乘法的初步认识（二）（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学 人教版

乘法的初步认识（二）（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版一、课程背景与目标定位

《乘法的初步认识（二）》是2024-2025学年二年级上册人教版数学教材中的重要内容。本节课旨在让学生在一年级对乘法概念初步了解的基础上，进一步深化对乘法的认识，掌握乘法算式的书写方法，理解乘法的意义，并能够运用乘法解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解乘法的概念，知道乘法是求几个相同加数和的简便计算方法。

2.能够正确书写乘法算式，掌握乘法算式中各部分的名称。

3.学会运用乘法解决生活中的简单问题，提高解决问题的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数学表达和问题解决能力，具体包括：

1.逻辑思维能力：通过观察、比较、分析乘法算式，培养学生的逻辑推理和抽象思维能力。

2.数学表达能力：鼓励学生用数学语言描述乘法概念和算式，提升数学语言表达准确性和条理性。

3.问题解决能力：引导学生运用乘法解决实际生活中的问题，培养其解决实际问题的策略和方法。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的重复现象，如一排排树木、一列列火车车厢，引导学生发现并理解乘法的实际应用，激发学生对乘法学习的兴趣。

-情境模拟：设计“购物游戏”，让学生模拟购物场景，计算购买多个相同物品的总价，让学生在实际操作中感受乘法的便利。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论乘法算式中的各部分含义，以及乘法与加法的关系，鼓励学生分享自己的理解和发现。

-角色扮演：让学生扮演“小老师”，向同伴解释乘法的概念和运算方法，通过教学他人加深对乘法的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置反思作业，让学生思考在课堂上学到的乘法知识，以及如何将这些知识应用到日常生活中。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行互评，评价同伴对乘法概念的理解和表达是否准确，促进彼此学习。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：数学教学软件、乘法练习软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线乘法游戏

-教学手段：实物模型、卡片、教学海报五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的重复场景图片，如一排排的树木、一列列的汽车等。

-提问：你们在生活中见过这样的场景吗？它们有什么共同点？

-引导学生发现并总结出这些场景中的重复性，进而引出乘法的概念。

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：让学生观察乘法算式，如3×4=12，引导学生发现乘法算式与加法算式的关系。

-讲解演示：教师讲解乘法算式的书写规则和乘法口诀，通过实物模型演示乘法的过程。

-练习巩固：学生在教师的引导下，完成乘法算式的书写和计算，并进行乘法口诀的背诵。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论乘法在生活中的应用，如购物时计算总价等。

-角色扮演：学生扮演“小老师”，向同伴解释乘法的概念和运算方法，其他学生提问并评价。

4.实践应用（10分钟）

-设计应用题：教师设计一些生活中的实际应用题，如“小华有4个苹果，每个苹果上有3个种子，一共有多少个种子？”

-学生解答：学生独立解答应用题，并在解答过程中运用乘法。

5.游戏活动（5分钟）

-乘法接力赛：将学生分成若干小组，进行乘法接力赛，提高学生的计算速度和准确性。

6.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师与学生一起回顾本节课学习的乘法知识，强调乘法在生活中的应用。

-反思提升：学生分享本节课的学习收获，教师对学生的表现进行评价和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：教师布置一些乘法的练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调乘法在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用乘法知识。六、教学反思与改进

今天的乘法初步认识课，孩子们对乘法概念的理解有了明显的提升，但在课堂练习中，我发现有些孩子对乘法口诀的记忆还不够熟练。下一步，我打算加强乘法口诀的练习，可能会设计一些趣味性的游戏来帮助孩子记忆。另外，我也注意到课堂互动环节，孩子们参与度很高，但有些孩子表达不够清晰，我计划在后续课程中更多地为孩子们提供表达的机会，并引导他们用准确的语言描述数学问题。此外，对于作业的布置，我会更加注重分层设计，让不同水平的孩子都能得到适合自己的练习。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，对积极参与、表现出色的小组和个人给予即时表扬和鼓励，同时对表现不足的地方提供具体建议，帮助他们改进。

2.成果评价：我会检查学生设计的个人健康生活计划，对计划的完整性、可行性和创意性给予评价，鼓励学生分享自己的计划，并从他人的计划中学习借鉴。

3.自我反思：我会引导学生回顾并反思本节课的学习过程，让他们思考乘法知识在生活中的应用，鼓励他们总结学习经验，并思考如何将乘法知识融入到日常生活中，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。八、教学资源与支持

多媒体资源：我准备了一系列与乘法主题相关的多媒体资源，包括图片（如不同数量的水果、玩具等），视频（展示日常生活中乘法应用的场景），以及音频（乘法口诀的朗读和歌曲）。这些素材将在导入新课时使用，以激发学生的兴趣，并在辅助教学过程中帮助学生更好地理解乘法概念。

阅读材料：我选取了一些与数学和日常生活紧密相关的英文文章和书籍，这些材料中包含了许多乘法的实际应用实例，如购物计算、食谱比例调整等。学生通过阅读这些材料，不仅能够提高英语阅读能力，还能加深对乘法在实际生活中应用的理解。

实践工具：为了让学生能够将乘法知识应用到个人生活中，我设计了一份个人健康生活计划表，其中包括了乘法应用的任务，如计算每日所需食物的量。此外，我还准备了一个记录本，供学生在完成日常乘法任务