（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦电子教学实录 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦电子教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：少年有梦

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

本节课以“少年有梦”为主题，旨在引导学生理解梦想的重要性，激发学生树立远大理想的热情，帮助他们明确自己的目标，为实现梦想而努力。通过本节课的学习，学生将能够认识到梦想对于个人成长的意义，学会如何确立并追求自己的梦想。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.理解并感悟梦想对个人成长和人生规划的重要意义。

2.激发学生的自我探索和自我激励能力，引导他们树立积极向上的理想信念。

3.培养学生通过合作、交流、反思等方式，学会确立并努力实现个人梦想的实践能力。

4.提升学生的情感态度价值观，培养他们积极面对挑战、勇于追求梦想的意志品质。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生理解梦想的重要性和如何确立个人梦想。

-明确梦想对个人成长的影响：通过案例分享，如介绍一些成功人士的梦想故事，让学生认识到梦想对于人生方向和动力的决定性作用。

-学会确立梦想：通过小组讨论和头脑风暴，引导学生思考自己的兴趣、特长和未来发展方向，明确个人梦想。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生将抽象的“梦想”概念具体化，并学会如何制定实现梦想的计划。

-理解梦想的抽象性：学生可能难以理解梦想的抽象概念，可以通过让学生举例说明自己的梦想，然后引导他们探讨梦想与现实的关系，以及如何将梦想转化为可实现的行动。

-制定实现梦想的计划：学生可能不知道如何从梦想出发，制定具体可行的计划。可以采用以下方法：

-举例：让学生分析一个具体的梦想实现案例，如成为一名科学家，从兴趣培养、知识学习到实际操作，逐步分解实现梦想的步骤。

-实践：通过小组合作，让学生为自己的梦想制定一个初步的行动计划，包括短期目标和长期目标的设定，以及实现目标的策略和方法。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述梦想的重要性，分享成功人士的梦想故事，激发学生对梦想的认识和追求。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的梦想，并讨论如何实现梦想，增强学生的主动性和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解梦想与行动之间的关系，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示梦想相关的图片和视频，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，通过游戏化学习，提高学生对梦想主题的理解和兴趣。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，如在线视频、文章等，进行自主学习和拓展阅读，增加知识的深度和广度。五

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“你们认为什么是成长？”接着，通过展示一组关于不同人梦想的图片，引发学生对梦想的思考，并提出本节课的主题“少年有梦”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过讲授法介绍梦想的概念，解释梦想对个人成长的重要性，并分享一些成功人士的梦想故事。

-学生以小组形式讨论梦想的意义，分享自己的梦想，讨论如何确立和追求梦想。

-教师通过案例分析法，展示一些具体的梦想实现案例，引导学生分析这些案例中的关键步骤和策略。

-学生参与互动问答，巩固对梦想的理解，并学会将梦想转化为可实现的目标。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，设计一个关于“我的梦想”的海报。每个小组成员都要贡献自己的想法，将梦想具体化，并用图片、文字等形式表现出来。这个活动旨在让学生将所学知识应用到实际中，同时通过合作增强团队协作能力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要学习内容，强调梦想对个人成长的重要性，并鼓励学生树立自己的梦想。同时，教师会提醒学生，实现梦想需要付出努力和时间，鼓励他们制定实际的行动计划，并在日常生活中坚持追求自己的梦想。最后，教师会留下一个作业，让学生写一篇关于自己梦想的短文，加深对梦想的理解和承诺。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学方法的运用，学生对于梦想的理解和追求有了明显的提升。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论不够深入，可能是因为他们对梦想的概念还不够清晰，或者对表达自己的梦想感到不确定。

2.教学改进：为了提高学生的参与度和讨论深度，我计划在下一节课增加一个“梦想分享会”环节，让学生在课前准备自己的梦想故事，并在课堂上分享。同时，我会提前准备一些引导问题，帮助学生更好地思考和表达。此外，我还会在课后提供更多关于梦想的资源，鼓励学生进行自主学习，以便他们对梦想有更深刻的理解。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的参与度和合作能力。尤其是在小组讨论环节，大多数学生能够积极参与，分享自己的梦想和想法。

准确性：学生对梦想的理解较为准确，能够结合自己的生活经验和案例，表达对梦想的认识。但在具体实现梦想的策略和方法上，部分学生的回答还不够精准。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，展示自己的逻辑思维能力和表达能力。但在部分细节上，如梦想计划的可行性和具体性方面，还有待提高。

测试成绩：通过单元测试，发现学生对梦想的概念和意义有较好的掌握，但在如何实现梦想的具体步骤和策略上，部分学生得分较低，表明这一部分是教学中的薄弱环节。

3.反馈与改进

学生反馈：学生普遍反映课堂氛围活跃，喜欢分享自己的梦想。但也有学生提出，希望老师在讨论环节能给予更多引导，帮助他们更深入地思考。

教师反思：本节课在激发学生兴趣和参与度方面做得较好，但在深度和精准度上还有提升空间。未来，我计划在课堂上增加更多引导性问题，并提供更多案例分析，以帮助学生更好地理解和实现自己的梦想。同时，针对测试中暴露出的问题，我将加强对学生实现梦想策略和方法的教学。八、教学评估与改进

在教授“少年有梦”这一课时，我采用了多种评估方式来确保教学效果。通过观察学生在课堂上的表现，我发现大多数学生都能积极参与讨论，表现出对梦想的渴望和对未来的期待。在作业完成情况方面，学生们能够结合自己的实际情况，提出初步的梦想实现计划，但我也注意到，一些学生在具体实施步骤上还显得有些迷茫。

评估方式：

-课堂表现：我特别关注学生在课堂上的发言和互动，这有助于我了解他们对梦想的理解程度和参与热情。

-作业完成：通过批改学生的作业，我可以评估他们对课程内容的掌握情况，以及他们能否将理论应用到实践中。

-实践活动：在实践活动中，我观察学生如何将梦想转化为行动，这有助于我评估他们的实践能力和团队合作精神。

改进策略：

-针对学生在课堂讨论中的积极参与，我计划进一步鼓励他们发表意见，同时引导他们进行更深入的思考，比如探讨梦想与现实之间的联系，以及如何克服实现梦想过程中的困难。

-对于作业中存在的问题，我计划在未来的课程中增加一些关于如何制定具体可行的梦想计划的指导，提供更多的案例供学生分析和学习。

-在实践活动中，我将鼓励学生更多地参与团队合作，通过小组合作的方式，让学生相互学习，共同进步。

-我还计划关注学生的个体差异，对于那些在理解和实现梦想方面遇到困难的学生，我将提供个性化的指导和支持，帮助他们找到适合自己的梦想实现路径。

-另外，我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和遇到的难题，这样我可以及时调整教学策略，确保教学内容更加贴近学生的实际情况，提高教学的针对性和有效性。九、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《追逐梦想的勇气》、《少年维特之烦恼》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解梦想的含义，以及如何在困难中坚持自己的梦想。

-电影：《摔跤吧！爸爸》、《海上钢琴师》等，这些电影通过真实的故事，展现了主人公追求梦想的坚韧和勇气，可以激发学生的共鸣。

-文章：关于成功人士的访谈、梦想实现的案例分析等，这些文章可以让学生了解到实现梦想的过程和方法。

-演讲：一些成功人士关于梦想的演讲，如马云、乔布斯等人的演讲，可以激励学生追求自己的梦想。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与梦想相关的书籍和文章，如《追逐梦想的勇气》等，让学生在阅读中感受到梦想的力量，并从中汲取实现梦想的智慧。

-观看电影：建议学生观看《摔跤吧！爸爸》等电影，通过观看电影，让学生体会到追求梦想的艰辛和快乐，激发他们实现梦想的勇气。

-参与讨论：鼓励学生参与关于梦想的讨论，可以是家庭讨论，也可以是学校组织的讨论活动。在讨论中，学生可以分享自己的梦想，倾听他人的梦想，相互鼓励，共同成长。

-实践活动：建议学生参加与梦想相关的实践活动，如参加科技创新大赛、社会实践等，通过实践活动，让学生将梦想转化为行动，逐步实现梦想。

-写作训练：鼓励学生撰写关于自己梦想的文章，通过写作，让学生梳理自己的梦想，明确实现梦想的步骤，提高