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文档简介
1“中华民族共同体概论”教案(第十六讲)章节名称90分钟混合式教学(线下讲授+"学习通"线上学习+网络辅助资源)【知识目标】:学习了解"世界处于百年未有之大变局"的核心内涵、具【能力目标】:结合"世界百年未有之大变局"和中西治理比较，对当代全球治理问题进行分析、比较和评价；结合"中国式现代化"建设，对全球治运共同体的理念和实践路径进行分析；结合人类文明【素质目标】:理解把握构建人类命运共同体的国际背景、历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑；理解掌握人类文明新形态新在何处?解决什么问题?超越什么文明形态?蕴含什么样的价值观、文明观；理解掌握中华民族共同体和人教学内容1.世界百年变局：近代世界格局与国际关系变迁、全球治理危机；2.中华民族共同体与人类命运共同体；教学重点1.中国式现代化对全球治理危机的解决之道3.人类文明新形态对旧的文明形态的超越教学难点1.构建人类命运共同体的理论逻辑2教学思想：坚持以学生为中心，以“人类命运和国内两个面向，理论与实践两个维度，结合历史视视角，对当代全球问题进行分析，对基于超越西方全球化的全球问人类命运共同体和人类文明新形态进行学理解读。命运共同体的关系逻辑。教学意图引导学生从历史和现百年未有之大变局"世界格局变迁特点；全球治理危机表现；1、案例导入(视频+提问):巴黎和3、启发思考：美国为何任性"退群"?引导学生认识理解中华民族共同体建设的世界意义人类命运共同体的提出；中华民族共同体建设的世界意1、问题导入：人类命运共同体建设的中国方案是怎样提出的?引导学生学习掌握人五个世界总体布局；五位一体科学内涵；五大支柱基本理念；“五观”基本原则。1、文献研读："马克思恩格斯关于共同体的蓝图?学习掌握构建人类命国际减贫；“一带一路”;1、学习通问答：为什么中国建造火遍2、启发式思考：举例说明区域合作的3、比较视野：与法国在非洲的政策相比，中国对非政策有何本质不同?学习掌握构建人类命天下情怀与和平基因；多元一体与尊重包容；和合共生与秩序稳定；案例分析：“日不落帝国”的崛起与3人民至上的底色与宗旨；理念。启发式思考：人类命运共同体理念有学习了解人类文明新形态及其世界意义人类文明新形态的旨向；人类文明新形态对现阶段文明形态的超越；人类文明新形态的美好愿景看中国为何能促进推动中东地区“和小结与延展(10分钟)启发对中华民族共同体建设的世界意义的思考。1.世界百年未有之大变局的表现及当前全球危机；念的理论与实践；3.人类命运共同体是人类文明新形明形态的超越。课后思考：1.马克思主义理论、中国传统文化与中国共产党倡导人类同体有何相互关联?(一)图书资料：1.王时中等：《构建人类命运共同体——应对全球问题的"中国方案"》,北京：人民出版社，2022年版；2.钱乘旦：《新世界史纲要》,北京：北京大学出版社，2023年版；3.于洪君：《理解百年未有之大变局》,北京：人民出版社，2020年版。(二
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