2025年教师招聘教师资格初中历史试讲稿七上第12课汉武帝巩固大一统王朝

七上第十二课汉武帝巩固大一统王朝教参教学目标教参教学目标知识与能力:了解“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖等巩固大一统的措施。过程与方法:从引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表入手，结合相关史实，逐次分析汉武帝所采取的相关措施。情感态度与价值观:感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。教参重难点：未明确提及一、教学目标知识与能力:了解“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖等巩固大一统的措施。过程与方法:从引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表入手，结合相关史实，逐次分析汉武帝所采取的相关措施。情感态度与价值观:感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。二、教学重难点重点：汉武帝巩固大一统的措施和影响难点：“罢黜百家，独尊儒术”三、教学方法讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。四、新课讲授创设情境导入新课出示文字：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个民族挺立千秋的自信，他的国号成为这个民族永远的名字。学生猜猜他指的是谁？由此导入新课。政治措施出示大一统含义，并讲解。出示西汉初期中央和封国力量对比图以及主父偃的建议，提出问题：西汉初期中央面临什么问题？汉武帝将采取什么措施？从而引出推恩令。强调主父偃中偃的写法出示推恩令示意图，引导学生分析其含义，小组讨论思考推恩令的实施有何妙处和作用出示史料，让学生说说中央还面临了什么问题，汉武帝又是如何解决的？从而引出刺史制度结合相关史事，解释刺史制度的含义和作用思想措施出示材料，思考汉武帝在思想上遇到什么问题？组织学生分角色扮演情景剧《汉武择路》，提出问题：他最终接受了谁的建议？又为何抛弃其他学说而尊崇儒术呢？阅读课本，了解汉武帝为尊崇儒术而采取的措施和影响展示《汉代讲经图》和《秦坑儒谷》图片，让学生说说秦始皇和汉武帝对儒家的态度。明确虽然秦始皇和汉武帝对儒家的态度截然相反，但其目的都是为了加强思想控制、巩固封建统治。经济措施播放《中国通史》视频片段，提出问题：汉武帝在经济上面临什么问题？他采取了什么措施解决这一问题？带着着问题观看视频，归纳汉武帝经济大一统的措施结合史料带领学生对这些措施进行逐条分析，并理解其作用军事措施出示地图和史料，提出问题：西汉初年汉王朝对匈奴实行什么政策？到汉武帝时期对匈奴的政策发生了什么变化？原因是什么？理解汉王朝对匈奴从和亲到军事反击政策的变化及原因。出示卫青、霍去病的图片和漠北战役形势图，让学生归纳战役的时间、经过和结果，并讲述卫青和霍去病的故事，感受他们保家卫国的精神出示西汉疆域图，引导学生再次总结汉武帝巩固大一统的影响，进一步理解大一统的含义。小结和作业12汉武帝巩固大一统王朝政治：推恩令12汉武帝巩固大一统王朝政治：推恩令思想：罢黜百家，独尊儒术经济：盐铁专卖军事：北击匈奴课后作业：无板书设计讲课稿尊敬的各位评委老师：大家好!我是X号考生，今天我试讲的题目是第十二课《汉武帝巩固大一统王朝》，下面开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。同学们在我们历史上有这样一位皇帝，他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个民族挺立千秋的自信，他的国号成为这个民族永远的名字。他是谁呢？没错，是汉武帝那为什么这句话如此评价汉武帝呢，他又做了些什么才能让后人如此评价他呢？让我们带着这些疑问共同走进第十二课汉武帝巩固大一统王朝，共同学习汉武帝为民族的发展做出了哪些贡献。（板书：第十二课汉武帝巩固大一统王朝）同学们，什么是大一统？对，不仅是在地域上统一，而且中央在政治、经济、思想文化等各方面进行统一的领导,形成中央集权的局面，这就是“大一统”。简单来说大一统分为政治、经济和思想文化等各个方面的统一。那汉武帝想要实现大一统面临着诸多问题。同学们先来老师出示的看西汉初期中央和封国力量对比图以及主父偃的建议，想一想西汉初期政治上中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施？（板书政治：推恩令）有哪位同学可以说一说？第三排这位同学，这位同学汉武帝之前谈到西汉天子与诸侯王之间的关系一直紧张，并时有冲突。那么汉武帝是怎样处理政治上的问题，完成政治上的大一统呢西汉经过文景之治后，政治清明、经济也得到了发展，诸侯国也得以受益，经济实力增强；诸侯的势力过大，严重威胁到中央的统治。对此，主父偃的建议是推行推恩令，以此削弱诸侯国势力。你找的很准确，请坐。大家在本子上写写主父偃的偃字，不要写错哦。那什么是推恩令呢？通过这个推恩令示意图可以看出，诸侯王除了由嫡长子继承王位外，可将封底再次分封给其他的子弟作为侯国，那么原来诸侯王拥有的领地逐渐被分割为一块又一块的侯国，而新封的侯国归中央直接管辖。那推恩令的实施有何妙处和作用呢？同学们结合课本，小组讨论分析一下。同学们讨论差不多了。刚刚三组同学讨论最为激烈，那请三组派代表分享你们讨论结果吧。嗯三组同学谈到，从汉武帝来说，他达到了削弱诸侯的目的，并且成本很低，没有费一兵一卒；诸侯王也没有起兵反叛，因为他们的土地在自己儿子手里，比较能够接受；诸侯王的儿子们分得了土地，对中央感恩戴德。分析得很深刻，请坐。颁布推恩令之后形成过多小的侯国，虽不利于继续加强中央的统治，但是分散更容易对付。我们来看接下来这段材料，来看一下汉武帝是怎么继续削弱诸侯国的？第一排的这位同学你来回答一下。嗯，好，请坐。这位同学说他注意到了材料中的关键词酎金夺爵，要求诸侯国按照命令缴纳金子，对于不合格的金子，则直接夺地除国。那么机智的汉武帝通过这样的措施，既削弱了诸侯国的势力，让他们没有能力集中兵力反抗，又能有理由的巧妙地削弱这些侯国。建立刺史制度，并在地方设置刺史，加强了对地方的控制。请坐。自此汉武帝在政治上完成大一统。接下来同学们来阅读一段史料，这段史料反映了什么问题？又有何危害？（板书思想：罢黜百家，独尊儒术）靠窗这位同学，你的手举得最高，你来说。好，请坐。这位同学谈到思想不统一的问题，影响中央政令的实施，严重影响了国家的统一。为了选择正确的治国方针，汉武帝广开言路，各家学派纷纷进言，汉武帝将会作何选择？我们同学在课下搜集了相关资料，接下来老师想请几位同学上台表演历史情景剧：《汉武择路》，有谁自告奋勇吗？最后一排那位男同学和第一排这两位女同学，你们已经跃跃欲试了，那请你们上台为大家表演一下吧。同学们在观看时思考一个问题：汉武帝为甚么抛弃其他各派学说而独尊儒术？感谢这几位同学的精彩表演，你们很有表演天赋。有哪位同学可以回答一下刚刚的问题？靠窗这位男同学，你来说。没错，因为儒家学说适应了汉武帝实现“大一统”的要求，因此汉武帝听从了董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，观察很细致，请坐。那汉武帝为尊崇儒术而采取哪些措施，又产生了什么影响呢？同学们快速阅读课本，找一找答案。这位同学，这位同学提到汉武帝把儒家学说立为正统思想，使得儒家忠军守礼思想成为大一统政权精神支柱，并设太学；规定儒家经典为教材并且成绩优秀可做官等一系列措施使得儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。同样是统一思想，同学们对比《汉代讲经图》和《秦坑儒谷》图片，秦始皇和汉武帝对儒家和其他学说的态度有何不同？对，有同学提到秦始皇和汉武帝对儒家的态度截然相反，而且秦朝时期焚书坑儒，汉武帝高明之处在于并未禁止其他学说，而是采用相对温和方式使得儒家思想成为主流。但其目的都是为了加强思想控制、巩固封建统治。自此，汉武帝完成了在思想上大一统。汉代的经济还存在着什么问题？大家带着这个问题观看《中国通史》视频片段，（板书经济：盐铁专卖）好，视频播放完毕，这位红衣服女同学你来回答，嗯，好，请坐，这位同学谈到在视频中了解到地方富商大贾可私人铸币、冶铁、煮盐，经济实力强大，控制国家经济命脉，但唯利是图不关心国事。汉初国家急需资金处理诸侯王叛乱问题，但富豪担心朝廷不能获胜而不借贷。由此可以看出地方经济问题严重影响着国家经济的统一运行，甚至影响着中央政权的安定。好，请坐。那是如何解决的？第四排这位同学，没错，为了加强朝廷对于社会经济控制，汉武帝实行盐铁官营；铸币权收归中央；统一调配物资，平抑物价等措施，你归纳的很全面，请坐。那造成什么结果，没错，使得国家财政状况改善，为汉武帝推行其他政策奠定经济基础，在经济上完成大一统。汉武帝时期经过政治、经济、思想上的努力，国家各方面发展出现了一片繁荣的景象，中央集权也得到巩固和发展。但边疆问题在中国古代一直是一个难题，困扰着中国古代几千年。汉朝时期，匈奴不断南下骚扰中原地区。大家来看这段材料和地图，你从这段材料中可以看出汉初是通过什么方式处理与匈奴的关系的，我听到有的同学说出正确答案，和亲。这相当于一种妥协的方式，对于双方来说有利也有弊，并不能根本的解决边疆问题，阅读课本，想一想到汉武帝时期对匈奴的政策发生了什么变化？原因是什么？（板书军事：北击匈奴）在文景之治后，西汉强盛起来。汉武帝通过战争的方式，派卫青、霍去病等大将对匈奴展开攻击，逼迫匈奴迁徙漠北。BC119年爆发漠北战役。经过这场战役，匈奴无力与西汉对抗，开始西迁。大家来看这两幅图片，为西汉疆域图和秦朝