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第三讲学前儿童绘画能力的发展唐山幼儿师范高等专科学校王咏复习1.美术的起源有哪几种学说?2.学前儿童美术教育的内容包括哪些？第二章

知识结构导图第一节学前儿童绘画能力的发展第二节学前儿童手工能力的发展第三节学前儿童美术欣赏能力的发展国内相关研究国外相关研究学前儿童绘画发展阶段综述一、无目的的活动阶段（2-4岁）二、基本形状阶段（4-5岁）三、样式化阶段（5-7岁）二、屠美如的儿童美术欣赏能力发展阶段理论三、崔学勤的幼儿审美感知特性研究理论四、林琳、朱家雄的儿童审美感知发展阶段理论一、加德纳的审美感知发展阶段论本次课学习目的：通过美术活动能够了解儿童身心发展状态，更有效指导儿童身心发展。你能够判断出这大概是几岁孩子的作品？A

1-2岁B

3-4岁C

5-6岁D

7-8岁你能够分析出绘画者的心理特征吗？你能够判断出这大概是几岁孩子的作品？A涂鸦期B图式期C写实期D象征期自学：儿童绘画心理学一般知识（B站学习）一学前儿童绘画能力的发展

学前儿童绘画表现能力是指学前儿童在自己的作品中表现出来的外在的美术形式，构图、色彩、线条、对主题的描绘等都在一定程度上反映学前儿童的发展水平。儿童绘画能力的发展是一个连续的过程，每一个阶段的划分都是相对的。一学前儿童绘画能力的发展（一）国内相关研究孔子在《论语·述而》中谈到“志于道，据于德，依于仁，游于艺”陈鹤琴潘菽屠美如孔起英（二）国外相关研究1877年意大利的柯拉德李奇发表《儿童的艺术》一书，儿童美术的新起点。吕凯四阶段；柯思修泰纳五阶段；布莱德拉三个时期；罗恩菲尔德则把儿童绘画能力的发展过程分为以下几个阶段:错画期(2-4岁)、前图式期((4-7岁)、图式期((7-9岁)、写实初期((9-11岁)、拟写实期(11-13岁)、青少年艺术阶段(13-17岁)。一学前儿童绘画能力的发展（三）学前儿童绘画发展阶段综述1.涂鸦阶段(1.5-3岁)2.象征阶段(3.5-5岁)3.图式阶段(5-7岁)绘画各种表现：补充涂鸦分类象征期典型符号：曼陀罗、太阳人、蝌蚪人图式期的特征：边线、轮廓线、遮挡、水平和垂直、透视二儿童绘画作品形式的心理解读儿童绘画能力的发展是通过儿童的绘画作品基本形式包括构图、线条、颜色、形象等等展示出来的。在分析儿童的绘画作品时，要具体分析儿童绘画的形式，因为儿童反复刻画绘画内容的某些部位，在一定程度上反映了儿童的心理状况。了解儿童绘画的形式，在一定程度上能够帮助我们更好地把握儿童的心理健康状态。儿童绘画心理学是一门新型学科，在我们国家正处于研究发展时期，各心理辅导机构和学校也逐渐对其重视起来，这里只是针对构图、线条、颜色的表征性所隐含的信息进行简单描述，起到抛砖引玉的作用。二儿童绘画作品形式的心理解读（一）构图（二）线条（三）色彩具体参考教材p29-p32复习与思考：试论学前儿童绘画能

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