人教版八年级美术下册全册教案【全套】

12第一单元美术作品的深层意蕴教学环引导阶通过作品导生探究学习发展阶通过课件展应怎样欣赏美术作示不同类型使学生对优秀的美术作3所表达的思想感情展现了一种反常或变异的体品的艺术语言和形式结构有初步的生的视觉感通过欣赏交容和表现形式入手欣赏式进一步深不同类型的养学生自主学生在赏析引导学生体会艺术形象所蕴涵的生气和生命活己独特的见绍所欣赏作品的创作背景和相关资深入欣赏提供必要的知4拓展环根据分组讨论的材料或论点，将学生的直观感受逐步引向理性思文字阐述自以进一步加深对作品的通过归纳总进行深入思容进行探索5第一单元美术作品的意蕴道德情操，促进社会的发展与进步。美术具有审过以上两幅作品我们可以看67在意蕴的有机完美和谐的统89学生分析体会纹样色彩搭配归纳纹样色彩搭配的三种形指出纹样色彩学生通过小组流这些纹样的说出其所属构为单位进行讨纹样的组织形结合本课学习织形式方面的？（设计的第二引导学生学会夸张的方导出纹样设计的第三种体上看像一明确纹样设巩固所学知验纹样与生欣赏插花作品，感受插花所表达的情怀和自然欣赏图片并小组讨稳定。如L型、不等边三角型、弯月型、S引导学生在实际操作中探究构图的形式。分小组进行插花的实际操作，尝试多种插将不同的构图效果学生分组活动，互相配合完培养学生识、评价第二课摆件巧安排学习领域：设计·应用摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，全面感教学环节教师活动学生活动教学环节教师活动学生活动陈设物的点缀。众多小摆件的创意摆布置中的重思考。放给冰冷的居室增添了温馨与情趣。要作使厨房有了温馨的生活情趣。分小组进行引导学生在实际操作中探究巧摆巧学生完成作品识识环保材料，进行立体组合设计，制作出具有现代构成方式：点线面体的组合、几何形重复组合、程中如何将二维设计转化为三维立体造型，提收集一些件，聆听学生赏析作品，引发积极思观看教师发，在实践中完成根据自己的创意选择制作方激发创造热情，探索不同的业，回顾本课学习美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审材料多样。它既可以美化生活，还能通过题通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构什么叫装饰画？先来看一组图片，大家看看学生思考装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？问题，了培养学生然的再现，强调对社会现实的反映；装饰画特的装饰力。言，教师学生观察学生欣赏引导学生在实际操借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩；学生动手练习，体验制作的品，学生之间互相评述对方作品，巩培养审美意识、评第四单元美好宜人的居住环境及基本要素，体会居室应当宜人的基本理念，形基本要素：空间、色彩、分理解所学知通过积极的评反思身边的居住引导学生回顾上节课所学的知识本节课知识联系起来是很有必要学习体会效果图设计者的设计意总结体会效果图复习平行透视的通过直观的示范让学生了解必要进一步拓展活动根据绘画步骤临图？什么样的室观表现出设计意用美术语言完成对学生掌握知识客观评价自己及个自然、和谐、舒适而整洁的环境。家居饰通过回顾旧尽快进入学于将上节课知识与本节课内容联系为学生设计真实的教学通过接触实分感知材料能积极地参与到实践活通过直观的生了解必要的概念和知的教学活动综合运用多种创作方法完成设计及获得学生知识掌握程度通过积极评以开阔学生视我们的学校都有哪些设制方法：比例、坐标方向、“以人为本”的第五单元移步换景别有洞天与作品进行较为深入的“交流”后，生发出自己国教师对“明轩”园林的种类问考，回答问很快地抓住重学生思考回同时纳入他们的生活空现了园林这作，宛自天开”洲古典园林中国园林则强调自然之学生回答问通过讨论和表述时的互晰学生讨论方影虚、树枝科实现横向联据提问层层小飞虹分而方水亭吗？”受，回答问学生静心感例，创设情境。轼一起对话明物质材料形式构成作品中的物象断臂的维纳斯一出土，就得到了世人的普遍的赞誉。19世纪一些顶尖的艺二、千古美谈的思考──话说“断臂美人”残缺，在现实生活中，当然不能说它是美的单独式纹样：具有相对的独立性，并能单独用于装饰的纹样。有对称和均衡两用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计4、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式：？（课本展示了学生的作品，造型各异，夸张、讨论:纸盒除了可以做动物工艺品，是不是也可以做人物工艺品?欣赏两组动物的猫、虎、狮、马、牛等。纸盒的开启与某些动物①教师启发：想想与自己、家庭相关的动①中国传统文化艺术彩蛋：彩蛋艺术2)扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩，别忘？（三、布置作业---制作一个扳不倒的不倒翁（学生制作，4．挖空法。为了稳住重心和节省材料，在1.知识目标：了解折纸的造型艺术特点，掌握3.德育目标：培养学生的积极探索精神和热爱集体的情感.学习在生活中注？）制作成完全立体的造型。具有形象夸张，变形、？）B．墨法：“墨分五彩”-----------焦、浓：（梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别地、