创造性思维与创新方法知到智慧树章节测试课后答案2024年秋大连民族大学

创造性思维与创新方法知到智慧树章节测试课后答案2024年秋大连民族大学第一章单元测试

依照赫曼全脑模型划分，沙和尚属于（）

A:表现型B:纪律型C:空想型D:逻辑型

答案:纪律型以下哪一项不是创新型人才的特点？

A:精力充沛、坚持不懈B:力求稳妥，拒绝冒险C:具有创新精神和创新能力D:个性灵活、开放

答案:力求稳妥，拒绝冒险

创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（

）。

A:LED显示屏B:勾股定理C:爱因斯坦的相对论D:四大发明

答案:LED显示屏人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（

）。

A:创造性目标B:创造性动机C:创造性需求D:创造性行为

答案:创造性需求

创新方法的三阶段不包括（

）。

A:头脑风暴法B:疑问法C:试错法D:尝试法

答案:疑问法早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（）。

A:合理性B:整体性C:概括性D:间接性

答案:间接性右脑是创造力的源泉。

A:对B:错

答案:对依照赫曼全脑模型划分，孙悟空属于（）

A:象限D：善于用直觉的，整体的，演绎推理的认识与处理问题。B:象限C：善交际的，重感觉的，重运动感觉的，情绪主导的。C:象限B：有条理的，循序渐进的，重规则的，重细节的工作。D:象限A：逻辑性强，好分析，重事实，善于强调量化。

答案:象限D：善于用直觉的，整体的，演绎推理的认识与处理问题。

第二章单元测试

长期按照相同的思维方式去解决问题，这就是我们所说的“习惯成自然”，但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响，我们把这叫做（）。

A:思维定势B:思维模式C:思维定性D:思维方式

答案:思维定势

超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（）特征。

A:内容上的综合性B:程序上的非逻辑性C:对传统的突破性D:视角上的灵活性

答案:对传统的突破性

在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（）思维定式。

A:权威型B:从众型C:直线型D:习惯型

答案:直线型

有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。这属于（

）思维定势。

A:从众型B:局限型C:偏执型D:习惯型

答案:偏执型

爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受，被人讥笑他为“疯子”。这体现了创造性思维的（

）特征。

A:视角上的灵活性B:对传统的突破性C:思路上的新颖性D:程序上的非逻辑性

答案:程序上的非逻辑性思维是一种复杂的心理现象，没有方向。

A:对B:错

答案:错纸上谈兵，指的是（）。

A:经验式B:习惯性C:偏执型D:书本式

答案:书本式不带头，不冒尖，一切都随大流。这指的是（）思维定势。

A:经验式B:局限性C:从众型D:循规蹈矩式

答案:从众型

第三章单元测试

作为两种思维方式，发散思维和收敛思维有显著的区别，在作用上，（

）更有利于人们思维的广阔性、开放性。

A:发散思维B:收敛思维

答案:发散思维在海王星和冥王星的发现过程中，人们按照常规的思维方式去思考，利用已知的理论对实测数据进行分析，并大胆地推测出了新行星的存在。这种推测利用的是（

）思维。

A:正向B:逆向C:横向D:纵向

答案:正向

心理学家吉尔福德说，“正是在（）思维中，我们看到了创造性思维最明显的标准”。

A:发散B:逆向C:横向D:纵向

答案:发散

下面不属于收敛思维特点的是（）。

A:逻辑性B:变通性C:比较性D:唯一性

答案:变通性

以下哪一项不属于正向思维的运用？（）

A:司马光砸缸B:月晕而风C:鱼鳞天不雨也风颠D:愚公移山

答案:司马光砸缸追求多种答案有助于走出思维误区。

A:错B:对

答案:对收敛思考强调严密的逻辑性，需要冷静的科学分析。定性分析、定量分析。

A:对B:错

答案:对陷入正向思维而不懂变通是非常可怕的，愚公就是这样的例子。

A:错B:对

答案:对

第四章单元测试

下列不属于有意想象的是（）。

A:创造性想象B:科学幻想C:再造性想象D:做梦

答案:做梦由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动是（

）联想。

A:对称B:相似C:类比D:相关

答案:相关18世纪著名科幻作家凡尔纳写出了104部科幻小说，书中写到的直升机、导弹、电视台等在20世纪都已实现。凡尔纳幻想的事物70%如今已成为现实，这足以证明（

）是科学创造的前导。

A:联想思维B:形象思维C:灵感思维D:想象思维

答案:想象思维形象思维的分类不包括（）。

A:直觉思维B:发散思维C:想象思维D:联想思维

答案:发散思维（

）是定义灵感思维的必要特征。

A:突发性B:跳跃性C:独创性

答案:独创性形象思维发展到抽象思维后便不能再继续进化了。

A:对B:错

答案:错按照思维方式进行划分，可将思维分为逻辑思维和（

）。

A:形象思维B:创造性思维C:发散思维D:收敛思维

答案:形象思维创造是形象思维与抽象思维的互补。

A:对B:错

答案:错

第五章单元测试

在使用头脑风暴法时，在设想提出阶段，以下哪些行为违反了延迟批判这一原则。（

）

A:反对B:支持C:以上全部违反D:质疑

答案:以上全部违反在王总主持的一次会议上，为解决一个问题，他建议大家提出各种各样的想法，王总的这个建议体现了头脑风暴法的（

）的规则。

A:不做任何有关缺点的评价B:追求设想的数量C:欢迎各种离奇的假想D:鼓励巧妙地利用并改善他人的设想

答案:欢迎各种离奇的假想头脑风暴法是由美国创造学家（

）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。

A:托兰斯B:克劳福德C:奥斯本D:阿奇舒勒

答案:奥斯本越多越好！——重数量而非质量,指的是头脑风暴法基本规则中的（）。

A:延迟判断B:鼓励巧妙地利用并改善他人的设想C:数量产生质量D:欢迎各种离奇的假想

答案:数量产生质量

关于头脑风暴法，说法不正确的是（

）。

A:头脑风暴法是一种培养创造力的方法B:在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的C:头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人D:头脑风暴法是一种创造性的思维方法

答案:在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的以下哪些属于传统讨论会议的缺点（）。

A:从众障碍B:惯性障碍C:惰性障碍D:权威障碍

答案:从众障碍；惯性障碍；惰性障碍；权威障碍在提出设想阶段，只专心提出设想，而不进行评价，这体现了头脑风暴法的（）原则。

A:延迟判断B:鼓励巧妙地利用并改善他人的设想C:数量产生质量D:欢迎各种离奇的假想

答案:延迟判断头脑风暴法有利于提供一个轻松愉快的思考环境。

A:错B:对

答案:对

第六章单元测试

设问型创意思考方法中最为典型的方法是（

）。

A:和田十二法B:5W2H法C:奥斯本检核表法D:系统提问法

答案:奥斯本检核表法亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。这属于奥斯本检核表中的（

）方面。

A:能否改变B:能否缩小C:能否借用D:能否变大

答案:能否改变在解决某一问题，改进某一物品时，能否先有一个约定的标准，大家都能接受的规定，能使工作效率更高、更方便、更准确。这是和田十二表法中的（

）。

A:改一改B:搬一搬C:定一定D:反一反

答案:定一定江南春在电梯即将封闭时看到电梯门口舒淇的海报，联想到电梯门口安电视，造就分众传媒，带来亿万财富。这是和田十二表法中的（

）。

A:改一改B:定一定C:联一联D:搬一搬

答案:联一联

下面哪几项属于奥斯本检核表所包含的内容（）。

A:能否改变B:能否重复C:能否变大D:能否颠倒

答案:能否改变；能否变大；能否颠倒问题意识就是指要怀疑一切。

A:对B:错

答案:错下面哪个不是问题与创新之间的关系（

）。

A:创造始于问题B:问题导致创新的机会C:问题对创新毫无作用D:问题是创新之母

答案:问题对创新毫无作用受石油工业中用小机器人来探测管道漏洞做法的启发，制造出各种内窥镜用于医疗工作，体现了奥斯本检核表中的（）。

A:能否借用B:能否替代C:能否缩小D:有无其他用途

答案:能否借用

第七章单元测试

通过插画、图形、图表、表格、关键词等把信息传达出来，将我们的想法画出来，帮助我们有效地分析和理解问题，寻求解决问题的方案，指的是（

）。

A:列举法B:奥斯本检核表C:六顶思考帽D:思维导图

答案:思维导图一幅合格的思维导图不需要具备的特点是（）。

A:具有个人风格B:文字繁多C:清晰明白D:突出重点

答案:文字繁多思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免（

）等误区。

A:文字繁多B:节点过多C:图片过多D:思路清晰

答案:文字繁多；节点过多；图片过多思维导图绘制的第一步是（）。

A:连线B:增加颜色C:关注关键词D:写下中心主题

答案:写下中心主题思维导图的理论原理是科学研究认为人类的思维特征是呈（

）的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想都可作为一个思维分支表现出来。

A:周期性B:放射性C:单一性D:反复性

答案:放射性

第八章单元测试

列举型创新方法是一种具体运用（）来克服思维定势的创新方法。

A:发散思维B:形象思维C:批判思维D:组合创新

答案:发散思维床和沙发组合成的沙发床、镜子和柜子组合成的带穿衣镜的柜子、床和箱子组合成的床底可兼做储物柜的组合床等，这些发明创造使用了（）的方法。

A:属性举例法B:成对举例法C:希望点举例法D:缺点举例法

答案:成对举例法按照所列举对象的不同，列举法可以分为（）。

A:综合列举法B:缺点列举法C:希望点列举法D:属性列举法E:成对列举法

答案:综合列举法；缺点列举法；希望点列举法；属性列举法；成对列举法属性列举法主要从（）方面进行。

A:形容词属性B:名词属性C:动词属性D:量词属性

答案:形容词属性；名词属性；动词属性；量词属性列举法的引申方法包括（

）。

A:希望点列举法B:综合列举法C:缺点列举法D:成对列举法

答案:希望点列举法；综合列举法；缺点列举法；成对列举法根据人们提出来的种种希望，经过归纳，沿着所提出的希望达到的目的，进行创造发明的方法，指的是（）。

A:综合列举法B:属性列举法C:缺点列举法D:希望点列举法

答案:希望点列举法通过发现、发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后，针对这些缺点，设想改革方案，进行创造发明。指的是（）。

A:希望点列举法B:属性列举法C:缺点列举法D:综合列举法

答案:缺点列举法人们希望拥有顺风耳、千里眼，进而发明了电话，使用了（）。

A:属性列举法B:希望点列举法C:综合列举法D:缺点列举法

答案:希望点列举法

第九章单元测试

（）是以系统分析和综合为基础，用集合理论对研究对象相关形态要素的分解排列和重新组合，得出所有可能的总体方案，最后通过评价进行选择。

A:分解法B:形态分析法C:主体附加法D:信息交合法

答案:形态分析法中国古代“龙”以蛇为主体，结合兽脚、马头、鹿腿、鱼鳞等其他特征的超现实想象是运用了（）

A:拼凑法B:借用法C:组合法D:联想法

答案:组合法以下（）不属于组合法的类型。

A:强制组合B:异类组合C:元件组合D:同类组合

答案:强制组合美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合，设计出一种硬水软化装置。属于（）

A:方法组合B:材料组合C:元件组合D:异类组合

答案:方法组合信息交合法具体实施步骤的第一步是（

）。

A:注标点B:化标线C:相交合D:定中心

答案:定中心同类组合就是若干相同或相近事物的组合，又称为同物组合。

A:对B:错

答案:对（

）就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合，从而产生新的功能和最优的结果的方法。

A:分解法B:主体附加法C:信息交合法D:组合法

答案:组合法瑞士军刀属于（）。

A:异类组合B:同类组合C:材料组合D:元件组合

答案:元件组合

第十章单元测试

六顶思考帽法运用的思维方式是（）。

A:平面思维B:多面思维C:平行思维D:立体思维

答案:平行思维在六顶思考帽法中，运用（）思考帽时人可以表现自己的情绪，还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。

A:黄色B:绿色C:白色D:红色

答案:红色在六顶思考帽法中，（）思考帽代表思维过程的控制与组织，它可以控制其他思考帽的使用。

A:绿色B:红色C:蓝色D:白色

答案:蓝色学校食堂的用餐价格上涨了20%，使用的是（

）色思考帽。

A:白B:蓝C:黑D:红

答案:白他英语讲得真好，这非常有用。使用的是（）色思考帽。

A:黑B:黄C:红D:白

答案:黄

第十一章单元测试

无论是从词源的涵义、还是作为一种推理思维的方法、还是作为一种创新方法，类比始终强调的一点是（）。

A:事物分属不同类B:事物之间的差异性的比较C:事物同属一类D:事物之间的相似性比较

答案:事物之间的相似性比较下列哪个是不属于原型启发法的特点（）。

A:原型启发法中的原型是对创造起垫脚石作用的中介物B:原型是有意识被寻找到的C:最终的发明物和启发物之间可能有很大的差别D:启发物与发明物之间不一定有严格的相似关系

答案:原型是有意识被寻找到的芝加哥西尔斯大厦的结构采用的是树木细胞蜂窝状的，其中运用到的类比类型是（）。

A:直接类比B:幻想类比C:符号类比D:亲身类比

答案:直接类比挖土机可以用模拟人体手臂的动作来进行设计，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下弯曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，将土抓起。运用的是（）。

A:直接类比B:拟人类比C:联想类比D:相似类比

答案:拟人类比万物生长靠太阳，这是人人皆知的事情有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了“月光农业”的创意。运用的是（）。

A:相关类比B:对称类比C:相似类比D:联想类比

答案:对称类比类比法的基础是比较，它的运作机制原理包括（）。

A:同质同化B:异质同化C:异质异化D:同质异化

答案:异质同化；同质异化机械人的设计主要是模拟人的动作，运用的是类比法中的（）。

A:相似类比B:对称类比C:拟人类比D:直接类比

答案:拟人类比有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了