人教版五年级下册美术全册教案

教学进度表12345678922六一六一232、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-45？（62、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样7？（？（89朵有比现代人经常说的"招风耳"更夸张的形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角？（？（？（？（！（？（？）十二生肖从大到小的顺序是"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖第二课时大斧劈，一般连勾带皴，一气呵成，不可迟轮廓，再加皴擦，画出阴阳。画大斧劈，用"鼠足"，或"破笔"等形状的点，有浓淡变化的墨或颜色，疏《全唐文》"纸鸢赋"中说："代有游童，乐事未工……动息乎丝纶之际，竹工乎掌握之（3）"送饭"（叫"碰"是一种靠风力把物品沿风筝线送上天的装置。到达顶端后与预先拴好的"横棍"相撞，风翼折起，自动沿第二课时“武林；日事”中记有／少年郎竞放纸鸯，以相勾引，相牵剪截，以线绝者为负／北宋张择端的“清明上河图”和苏汉臣的“百子图”中也都有放风筝的场面。明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸯。消得春风多少力，带将儿辈上春清朝，玩风筝之风更盛。传说慈禧叫大监跑到天津找“风筝魏”给他扎过一个“寿星老骑仙通过操纵也可使龙头蜈蚣在空中摇头摆尾，像“活龙”一样。近代的双线操纵风筝可以在第三课时B、螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切B、螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，？（吗？（启发学生充分发挥想象力，进行多种光源制作的探索，并在完成光源制作的基础），？（有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光该剧舞美设计采用中性布景与传统"守旧"相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台第二课时第三课时水平，巩固了Powerpoint的操作技巧，又掌握了舞学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕有几何形体构成：人工创作的有三角形正方形矩形圆4、抽象与统一2、通过学习活动，学生初步体会多样与统一在绘画构图中的作用。尝试自己动静物画是西方绘画中的一个门类。他指以日常生活无生命的物体为主要描绘对也就是说从概念的意义上西方的动物画与静物画只有在极小的范围内有一定重多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己观察生活的能（1）请学生在色卡中分别选出能代表自己喜悦、愤怒、哀伤、欢乐3、根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现手法和脸谱表现特点，设计？（这张你喜欢什么地方？（眼睛用人来表示，鼻子用温度计来表示，头上还有云这张有什么不一样的地方？仔细观察她的嘴是什么？头发是什么？眼睛是什？（？（2、花花这儿有两张变形的脸，并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上台来拼3、引申：京剧脸谱是中国国粹，它面部造型夸张，仔细观察一下，这与我们拼多了色彩，京剧脸谱大多色彩鲜艳、明快。有了色彩，脸部更加漂亮，可见色3、教师修改。擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹等，为什么有些动物仍然能类似兼职的效果，更要突出夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩欣赏十二生肖的资料，山西绣品，生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具等2、通过欣赏中国山水画的各种襊法，指导学生在表现过程中运用相关技墨要求。表现简单的山水景色。并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景引道学生能够欣赏历代著名山水画，初步了解我国山水的悠程，激发学生热爱中国传统热情和学习兴趣。与西洋画作比较，强调中国画的2、师生共同讨论怎样运用中国画材料。工具进行描写。鼓励学生大胆尝试体验3、请学生讲述自己的构思及表现形式。师及时表扬进一步启发。引导并强调构A、两种不同的植物的根茎横切，虽都以圆为元素，但由于他们的轨迹不同，形其质的坚实外表，由外往里是螺旋纹样，横剖切后，是发射式渐变状，色彩也C、运用色彩要素，体现各种不同的色彩倾向和冷暖变化。使学生懂得色彩能够通过仔细观察和大胆想像相结合，鼓励学生利用电线面和色彩方法来组织表现如何根据灯泡发亮的原理，引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理出示一节干电池、一个小灯泡、一节电线、胶布1、刚才看了一个有趣的实验，现在来看一组电路图，有没有同学知2、同学们，我们知道灯泡、电线、电池、开关工作的原理，我们就用我现在同学们都完成了内芯的制作，但只有发光材料称得上玩具吗？当然不要知道我们要发明的是会发光的玩具呀！而且制作光源只有制作内芯这一种方启发学生发挥想象力，通过多种官员的制作的探索，在完成光源制作的基础上小组分工合作，制作设计图稿（实物图、原4、学生典型设计稿展示，学生互评。请小发明家进行介绍，教师肯定优点，提一、组织教学：做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位3、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操（1）教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩三、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有欣赏教师提供的各类资料，各小组根据收集的资料进行讨论，为本小组要设计（1）教师出示旅游风景图片，旅游路线图、宣传海报、宣传小册子示范，首先让学生明确旅游资源就其属性可以分为自然资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等自然风光。人文旅游资源有民俗风情、文欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现