Unit 3 My School Calendar （教学实录）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3MySchoolCalendar（教学实录）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3MySchoolCalendar

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册。主要内容包括学习学校活动日历，掌握表示时间、日期的词汇和句型，如"Whatdowehaveon...?"，以及询问和描述学校活动的能力。课程旨在培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高其跨文化交际意识。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写关于学校活动的词汇和句型，如"Whatdowehaveon...?"，并能在实际情景中运用。

2.文化意识：学生了解中西方文化中关于学校活动安排的差异，增强跨文化交流能力。

3.思维品质：学生通过观察、分析学校活动日历，培养观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用英语，提高自我学习能力和团队合作意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示一个学校活动日历，引导学生关注并讨论即将到来的学校活动，激发学生对本课主题的兴趣。

-情境模拟：让学生扮演学校活动策划者，模拟规划一个学期的活动日历，并在班级分享。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据课文内容讨论学校活动的安排，并分享讨论结果。

-角色扮演：学生扮演成询问者和回答者，用目标句型"Whatdowehaveon...?"进行角色扮演练习。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思本节课学到的内容，以及自己在交流中的表现。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方在角色扮演中的语言表达和交流能力，提出改进建议。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与学校活动相关的视频、图片和音频，辅助教学内容的导入，增强学生的学习兴趣和直观理解。

2.阅读材料：准备与Unit3主题相关的英文短文，让学生在实践中阅读并了解不同学校活动的英文表达。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，如在线词典和听力练习，帮助学生巩固词汇和句型，提高听说能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一个充满各种学校活动的日历海报，引导学生注意日历上的不同活动。教师用中文询问学生是否认识这些活动，并用英文重复活动名称，如"SportsDay"、"SchoolTrip"等，让学生尝试用英文回答。接着，教师提出问题："WhatdowehaveonMonday?"，引导学生思考并回答，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍本节课将要学习的词汇和句型，如"calendar"、"event"、"Whenis...?"等。通过PPT展示学校活动日历，逐个教授相关词汇，并用简单的句子描述活动，如"Thisisourschooltrip.It'sonFriday."。接着，教师引导学生模仿并练习这些句子。然后，教师进行听力练习，播放录音，让学生听并找出活动日期。之后，学生分组，每组根据课文内容制作自己的学校活动海报，讨论并决定每个活动的日期。

3.实践应用（约10分钟）

内容：在小组内，每个学生扮演不同的角色，有的学生扮演询问者，有的扮演回答者。他们使用目标句型"Whatdowehaveon...?"进行问答练习。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。之后，每个小组选派代表向全班展示他们的海报，并用英文介绍他们的学校活动安排。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节的感受和学习收获。教师总结本节课的重点内容，再次强调目标句型和词汇的使用。最后，教师布置作业，要求学生回家后用自己的语言编写一个星期的学校活动计划，并在下一堂课与同学分享。教师鼓励学生继续练习并在日常生活中使用所学英语。六、教学反思

这节课学生对于学校活动的英语表达有了很好的理解和掌握，他们在角色扮演和海报制作中表现出很高的参与度和创造力。但也有学生对于日期的表达还不够熟练，我需要在下节课加强对这部分内容的复习和练习。此外，我发现有些学生在使用目标句型时仍然有些紧张，我计划在下一节课加入更多轻松的小游戏来帮助他们放松并提高口语交流的自信。七、结语八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了Unit3MySchoolCalendar，为了帮助大家巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

1.请你根据我们今天学习的学校活动，用英语编写一个星期的学校活动计划。计划中需要包含日期、活动名称以及简单的活动描述。

例如：

Monday:Wehaveamathquiz.It'sinthemorning.

Tuesday:Wehaveasportsday.Wewillplaysoccerandbasketball.

（以此类推，编写完整的星期活动计划）

2.录制一个小视频，介绍你的学校活动计划，注意使用我们今天学习的句型和词汇。

3.仔细观察你的学校活动日历，找出至少三个你认为可以改进的地方，并思考如何改进，写下你的想法。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现大部分同学都能够用英语编写出完整的学校活动计划，并且能够正确使用我们学习的句型和词汇。以下是一些具体的反馈：

优点：

-许多同学的计划内容丰富，活动安排合理。

-视频录制中，同学们的发音清晰，语调自然。

-同学们对学校活动日历的观察细致，提出了有创意的改进建议。

需要改进的地方：

-一些同学在书写时，单词拼写和语法使用还有待提高。我建议大家在编写计划前，先复习一下相关的单词和句型。

-少数同学在视频中语速过快，可能会导致听者理解困