四年级英语下册 Unit 6 How many Part B第二课时教学实录1 人教PEP

四年级英语下册Unit6HowmanyPartB第二课时教学实录1人教PEP一、教学背景

授课内容：四年级英语下册Unit6Howmany?PartB第二课时

授课年级：四年级

教材版本：人教PEP

本节课通过复习和拓展Unit6PartB的内容，帮助学生掌握询问数量和回答数量的句型"Howmany...?"及其回答方式。通过实践活动，让学生能够在真实语境中运用所学句型进行交流。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的英语听力和口语交流能力，能够理解并运用简单的英语句型。但他们在描述数量、尤其是大数量时可能存在一定的困难，对于如何在具体情境中自然运用"Howmany...?"这一句型还不够熟练。

2.内容规划：本节课将围绕"Howmany...?"这一核心句型，通过以下步骤进行教学：

-复习Unit6PartB的故事内容，让学生在情境中感知和理解句型的用法。

-设计听力练习，让学生听懂并准确回答有关数量的提问。

-开展小组活动，通过角色扮演和互动游戏，让学生在实际交流中运用"Howmany...?"句型。

-引导学生观察并讨论图片或实物，练习使用句型询问和回答数量问题。

-课堂小结，总结句型的使用规则，并布置相关作业以巩固学习成果。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用图片或实物，如水果、玩具等，创建一个生动的购物场景，引导学生进入角色，自然引入"Howmany...?"句型的使用。

-情境模拟：模拟商店购物情景，让学生扮演买家和卖家，用英语询问和回答数量问题，增强语言实践能力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个物品进行数量问答练习，鼓励学生在小组内交流想法，共同完成任务。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如顾客和店员，在角色扮演中练习使用"Howmany...?"句型，提高口语交流能力。

3.反思与评价

-自我反思：课堂结束前，引导学生回顾本节课的学习内容，反思自己在使用句型时的表现，找出需要改进的地方。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，评价同伴在角色扮演中的表现，以及使用句型的准确性和流利程度，促进相互学习和提高。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、录音机、音响设备

-软件资源：互动式白板软件、教学PPT、英语学习软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、音频材料、电子版课本及练习册

-教学手段：图片、实物道具、角色扮演卡片五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张图片，图片中包含多种物品，如书籍、玩具、水果等。教师用英语提问："Whatcanyouseeinthepicture?"引导学生回答。随后，教师挑选一个物品，如苹果，用"Howmanyapplescanyousee?"进行提问，引入本节课的核心句型"Howmany...?"。学生尝试回答后，教师板书句型，并进行简单解释。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师带领学生复习Unit6PartB的故事内容，关注"Howmany...?"句型的使用场景和回答方式。接着，教师播放听力练习，让学生听懂并准确回答有关数量的提问。然后，教师引导学生观察图片或实物，练习使用"Howmany...?"句型提问和回答。在此过程中，教师适时提供帮助和指导，确保学生能够正确使用句型。随后，教师组织小组活动，每组选择一个物品进行数量问答练习。学生在小组内充分交流，共同完成任务。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一些真实的购物场景图片，如超市、书店等。学生分成小组，每组选择一个场景，扮演买家和卖家，用英语进行数量问答。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。学生在实践中巩固所学句型，提高口语交流能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：课堂结束前，教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结"Howmany...?"句型的使用规则。教师提问："Howdidyouuse'Howmany...?'today?"学生回答后，教师进行点评和补充。最后，教师布置作业，要求学生运用"Howmany...?"句型编写一段对话，并在下节课分享。教师鼓励学生课后多练习，提高英语口语表达能力。六、教学反思

今天的课堂整体来说，学生们对"Howmany...?"句型的掌握有了明显的进步。他们在角色扮演和小组讨论中积极运用所学，能够自然地在真实语境中进行交流。但是，我也注意到一些学生在使用句型时，对于数量的表达还不够准确，需要在今后的教学中加强这一方面的练习。另外，我也发现部分学生在互动环节中自信心不足，我会在接下来的课程中更多地鼓励他们，帮助他们建立自信，更好地参与到课堂活动中来。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课学习了"Howmany...?"句型的基础上，我布置了以下作业：

-观察并记录一周内的学习用品或日常物品的数量，如书本、文具、衣物等，使用"Howmany...?"句型进行描述。

-设计一个小场景，如去超市购物，编写一个对话，其中包含至少三次"Howmany...?"句型的使用。

-家长参与环节：家长协助孩子在家中用"Howmany...?"句型进行物品数量的问答练习，并签字确认。

2.反馈方式：

-教师批改作业时，会重点关注学生使用"Howmany...?"句型的准确性以及对话场景的合理性。针对每个学生的作业，教师会给出具体且详细的反馈，指出优点和需要改进的地方。

-在下一堂课前，预留时间让部分学生分享他们的作业。通过学生的口头报告，可以让其他学生了解到不同的应用场景和创意，同时也能促进学生之间的