七年级生物上册 2.3.3细胞的分裂和分化教学实录 （新版）苏教版

七年级生物上册2.3.3细胞的分裂和分化教学实录（新版）苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版七年级生物上册第2章第3节第3课时的“细胞的分裂和分化”，主要介绍细胞分裂的基本过程、细胞分化的概念以及细胞分裂和分化在生物体发育过程中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与第2章第1节“生物体的基本组成”和第2节“细胞的结构和功能”紧密相关，学生已学习了生物体由细胞构成，细胞具有结构和功能等基础知识，本节课将进一步帮助学生理解细胞在生物体发育过程中的重要作用。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生在科学探究中运用观察、分析、归纳的能力，理解细胞分裂和分化的基本概念，发展学生的生命观念，增强对生物体结构与功能相适应的理解，以及提高学生运用生物学知识解释生命现象的实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-细胞分裂的基本过程：详细讲解细胞分裂的各个阶段，如分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期，以及每个阶段的特点和变化，例如染色体的复制和分配。

-细胞分化的概念和意义：强调细胞分化是细胞在遗传物质的作用下，形态、结构和功能发生差异的过程，这是生物体发育的基础。例如，分化成肌肉细胞和神经细胞的过程。

2.教学难点：

-细胞分裂中染色体的变化：学生可能难以理解染色体的复制和分配过程，以及如何确保遗传信息的准确传递。可以通过动画演示或模型制作，帮助学生直观理解染色体的行为变化。

-细胞分化的调控机制：细胞分化涉及复杂的遗传调控网络，学生可能难以把握其内在机制。可以通过实例说明，如干细胞如何分化成特定类型的细胞，以及分化过程中的信号传递和基因表达调控。

-细胞分裂和分化在生物体发育中的作用：学生可能难以理解这些过程如何协同作用，推动生物体的生长发育。可以通过案例分析，如胚胎发育过程中的细胞分裂和分化，展示这些过程如何相互作用，形成复杂的生物体结构。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解细胞分裂和分化的基本知识，引导学生通过讨论深入理解细胞分裂和分化的意义。

2.设计实验观察细胞分裂的模型，通过实际操作让学生直观感受细胞分裂过程；利用案例研究，如分析不同组织中的细胞分化情况，增强学生的实践能力。

3.使用多媒体教学，如播放细胞分裂和分化的动画，以及相关视频资料，帮助学生形象地理解抽象的生物学概念。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示不同组织的显微图片（如肌肉组织、神经组织等），引导学生观察并讨论这些组织的细胞形态和功能差异，激发学生对细胞分裂和分化现象的好奇心，进而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先通过多媒体展示细胞分裂的动画，让学生直观了解细胞分裂的基本过程。

-接着，通过板书和讲解，详细介绍细胞分裂的各个阶段及其特点。

-然后，教师引导学生探讨细胞分化的概念，通过实例说明细胞分化在生物体发育中的重要性。

-最后，教师总结细胞分裂和分化的关系，以及它们在生物体发育过程中的协同作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个生物体组织，讨论该组织中的细胞如何通过分裂和分化形成。

-每个小组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充或提问。

-教师根据学生的讨论情况，进行点评和总结，强调细胞分裂和分化的关键点。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出实际问题，如：“为什么伤口愈合时，新生的皮肤细胞与原来的皮肤细胞不同？”

-学生根据所学知识，尝试解释这个现象，教师给予反馈和指导。

-教师总结本节课的重点内容，并布置相关作业，如制作细胞分裂和分化的思维导图，以巩固所学知识。六、教学反思

教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对细胞分裂和分化的基本概念有了较好的理解，但在理解染色体的复制和分配过程上还存在一定的困惑。我意识到，需要更多地利用直观的教学工具，如实物模型和动画，来帮助学生形象地理解这些抽象的概念。此外，学生在实践应用环节的表现也提醒我，需要更多地结合实际生活中的例子，让学生感受到生物学知识的应用价值。下次教学时，我会调整教学策略，以增强学生的学习兴趣和效果。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数较多，讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生对于细胞分裂和分化的基本概念掌握较为准确，但在染色体的复制和分配细节上，部分学生的理解不够精确。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够通过案例分析展示对细胞分裂和分化知识的理解，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：单元测试显示，大多数学生能够掌握本节课的核心知识，但在应用题部分，部分学生还需加强练习。

3.反馈与改进

学生反馈：学生普遍反映课堂内容生动有趣，但希望在染色体复制和分配部分能够有更多的互动和实操环节。

教师反思：针对学生的反馈，我将调整教学策略，增加互动环节，如小组讨论和实验模拟，以提高学生的理解度和记忆效果。同时，我会继续关注学生的学习进度，及时调整教学计划。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂和分化的科学实验研究进展，如干细胞研究、组织工程等领域的最新发现。

-生物体发育过程中的细胞分化调控机制，包括转录因子、信号通路等生物学前沿知识。

-生物学相关的历史人物故事，如细胞学说的提出者施莱登和施旺的生平事迹。

-细胞分裂和分化相关的跨学科应用，如医学治疗中的细胞疗法、生物技术中的细胞培养技术等。

2.拓展建议：

-阅读科学杂志和科研论文，了解细胞分裂和分化在科学研究中的最新进展。

-参观生物学实验室或科研机构，实地观察细胞相关的实验操作和研究成果。

-观看科普视频和纪录片，如《生命的故事》等，增加对细胞分裂和分化过程的直观认识。

-开展小组研究项目，选择一个与细胞分裂和分化相关的课题，进行深入研究并撰写研究报告。

-参与学校或社区的生物学俱乐部，与其他同学交流学习经验，共同探讨生物学问题。

-利用图书馆资源，阅读更多关于生物学基础知识和细胞学的书籍，加深对细胞分裂