9.【实践】第一讲 学前儿童绘画活动的指导与案例分析

-PAGE2-XXXXXXXXX学校课程教案--学年第学期课程名称：学前儿童美术教育课程学时：32授课专业：学前教育授课班级：授课教师：教师所属系部：教研室：202年月日XXXXXXXXX学校课程教案授课题目学前儿童美术教育活动指导之绘画部分授课教师授课章节【实践】第一讲学时2授课时间第（九）周第1-2课时授课类型新授20年月日教学目标1.知识目标：通过本次课的学习，使学生了解掌握绘画教学设计的一般步骤和流程2.技能目标：独立撰写绘画教学设计，提高理论联系实际的能力。3.情感态度目标：培养学生新的美术教育观。4.德育目标：培养学生认真严谨做事风格。教学重点掌握绘画教学设计的一般步骤和流程。教学难点独立撰写绘画教学设计教具及教学准备PPT课件。课程思政设计思路让学生写出课程设计意图、目标、详细版的教案，在设计课程的过程中体会每个步骤，任何一个环节都不能少，在完成课程任务的同时也要培养学生严谨的备课习惯。教学过程（含教学设计、板书设计等）教学方法、手段或教学提示教学过程：组织教学常规进行 复习导入从本次课，我们就实际分析一些美术教学案例，从而掌握学前绘画教学设计的一般方法。讲授新课幼儿绘画教育活动的定义：幼儿绘画教育活动是指幼儿在教师的教育和引导下，使用笔、纸、绘画颜料等绘画工具和材料，并运用线条、色彩、造型、构图等艺术语言，将其生活体验与思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可视的视觉形象，发展其审美创造能力的活动。幼儿绘画教育活动指导注意事项：在游戏中学习，激发幼儿绘画兴趣如何让幼儿在玩中感受美，顺应幼儿的天性，挖掘幼儿艺术潜能、使幼儿获取经验提升能力呢？—最有效的指导方法就是“游戏美术”。多元化信息灌注任何艺术教育活动，都应该融入到其他领域。内容的多元化内容上可以分为物体画、情节画、意愿画、装饰画等等。形式的多元化可以用绘画、粘贴、拓印、滴洒、流淌等多种手法；也可以在表现形式上进行多元化的综合，如绘画与手工结合，绘画与综合材料结合，或是引入现当代绘画艺术的观念等，对儿童进行综合练习。不忘审美教育根本，重视技能培养美术教育是审美教育、是情感教育，是育人教育。然而，缺乏基本艺术知识和技能的学前儿童美术教育，是不能成为真正的美术教育的。新《纲要》下的美术教育观，提醒了我们要摆正技能培养与幼儿创造性培养之间的关系。重视技能，忽略创造性培养，或不谈技能，只求创造的教育观念都是片面的，都会严重制约和阻碍幼儿美术能力的发展。让学生自发性学习中去学习、掌握技能，教师进行引导。分析案例《春色满园——直线与曲线》（小班）《青花古韵》（中班）《京剧脸谱——线与面的对称》（大班）1、设计意图2、活动目标3、活动准备4、活动的重点5、活动的难点6、活动过程7、活动拓展8、活动的反思应该注意：幼儿画的表现要符合幼儿身心发展水平；幼儿画要标的出内心的心像，并能宣泄个人情感；幼儿画要能发挥幼儿的个性，要有自我的表现；幼儿画要能表现出活用绘画材料的特性。五、根据案例分析，模仿撰写中班绘画教学设计《脸谱》六、点评学生教学设计对学生撰写的教学设计进行个别分析与点评，并且由学生互评。谈话法进行复习上次课实施原则与方法导入对《纲要》文件引起重视。思考题、讨论题、作业复习与思考：学前儿童绘画活动指导的注意事项有哪些？知行拓展：〖任务〗以7-8人为一组，分工合作撰写幼儿园（