2023一年级数学上册 3 1~5的认识和加减法第1课时 1-5的认识教学实录 新人教版

2023一年级数学上册31~5的认识和加减法第1课时1-5的认识教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：2023一年级数学上册31~5的认识和加减法第1课时1-5的认识

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括1-5数字的认识，通过观察、操作等活动，让学生掌握数字1-5的形状、顺序和大小比较，为后续的加减法学习打下基础。教材为新人教版一年级数学上册第三章第一节。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经接触过基础的数学概念，能够进行简单的数字识别，但尚未系统学习数字之间的逻辑关系和加减运算。他们对数字有一定的直观认识，但需要通过具体实物和操作活动来加深理解和记忆。

2.内容规划：本节课将围绕数字1-5的认识，通过以下步骤进行教学：

-引导学生观察和辨认数字1-5的形状和顺序。

-使用具体物品（如小棍、积木等）让学生亲自摆放，加深对数字大小的直观理解。

-设计游戏和活动，让学生在玩耍中学习数字的大小比较和顺序排列。

-通过简单的加减法游戏，让学生初步感受数字之间的加减关系，为后续学习加减法打下基础。

-安排课堂练习和小测验，以巩固学生对数字1-5的认识和运用。三、教学策略与方法

1.直观教学

-情境导入：通过展示实物，如小汽车、动物玩具等，创建一个有趣的故事情境，引入数字1-5，激发学生的兴趣和好奇心。

-实物操作：让学生通过分拣、排序等操作活动，直接感知数字的大小和顺序。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论数字1-5在生活中的应用，以及如何用这些数字进行简单的加减运算。

-游戏活动：设计数字接龙、猜数字等游戏，让学生在游戏中学习和练习数字1-5的识别和加减法。

3.反思与评价

-自我反思：在课堂结束时，引导学生反思本节课学到的内容，检查自己对数字1-5的认识是否牢固。

-同伴评价：鼓励学生相互检查对方的学习成果，评价对方在数字识别和加减法上的表现，促进彼此的学习进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用数字卡片、数字动画视频等，帮助学生在视觉上更好地理解和记忆数字1-5。

2.实物教具：准备小棍、积木等实物教具，让学生在操作中学习数字和简单的加减法。

3.互动白板：利用电子白板展示教学活动和练习，增加课堂互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个有趣的动画故事，故事中的主人公需要帮助，需要找到1-5个物品来解决难题。动画结束后，教师提问：“你们看到了哪些数字？这些数字能帮我们做什么？”从而引导学生进入数字1-5的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示数字1-5的卡片，引导学生说出每个数字的名称。

-利用实物教具，如小棍或积木，让学生亲自摆放，直观地比较数字的大小和顺序。

-通过数字接龙游戏，让学生按顺序说出1-5的数字，并在游戏中引入数字的大小比较概念。

-教师示范1-5的加减法，如1+1=2，2+1=3等，让学生初步理解加减法的关系。

-学生跟随教师一起练习，用小棍或积木进行加减法操作。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每个小组面前放置一些小物品，要求学生用这些物品摆出数字1-5。

-教师提出问题，如“哪个小组能用3个物品摆出数字3？”小组合作完成任务后，其他小组进行评价。

-进行“猜数字”游戏，一个学生闭上眼睛，其他学生排成一排，用1-5的数字代表自己的位置，闭上眼睛的学生需要猜出其他学生的数字。

-教师观察并指导，确保每个学生都能参与到活动中，并理解数字的概念。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一些包含数字1-5的简单题目，如“2+3=？”或“5-2=？”。

-学生独立或在小组内快速回答问题，并在回答后解释他们的思考过程。

-教师选取几个学生分享他们的答案和思考过程，对正确的答案给予肯定，对错误的答案给予指导。

-最后，教师总结本节课的内容，强调数字1-5的认识和加减法的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。六、教学反思

今天的课堂活动我觉得还是很有成效的。孩子们对数字1-5有了更直观的认识，他们能够通过实物操作理解数字的大小和顺序，这为后面的加减法学习打下了基础。在小组活动和游戏中，我也看到了孩子们合作和思考的积极性。但也有需要改进的地方，比如在游戏环节，有些孩子可能因为害羞或者不自信而没有积极参与，我需要在今后的课堂中更加关注这些孩子，鼓励他们大胆表达自己。此外，我也发现有些孩子对加减法概念的理解还不够深入，我计划在下一课时增加更多的练习，帮助他们更好地掌握。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集数字1-5相关的图片，如相应数量的水果、动物等，用于展示和讨论。

-视频素材：准备数字1-5的动画片或者歌曲，通过视觉和听觉的结合，帮助学生记忆数字。

-音频素材：选择包含数字1-5的歌曲或者故事，让学生在听力的过程中学习数字。

阅读材料：

-数字故事书：选择包含数字1-5的故事书，让学生在阅读中加强对数字的认识和理解。

-数字练习册：准备练习册，其中包含数字1-5的识别、大小比较和简单加减法的练习。

实践工具：

-数字卡片：制作数字1-5的卡片，用于课堂活动中的游戏和练习。

-操作教具：准备小棍、积木等操作教具，让学生通过实际操作加深对数字的理解。

-互动白板软件：使用互动白板软件，展示数字1-5的动态效果，增加课堂互动性。

教学资源具体应用：

-利用图片素材进行数字认知练习，让学生找出与数字相对应的图片。

-通过视频素材中的动画或歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字1-5。

-在听力练习中，播放音频素材，让学生听辨数字，并回答相关问题。

阅读材料具体应用：

-安排阅读时间，让学生阅读数字故事书，并在阅读后讨论书中的数字应用。

-使用数字练习册，让学生在课后进行自我练习，巩固课堂所学知识。

实践工具具体应用：

-在课堂上，使用数字卡片进行快速识别游戏，提高学生的反应速度和记忆能