2017英语必修Ⅱ外研版Module3教学课件技巧和语法

教师用书独具演示●教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)通过对语法的教学让学生能够理解并能够正确运用时间状语从句和过去完成时。●教学地位本节课通过回答问题和完成句子，帮助学生归纳和总结表示喜好和厌恶(likesanddislikes)的常见表达。该部分的听力帮助学生了解有关乐队theBeatles的背景知识，并复习听力部分将出现的新词汇的基本含义。接下来要求学生听一段介绍乐队theBeatles的短文，判断正误并做笔记。●新课导入建议通过对学生作业的检查导入本堂新课。演示结束1．influencevt.影响；对……起作用n.影响；影响力；有影响的人或事物Ifabandisinfluencedbyanotherband，dotheylikethemornot？(P26)如果一个乐队受到了另一个乐队的影响，他们喜欢对方与否呢？Hiswritingshaveinfluencedthelivesofmillions.他的作品影响了千百万人的一生。①haveaninfluenceon/upon对……施加影响undertheinfluenceof受……的影响influencesb.todosth.影响某人做某事②influentialadj.有影响的Theinfluenceofclimateoncropsisclear.气候对农作物的影响是显而易见的。Hehasagreatinfluenceonthedecision.＝Heisinfluentialinreachingthedecision.他对做出这一决定有很大的影响。2．recordvt.&vi.记录；记载，录音n.记录，记载；经历，履历BeforetheyvisitedIndia，theyhadrecordedsevenalbums.(P27)到达印度之前，他们已经录了七张专辑。Irecordedthescoreinanotebook.我在笔记本上记下了分数。keeparecordof记录make/setarecord创造纪录keep/holdarecord保持纪录breakarecord打破纪录Sheholdstheworldrecordinthe100metres.她保持着100米世界纪录。Keeparecordofthetelephonenumbersofyournewfriends.请将你新朋友的电话号码记下来。3．splitup分裂；分割；解散AftertheyhadrecordedLet

It

Be，thebandsplitup.(P27)在他们录制了Let

It

Be之后，乐队分裂了。Hisparentssplituplastyear.他父母去年离婚了。splitsth./sb.upintosth.把某物/人分成若干部分splitupwithsb.和某人分手Weweresplitupintogroupstodiscussthequestion.我们分组讨论了那个问题。Jennyissplittingupwithherboyfriend.珍妮要和男友分手了。4．affordvt.买得起；负担得起Ican'taffordtobuyaDiscman.(P28)我买不起影碟机。Hecanaffordtheapartment.他能买得起这套住房。affordsth.买得起；负担得起……的(费用、损失、后果等)；抽得出时间affordtodosth.承担得起……(的费用)Wecan'taffordtobuysuchanexpensivecar.我们买不起这么昂贵的汽车。Hecan'taffordanymoretimeawayfromwork.他不能从工作中抽出更多的时间。【提示】

afford常与can，could，beableto连用单项填空③—Let'sgototheparktomorrowmorning.—Sorry，I'vegotanimportantappointmentat9o'clockandIcan't

tomissit.A．manage

B．help

C．wait

D．afford【解析】

afford与情态动词can连用，表示“负担得起(损失、后果等)”。【答案】

D5．Aretheyhappywiththewaytheylistentomusic？(P28)他们对听音乐的方式满意吗？本句theway表示“方法，方式，途径”时，后面接的定语从句可以用that或inwhich修饰，也可以省略。Idon'tliketheway(inwhich/that)youspeaktoyourmother.我不喜欢你和你母亲说话的方式。①way作“方式，方法”时，后面还可接ofdoingsth.或todosth.，表示做某事的方式或手段。②bytheway顺便问一下alltheway一路上；自始至终intheway挡路；妨碍noway没门inaway在某种程度上I'mnothappywiththiswayofworking.我不满足这种工作方式。—IthinkyoushouldphoneJennyandsaysorrytoher.我认为你应该打电话给珍妮并向她道歉。—Noway.Itwasherfault.没门！

这是她的错。②—ShallweinviteBilltotheparty?—

He'salwaysfindingfaultwithothers.A．Whynot？ B．Noway!C．Really? D．Cool!【解析】

句意：——我们邀请比尔参加聚会吗？——绝不！他总是爱挑别人的毛病。

Noway“绝不”；Whynot“为什么不呢”；Really“真的吗”；Cool“太棒了”。根据句意可知答案应为B项。【答案】

B观察下列从ReadingandVocabulary中选取的句子，体会时间状语从句以及过去完成时的用法。①Helearnedtoplaytheharpsichordwhenhewasfour，hestartedcomposingmusicwhenhewasfive，andwhenhewassix，heplayedtheharpsichordinaconcertfortheEmpressofAustria.②Whilehewasstillateenager，MozartwasalreadyabigstarandtouredEuropegivingconcerts.③ThetwowerefriendsuntilMozart'sdeathin1791.④Heshowedmusicaltalentwhenhewasveryyoung，andlearnedtoplaytheviolinandpianofromhisfather，whowasasinger.⑤Aftertheyhadknowneachotherformanyyears，Beethovensaid，“Heisagoodcomposer，buthehastaughtmenothing.”[自我总结]

1．在复合句中，由时间连接词引导的状语从句叫做时间状语从句。常由

，

，

，

，

，before，since引导的时间状语从句。2．过去完成时表示过去某一时间或动作

发生或完成的动作，或在过去某一时间之前已经开始并一直持续到

的动作或状态。【答案】

1.when；while；as；after；until

2.之前已经；过去另一时间时间状语从句时间状语从句用来说明主句谓语动词发生的时间，由连词引导，本模块主要学习when，while和as引导的时间状语从句。1．when引导时间状语从句时，从句的谓语动词可以是瞬间的，也可以是延续的。Whenthefilmended，peoplewentback.电影一结束，人们便回去了。2．while引导时间状语从句时，从句的谓语动词必须是延续性动词。Whileshewasreadinganovel，shefellasleep.她看小说的时候睡着了。3．as引导时间状语从句时，常表示两个动作同时发生，常译作“一边……一边……”。此外，还有“随着”之意。Shesangasshewalked.她一边走一边唱。Astimegoesby，we'llbeolder.随着时间的流逝，我们将会变老。4．when/while/as的特殊用法(1)when的特殊用法①引导让步状语从句，意为“既然，考虑到”。Whydoyouwantanewjobwhenyou'vegotsuchagoodonealready？既然你已得到了一份好工作，为什么还想找个新的呢？②引导并列句，意为“这时，那时”，相当于andatthis/thattime。常用于下列句式：a．was/weredoingsth....when...b．was/weregoingtodosth.when...c．was/wereabouttodosth....when...d．had(not)done

sth....when...IwaswatchingTVwhensomeoneknockedatthedoor.我正在看电视，这时突然有人敲门。(2)while的特殊用法①引导让步状语从句，意为“虽然，尽管”，通常放在句首。WhileIunderstandwhatyousay，Ican'tagreewithyou.尽管我明白你所说的话，但不同意你的观点。②引导并列句，意为“而，然而”，通常位于句中。Ilikeplayingfootballwhilemybrotherlikeslisteningtomusic.我喜欢踢足球而我哥哥喜欢听音乐。(3)as的特殊用法引导让步状语从句，意为“虽然，尽管”，常将adj./adv./动词原形/名词置于句首。Tiredasheis，heofferstohelpme.尽管他很累，但仍主动帮助我。过去完成时过去完成时由“had＋动词的过去分词”构成，表示某一动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即“过去的过去”。过去完成时的用法如下：1．过去完成时常与by，bytheendof，bythetime，when时间段，before等引导的时间状语连用。Bytheendoflastweek，theyhadfinishedthework.到上周末为止，他们已经完成了工作。2．当一个由before，after，assoonas等连词引导的从句的动作和主句的动作先后、紧接着发生时，由于这些连词本身已经说明两个动作发生的先后关系，因此从句和主句的谓语动词均可用一般过去时。Helefttheroomafterheturnedoffthelight.他把灯关上后离开了房间。ItoldhimthenewsassoonasIsawhim.我一看见他就把消息告诉他了。3．在Itwasthefirst/second/...timethat句型中，that从句的谓语动词用过去完成时。ItwasthefirsttimethatIhadseenthefilm.这是我第一次看那部电影。4．在nosooner...than，hardly...when句型中，主句用过去完成时，意为“一……就；刚……就”。Ihadnosoonerfinishedmyhomeworkthanthelightwentout.我刚做完家庭作业，灯就灭了。【提示】

若把句型中的nosooner，hardly提前放在句首时，主句用部分倒装，即提前助动词had。Nosoonerhadwearrivedthanwestartedsinginganddancing.我们一到就开始唱歌、跳舞。5．过去完成时还可以表示过去未曾实现的愿望、计划或打算。经常用以下动词的过去完成式来表示：expect，hope，mean，suppose，plan，think，want，intend等。IhadplannedtobuyanewbookbyMoyan，butIwastoobusythen.我本打算买一本莫言的新书，但我当时太忙了。【解析】

考查并列连词。根据句意，前后两句话为两种情况的对比“为什么一个人会做出一个重要的发现，而另一个人，也很聪明，但是失败了。”并列连词while表示对比。故选D。【答案】

D2．(2013·湖南高考)Youmustlearntoconsultyourfeelingsandyourreason

youreachanydecision.A．although B．beforeC．because D．unless【解析】

考查状语从句。根据句意：在你做任何决定之前，你得学会顾及到你的感觉和你做此决定的原因，可知答案为B(在……之前)。【答案】

B3．(2013·辽宁高考)Hewasunhappywhenhesoldhisguitar.Afterall，he

itforaverylongtime.A．hashad B．hadhadC．has D．had【解析】

考查动词时态。本题基础时态为一般过去时，他拥有吉他很长时间是发生在他卖(sold)之前，故用过去完成时态。【答案】

B4．

gotintotheroom

thetelephonerang.A．Hehardlyhad；then B．Hardlyhadhe；whenC．Hehadnot；that D．Nothadhe；when【解析】

在hardly...when句型中，主句用过去完成时，意为“一……就；刚……就”。当否定词hardly等位于句首时，主谓要倒装。【答案】

B5．

allofthemarestrongcandidates(候选人)，onlyonewillbechosenforthepost.A．Since B．WhileC．If D．As【解析】

考查状语从句引导词。句意：尽管他们都是这个职位很有实力的候选人，但只有一人能当选。since既然，因为；while虽然，当……时；if如果；as因为。while表转折，“虽然，尽管”，常放于句首。【答案】

B6．MymotherandItalkedfreely

wewalkedalongthepeacefulpath.A．unless B．asC．before D．after【解析】

句意：我和我母亲一边沿着寂静的小路走一边聊天。as引导的时间状语从句表“一边……一