写出这段描写在文中的作用。通过一系列动作描写，塑造了一位勇敢的女英雄形象，使故事的内容更加丰富多彩，情节更加引人入胜。（4）第⑧自然段中划横线的部分写得好，好在哪？“每天、每月、每年”，时间层层递进，且重复出现两次，突出强调了花珊对母亲深深的思念。（5）文中有很多不可思议的地方，找出一处，抄写在下面的横线上。妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。【考点】民间故事；句子理解与赏析；内容理解与概括；句段作用；写作手法；汉字书写．【答案】（1）立志除妖，苦练本领成功除妖思念母亲，变成红桧树对花珊为民除害、无私奉献精神的歌颂和台湾与大陆血浓于水；（2）运用了对比的写法，突出强调妖怪到来后，武夷山和阿里山及当地人们的悲惨情状，增强故事的感染力。（3）通过一系列动作描写，塑造了一位勇敢的女英雄形象，使故事的内容更加丰富多彩，情节更加引人入胜。（4）“每天、每月、每年”，时间层层递进，且重复出现两次，突出强调了花珊对母亲深深的思念。（5）妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。【分析】这篇文章主要描写因为妖怪占据了大山，所以人们被迫背井离乡。然后出来了一个叫花珊的女英雄，她勤练武功，杀死了妖怪，大地下陷，形成了武夷山和阿里山，最后因为大山断裂，所以大海将花珊和母亲隔开，再也无法相见，表达了人们对花珊为民除害、无私奉献精神的歌颂和台湾与大陆血浓于水的情感。【解答】（1）考查了内容概括。由“她决心除掉妖怪。于是，她开始苦练本领”可概括为：立志除妖，苦练本领；由“姑娘断定这就是妖怪，于是搭上箭，用力朝绿光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上，举起大刀，朝它的脖子使劲砍去，直砍得妖怪乱蹦乱跳”可概括为：成功除妖；由“女儿被隔到海的东面，也时时想念着母亲。她每天、每月、每年站在阿里山顶上，望啊望啊，可是怎么也望不到妈妈。于是，变成了一棵红桧树，每天、每月、每年都在不停地生长着”可概括为：思念母亲，变成红桧树。表达了人们对花珊为民除害、无私奉献精神的歌颂和台湾与大陆血浓于水的感情。（2）考查了对比手法的作用。文章中运用对比手法，有利于表现事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。短文先写武夷山和阿里山曾经的美丽风光和人们的幸福生活，再写妖怪到来后的悲惨情状，由此形成鲜明对比突出强调了妖怪对武夷山和阿里山产生的巨大危害，增强了故事的艺术效果和感染力。（3）考查了句子赏析。通过“搭”“射”“跳”“举”“砍“一系列动作描写，塑造了一位勇敢的女英雄形象，“直砍得妖怪乱蹦乱跳“可知，使故事的内容更加丰富多彩，情节更加引人入胜。（4）考查了词语的理解。“每天、每月、每年”，表明时间的层层递进，且重复出现两次，突出强调了花珊对母亲的思念之深。（5）考查了发散思维。不可思议的地方很多，如，她每天、每月、每年站在阿里山顶上，望啊望啊，可是怎么也望不到妈妈。于是，变成了一棵红桧树，每天、每月、每年都在不停地生长着；妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。故答案为：（1）立志除妖，苦练本领成功除妖思念母亲，变成红桧树对花珊为民除害、无私奉献精神的歌颂和台湾与大陆血浓于水；（2）运用了对比的写法，突出强调妖怪到来后，武夷山和阿里山及当地人们的悲惨情状，增强故事的感染力。（3）通过一系列动作描写，塑造了一位勇敢的女英雄形象，使故事的内容更加丰富多彩，情节更加引人入胜。（4）“每天、每月、每年”，时间层层递进，且重复出现两次，突出强调了花珊对母亲深深的思念。（5）妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。18．时光荏苒，一晃你们已经是五年级的学生了，从呱呱坠地到牙牙学语……父母总是把所有的爱倾注在你们身上，如今你已长大了，你又有哪些心里话想对爱你的爸爸妈妈说呢？请以“_____我想对您说”为题写一篇作文。（要求通过具体示例来体现，注意表达时要有真情实感；不少于350字。）【考点】记叙文（记事）．【答案】老师，我想对您说我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几