2022中考生物一轮复习《专题01 走进生命世界》重难点专项突破（原卷版）

学而优教有方PAGE2/2专题01生物和生物圈生物是生物学最基本的概念和特征，我们在研究生物的过程中，不可避免的要通过对生物的特征，生物以及生物与生物之间的关系进行研究和思考。在中考过程中，关于生物和生物圈的主要内容，一般会通过选择题的形式进行考查，同时在综合题，实验探究题以及材料阅读题中，生物和生物圈的相关知识也有一定的涉及。一、认识生物生物的特征：（1）生物的生活需要营养。如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养生物能进行呼吸。吸气时吸入氧气，呼气时呼出二氧化碳。（3）生物能排出身体内产生的废物。如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物。生物能对外界刺激做出反应。即应激性如：猎豹追捕羚羊；含羞草碰撞会合拢；植物的向光性。（5）生物能生长和繁殖。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子。生物都具有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，“一母生九子，九子各不同”体现的是变异。除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、了解生物圈环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。非生物因素：（光、温、水等）生态因素生物因素：生物间的关系有：捕食、合作、竞争、寄生。生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。非生物部分——阳光、空气、水、温度、土壤等生态系统的组成生产者——植物：能够进行光合作用制造有机物生物部分消费者——动物：直接或间接地以植物为食分解者——细菌和真菌：把有机物分解成简单的无机物。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。如：草→兔→狼(注意：写食物链时只能以生产者植物开始，以没有天敌的消费者动物结束；箭头指向捕食者。)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称；湿地生态系统有“地球之肾”之称。1．（2021·广西柳州·中考真题）在“①→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，①最可能是（）A．太阳 B．榕树 C．细菌 D．岩石2．（2021·广东珠海·中考真题）地球上最大的生态系统是A．生物圈 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．森林生态系统3．（2021·山东滨州·中考真题）地球是生物赖以生存的共同家园，相关叙述错误的是（）A．地球的任何一个地方都有生物生存B．不同的栖息地，生活着不同的生物群体C．生物圈具备大多数生物生存的基本条件D．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素4．（2021·湖北黄冈·中考真题）如图为某生态系统中的食物网。根据该食物网判断下列描述错误的是（）A．该生态系统中的物质和能量是沿着食物网流动的B．食物网中猫头鹰与蛇既有捕食关系，也有竞争关系C．图中青蛙的体色与环境相近是对环境的适应D．食物网中的所有生物与非生物部分一起构成生态系统5．（2020·山东潍坊·中考真题）下列生态系统中，自我调节能力最小的是（）A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．海洋生态系统6．（2020·新疆·中考真题）具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（）A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．农田生态系统 D．草原生态系统7．（2021·宁夏·中考真题）加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展。根据相关生物学知识，分析回答问题。（1）学校要布置适量的作业，保证学生有充足的睡眠，促使青少年身心健康发展。健康不仅是指没有疾病和不虚弱，而应该包括身体健康（身体上）、___________和良好的__________状态等。家长应督促孩子按时就寝不熬夜，确保睡眠时间。（2）青少年长时间使用手机，不仅影响学习，还损害视力。长时间近距离注视屏幕，会导致眼球中________曲度增加，不能恢复原状，形成______。学校和家庭应相互配合，教育引导学生规范使用手机。（3）青少年阅读优秀中华传统文化书籍可陶冶情操，舒缓情绪，释放压力。杜甫《曲江二首》诗句中“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分别呈现了动物的_______行为和_______行为；白居易《大林寺桃花》诗句中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明了非生物因素中_______对生物的影响。这些展现了生物与自然和谐共生的美景。（4）青少年要增强体质，需要加强运动，科学地进行体育锻炼。运动能够促进人体的________循环，增强人体肺部的_______交换，提高抵抗疾病的能力。体育锻炼时，要注意保护好关节，避免用力过猛损伤关节。人体的关节由关节面（关节头和关节窝）、______和关节腔构成。8．（2021·山东滨州·中考真题）各种动物、植物和微生物及其生活环境构成了不同的生态系统。图一为某草原生态系统中各成分之间的关系示意图，图二为其中某条食物链中四种生物体内有毒物质相对含量示意图。请据图回答问题：（1）图一中A的生活方式是______。（2）生态系统中生物因素对生物是有影响的，鹰在该生态系统中处于第______营养级，鹰与蛇是______关系。（3）丁代表的生物是______，它体内的能量最终来源于______。（4）在草→兔→狐这条食物链中，若狐获得8千焦能量，则至少消耗草______千焦能量。（5）在某些特殊情况下，鼠大量增多，导致草场严重破坏，引起生态失衡。这说明生态系统的______是有一定限度的。9．（2021·贵州铜仁·中考真题）在由草、兔、鹰构成的简单食物链中，形成了金字塔形的生物体数量与能量关系。下图为该食物链能量金字塔（各生物未按实际比例绘制）。请回答下列问题：（1）该生态系统的消费者是______（填动物名称）。（2）能量是顺着食物链逐级传递的，出现能量金字塔的原因是______。（3）如果鹰的数量大量减少，一定时间内，草的数量变化是______。10．（2020·广西柳州·中考真题）夏季的蚊子非常恼人。同学们发现，不同人对蚊子的吸引力有区别。有同学认为与肤色有关，也有同学认为与汗液的气味有关。为了探究肤色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学们设计并进行了以下实验：实验步骤：①准备3种接近不同肤色、大小相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等量且适量的生理盐水和汗液（来自同一人）。②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录下分钟内各纸板上蚊子的停留次数。③随机交换纸板位置，重复步骤①和②2次实验结果：颜色、蚊子停留次数、涂抹物浅黄色中黄色深黄色第1次第2次第3次第1次第2次第3次第1次第2次第3次生理盐水212533876汗液202118222423282529（1）步骤③的目的是排除_________________对实验结果的影响。（2）实验结果显示，在一定范围内，随着纸板颜色加深，蚊子停留次数____________。与纸板颜色相比，汗液气味对蚊子的吸引力较____________。深入探究：晓卓同学发现，不同颜色的纸板在户外吸热能力是不同的。他提出疑问：随着同一颜色纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力会发生什么变化呢？对此，他将一定数量活力相同的同种雌蚊子放入图密闭装置中。实验分组如下表：组别123纸板温度25℃30℃35℃每5分钟纸板上蚊子停留次数XYZ（3）若实验结果为Z>Y>X，则实验结论为一定范围内，______________________________________。（4）上述的深入探究实验______（填“能”或“不能”）确定纸板颜色深浅本身对蚊子吸引力有影响。1．地球上一切陆生生物的“立足点”是A．水圈 B．岩石圈 C．大气圈 D．月球2．如图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（）A．生态系统是由生物部分和非生物部分组成B．生态系统中的能量最终来自于①C．④体内富集毒素最多D．②→③→⑤构成一条食物链3．下列有关生态系统的说法中正确的是（）A．消费者是直接以生产者为食的动物 B．一条河流不能称为一个生态系统C．有“绿色水库”之称的是森林生态系统 D．生态系统的自我调节能力是无限的4．一块农田，一条河流，一方池塘，一片草原，一座森林，一个城市，乃至整个地球，无论地域是大是小，都可将其看成一个生态系统。下列有关生态系统功能的说法错误的是()A．图1“一方池塘"生态系统中，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这一俗语所代表的食物链是“虾米→小鱼→大鱼”，食物链的起点可以不是生产者。B．图2表示“一块农田”生态系统中，构成条食物链的占据四个营养级(环节)的四种生物分别所含的能量，那么该图所代表的食物链是“丙→丁→甲→乙”C．图3“一座森林”生态系统中，物质可以在生物与无机环境之间循环往返，重复利用。D．能量流动和物质循环是这些生态系统的重要功能。5．我们已知的生物有200多万种，他们具有怎样的共同特征呢？下列描述不准确的是（）A．生物的生活需要营养——根从土壤中吸收水和无机盐B．生物能进行呼吸——鲸时常浮出水面进行换气C．生物能排出体内的废物——人体通过出汗、排尿和呼出气体排出废物D．生物能对刺激作出反应——种子的萌发6．黄鼠狼碰到敌害在奔逃的同时，能从臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物。假如追敌被这种分泌物射中头部的话，就会引起中毒，轻者感到头晕目眩，恶心呕吐，严重的还会倒地昏迷不醒。这一事实说明（）A．生物的生活需要营养 B．生物能够进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能够生长繁殖7．如图是“桑基鱼塘”人工生态系统，对该系统的叙述不正确的是（）A．物质可多级利用，实现良性循环B．该生态系统的能量最终来自太阳能C．该生态系统中，桑树和蚕属于捕食关系D．该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼8．下列有关农田生态系统和生态农业的叙述中，正确的是（）A．农田生态系统是人工生态系统B．生态农业是一种自然生态系统C．生态农业就是农田生态系统D．农田生态系统的稳定性不依赖于人的作用9．下列属于食物链的是（）A．食草昆虫→青蛙→蛇 B．草→鼠→蛇→鹰→细菌C．草→羊→狼 D．蛇→青蛙→食草昆虫→草10．在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：生物ABCDE某重金属浓度/ppm0.0570.51580.39根据表中数据判断，下列叙述不正确的是（）A．表中生物A是生产者 B．表中生物C与E是竞争关系C．表中生物D的数量最少 D．表中生物可构成一条食物链为：D→B→C→E→A11．我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放回温暖的屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是___________、___________、_________、__________、适宜的__________和一定的生存空间。12．图一是某生态系统碳循环和能量流动示意图，图二是该生态系统中生物的相对数量关系示意图，请据图分析回答：（1）此生态系统中充当生产者的是图1中的________。（2）能量流动和物质循环是生态系统的_____。其中能量流动的特点是_________、逐级递减。（3）若图二表示图一中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系，则甲对应图一中的________（填字母）。此生态系统中的能量最终来自_____。13．请用生物学知识解释表中的成语或诗句。成语或诗句生物学知识例：蜘蛛结网动物的先天性行为①面红耳赤______②一枝红杏出墙来______14．下图是某生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：（1）该生态系统能量流动的起点是从_____固定太阳能开始的。（2）图中营养级别最高的生物是_____；从进化角度看，图中最高等的动物是_____。（3）该图中青蛙与蜘蛛的关系是____________。（4）猫头鹰获得能量最多的食物链是