《给予树》课堂活动设计

《给予树》课堂活动设计2024-11-27课程引入课堂互动环节知识拓展与延伸游戏化巩固练习总结提升与家庭作业布置目录01PART课程引入时间与地点设定故事发生在一个温馨的圣诞夜，以一个小镇为背景，营造出浓厚的节日氛围。主要情节概述讲述一个小女孩在圣诞夜为了实现一个小男孩的愿望，而做出无私给予的故事，传递出爱与奉献的主题。文化内涵挖掘通过故事引导学生理解西方圣诞节的文化内涵，以及给予与分享的精神。故事背景简介她善良、无私，愿意为了实现别人的愿望而付出，是给予与爱的化身。他渴望得到圣诞礼物，却家境贫寒，无法如愿，是接受爱与关怀的对象。故事中的小女孩和小男孩是主要人物，他们的形象鲜明，具有深刻的象征意义。小女孩形象小男孩形象主人公形象描绘通过描绘小女孩的内心世界，展现她对给予与爱的坚定信念，激发学生内心的善良与同情心。运用生动的语言和细腻的情感描绘，营造一种感人至深的氛围，使学生沉浸其中，感受故事的情感魅力。情感渲染引导学生思考自己在生活中是否曾有过类似的给予经历，分享彼此的感受与体会，增强情感体验。通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生更加深入地理解故事主题，产生情感共鸣，从而培养学生的同理心和关爱他人的品质。情感共鸣情感渲染与共鸣02PART课堂互动环节根据故事内容，为学生分配不同的角色，如主人公、给予树、旁观者等。角色分配引导学生根据角色特点，模拟故事中的情境，深入体验故事内涵。情境模拟鼓励学生通过语言、动作和表情等方式，充分表达角色情感，增强故事感染力。情感表达角色扮演：体验故事情境010203分组交流将学生分成若干小组，围绕故事内容展开讨论，分享彼此的感受和思考。提问引导教师提出引导性问题，帮助学生深入思考故事主题和寓意，如“给予树象征着什么？”“故事中的给予与收获有哪些启示？”等。总结分享每组选派代表汇报讨论成果，全班共享不同观点和思考，拓展思维视野。小组讨论：分享感受与思考创意绘画：描绘心中的“给予树”创作准备为学生提供绘画材料，引导学生回忆故事内容，构思心中的“给予树”形象。创意发挥作品展示鼓励学生发挥想象力，运用不同的绘画技巧和色彩搭配，创作出自己独特的“给予树”。学生完成作品后，进行班级展示，让同学之间相互欣赏、交流创作心得，培养学生的艺术审美能力和创造力。03PART知识拓展与延伸“给予”与“分享”的关系两者都是积极向上的行为，能够促进人与人之间的交流和情感联系。“给予”更多是单方面的付出，而“分享”则强调双方的共同参与和互动。“给予”的含义指将自己拥有的物质、精神或情感上的东西无偿地提供给别人，强调的是一种无私、奉献的精神。“分享”的含义指将自己拥有的物质、经验或情感上的东西与别人一起享用或使用，强调的是一种平等、互助的精神。“给予”与“分享”概念解读将自己不再使用的书籍、衣物或玩具等捐赠给贫困地区的孩子或需要的人，帮助他们度过难关。捐赠物品给需要的人参加志愿者活动，为社区、学校或社会提供义务劳动或服务，贡献自己的力量。义务劳动或服务在日常生活中，关注身边的人，尤其是老人、孩子和弱势群体，提供力所能及的帮助和关心。关心和帮助他人生活中实践“给予”的例子分享家庭教育配合家长在日常生活中要树立榜样，引导孩子们学会分享、关爱他人，同时培养他们节约资源的好习惯。通过故事引导讲述关于关爱他人、珍惜资源的故事，引导孩子们理解这些价值观的重要性，并激发他们的同理心。开展实践活动组织孩子们参加志愿者活动、环保活动等，让他们在实践中体验关爱他人、珍惜资源的意义。培养孩子们关爱他人、珍惜资源的意识04PART游戏化巩固练习通过微笑传递，让学生体验给予和接受的情感交流，加深对课文“给予树”主题的理解。010203“传递微笑”接力赛游戏规则介绍游戏目标将学生分成若干小组，每组站成一列，准备开始接力比赛。游戏准备每位同学需要将微笑传递给下一位同学，传递过程中不能借助语言，只能通过面部表情和肢体动作。下一位同学接收到微笑后，需要保持微笑并传递给下一位，直到最后一位同学。传递过程中，如果微笑消失或传递失败，需要重新开始。比赛以最先完成传递的小组为胜。游戏规则分组方式根据学生的座位或自愿原则进行分组，确保每组人数相当，以便公平竞争。分组进行游戏，体验快乐传递过程游戏过程教师发出开始指令后，各小组开始进行微笑传递接力赛。同学们积极投入游戏，用各种方式传递微笑，享受快乐的过程。教师在游戏过程中进行观察和指导，确保游戏顺利进行。游戏反馈游戏结束后，教师组织学生进行简单的反馈，分享游戏中的感受和体验。游戏感悟分享，加深对“给予”的理解感悟分享邀请几位同学分享他们在游戏中的感悟，如何理解“给予”的意义，以及微笑传递给他们带来了哪些启示和快乐。教师点评教师对学生的分享进行点评，强调给予不仅仅是物质上的帮助，更重要的是精神上的支持和鼓励。通过微笑传递游戏，同学们深刻体会到了给予的力量和美好。情感升华引导学生将游戏中的感悟应用到日常生活中，学会用微笑和善意去对待身边的人和事，让给予成为自己的一种习惯和生活方式。05PART总结提升与家庭作业布置引导孩子们理解给予不仅仅是物质上的，更包括精神上的支持和关爱。给予的意义探讨各种给予的方式，如帮助他人、分享快乐、传递正能量等。给予的方式回顾故事中主人公如何通过给予获得内心满足和成长，激发孩子们的同理心。给予树的故事回顾本次课堂活动重点内容010203个人成长让孩子们分享在活动过程中，自己有哪些成长和进步，如何学会更好地给予。团队协作引导孩子们反思在团队合作中，大家是如何相互给予和支持的，增强了哪些团队协作能力。情感体验鼓励孩子们表达在活动中的情感体验，如感受到的温暖、快乐、感恩等，加深对给予的理解。引导孩子们自主总结收获和感悟分享与交流鼓励孩子们将完成的作品带到学校，与同学们进行分享和交流，相互学习、借鉴和提高。手抄报内容可以包括给予的定义、给予的方式、自己的给予经历、感悟等，鼓励孩子