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文档简介

과제

학년

교자

과형

분수의혼합계산

6학년

황해숙

신수과

교수목표

분수의사칙혼합계산의순서를장악하여계산을정확히하게한다.

중괄호를알고중괄호와소괄호가있는계산식의계산순서를장악하여계산을정확히할수있게한다.

학생들의계산능력을제고시킨다.

중점

분수의사칙혼합계산의순서를장악하여계산을정확히하게한다.

난점

분수의사칙혼합계산을정확하게계산하기

교편물멜티미디어

교수흐름

교원활동

학생활동

복습

제목판서

새

지

식

전

수

총화

련습

공고련습

총화

멜티미디어연시

1.암산하기

--완수의혼합계산문제를보고완수의혼합계산의순서를말해봅시다.

2.완수의혼합계산순서를총화한다.

분수의혼합계산

례4가르치기

-문제를읽고어떤수학정보를얻었는가?

-어떻게식을세우겠는가?

--이식을보고친구는무엇을알게되였는가?

멜티미디어연시

례5가르치기

--첫혼합계산문제의계산순서말하봅시

다.

--두번째계산문제를관찰하면무엇이다른가?

【】--중괄호가르치기

--계산식에소괄호도있고중괄호도있으면어느것을먼저계산하는가?

--교원과같이문제계산하기

--분수의혼합계산순서를총화한다.

교과서42페지해보기1,2번

43페지1,2번

--무엇을알게되였는가?

구답

해답

기억

해답

대답

계산

대답

계산

관찰

기억

기억

계산방법

장악하기

대답—기억

계산--대조

계산—대조

대답

판

서

설

계

분수의혼합계산

8÷-4

=8×-4

=8﹙송이﹚답:8송이남았다.

《분수의혼합계산》의수업설명

1.교재에대한설명

분수의혼합계산은분수와소수의호상변형,분수의곱하기,나누기를배운기초상에서배운다.분수의혼합계산은이번학기제2단원의중점으로되고있다.

2.교수목표

지식목표:분수의사칙혼합계산의순서를장악하여계산을정확히하게한다.

중괄호를알고중괄호와소괄호가있는계산식의계산순서를장악하여계산을정확히할수있게한다.

능력목표:학생들의계산능력을제고시킨다..

교수난점:분수의사칙혼합계산의순서를장악하여계산을정확히하게한다.

교수과정에대한설명

구지식공고에서

완수의사칙혼합계산을암산하게하고완수의사칙혼합계산의순서를총화하게하면서완수의혼합계산순서는분수에서도적용

하겠는가하는의문을갖고새지식을이끌어냈다.

새지식전수에서

응용문제를읽고얻은지식정보에의해식을세우게한후학생더러계산순서를말하게한다음자체로계산하게한후완수의혼합계산순서는분수의혼합계산에도적용한다는것을알게한다.그리고중괄호를배워주면서계산식에중괄호도있고

소괄호도있는계산식에서는소괄호안의것을계산한후중괄호안의것을계산하는순서를가르쳐주었다.그리고분수의혼합계산의순서를총화하면서학생더러분수의혼합계산의순서를기억하게끔하였다.

련습에서

주로분수의혼합계산문제를계산하게하였다.그러면서소수가있는계산식에서는소수를분수로고치는데약분할수있는것은꼭약분해야하는것을강조하였다.그리고분수의혼합계산에도간편하게계산할수있는것은간편하게해

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