七年级生物下册 4.4.3《输送血液的泵-心脏》第一课时教学实录 （新版）新人教版

七年级生物下册4.4.3《输送血液的泵——心脏》第一课时教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

本节课为新人教版七年级生物下册4.4.3《输送血液的泵——心脏》第一课时。心脏作为血液循环系统中的核心器官，对于学生理解血液循环的过程至关重要。本节课旨在让学生掌握心脏的结构和功能，了解心脏在血液循环中的作用，提高学生对人体生理功能的认识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.描述心脏的位置、外形和结构；

2.理解心脏的泵血功能及其在血液循环中的作用；

3.培养学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力；

4.增强学生对生命的尊重和关爱。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的生物学知识，对人体的主要器官和功能有一定的了解，但对于心脏的详细结构和功能认识不足，实验操作能力和深度思维能力有待提高。

2.内容规划：

-通过心脏模型和实物图片，引导学生观察心脏的外形和结构。

-设计心脏结构图填空练习，帮助学生理解心脏的四个腔室和瓣膜的作用。

-利用视频资料，展示心脏的工作原理和泵血过程。

-安排小组讨论，让学生探讨心脏健康的重要性以及如何在日常生活中维护心脏健康。

-安排课堂实验，通过模拟心脏跳动的实验，让学生直观感受心脏的工作机制。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是心脏的结构和功能。具体包括心脏的位置、外形、内部结构（四个腔室和瓣膜）以及心脏的泵血原理。通过学习，学生将能够了解心脏在血液循环系统中的重要作用，以及如何通过健康的生活习惯维护心脏健康。

2.重点难点：

-重点：心脏的四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）和瓣膜（二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣）的结构及功能，心脏的泵血过程。

-难点：理解心脏瓣膜的开闭原理以及心脏泵血过程中的血液流向。此外，学生可能对心脏如何适应不同的生理需求（如运动时的心率变化）感到难以理解。

本节课将围绕这些重点和难点展开教学，通过模型、图示和实验等多种教学手段，帮助学生构建清晰的心脏结构和功能模型，从而更好地理解心脏的工作原理。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用心脏结构和工作原理的视频，以及心脏解剖图、心脏瓣膜工作原理动画等图片，辅助学生直观理解心脏的结构和功能。

2.阅读材料：准备与心脏健康相关的英文短文，让学生了解如何通过健康饮食和生活方式保护心脏。

3.在线工具：利用在线心脏模型模拟软件，让学生通过互动方式探索心脏内部结构和工作机制，增强学习体验。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以一段关于心脏的趣味动画视频导入，视频中展示心脏在人体中的重要作用，同时提出问题：“你们知道心脏是如何工作的吗？”

-目的：激发学生对心脏结构和功能的兴趣，引导学生思考心脏在血液循环中的角色。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示心脏模型和图示，讲解心脏的四个腔室和瓣膜的基本概念，让学生直观理解心脏的结构。

-演绎推理：通过心脏瓣膜的开闭过程，演示演绎推理的应用，如“当心房收缩时，二尖瓣和三尖瓣会关闭，防止血液逆流”。

-归纳推理：通过分析心脏在不同生理状态下的变化，引导学生进行归纳推理，如“剧烈运动时，心率会增加以输送更多血液”。

-逻辑谬误：通过错误的心脏功能描述，如“心脏只负责泵血，不参与血液循环”，让学生识别并纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：发放心脏结构填空练习题，让学生填写心脏各部分的结构名称和功能。

-小组讨论：分组讨论心脏健康的生活方式，如何通过饮食和运动保护心脏。

4.深化理解

-案例分析：分析运动员的心脏与普通人的心脏在结构和功能上的差异，探讨长期锻炼对心脏的影响。

-辩论活动：组织辩论，主题为“是否应该从小学就开始进行心脏健康教育”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结心脏的主要结构、功能以及如何在日常生活中保持心脏健康。

-学生反馈：邀请学生分享对心脏健康生活方式的理解，讨论如何将所学应用于日常生活中。六、教学反思

今天在讲解心脏的结构和功能时，我发现学生们对心脏瓣膜的工作原理兴趣浓厚，但在理解血液流向时遇到了一些困难。通过模型和动画的辅助，大多数学生能够较好地掌握这部分内容。课堂讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的健康生活方式建议。我意识到，结合实际生活情境的例子，能够帮助学生更好地理解和吸收生物学知识。下次课，我计划增加一些互动环节，让学生们能够更直观地体验心脏的工作过程，进一步提升他们的学习兴趣和效果。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在今天的课堂上，我们已经讨论了心脏的重要性以及如何通过健康的生活方式来维护心脏健康。为了进一步巩固这些知识，并鼓励学生们将所学应用于日常生活中，我布置以下作业：

-个人健康生活计划的制定：学生们需要根据我们讨论的内容，制定一个适合自己的健康生活计划。计划应包括合理的饮食建议、规律的运动安排以及保持良好心态的策略。学生们需要记录一周内执行计划的情况，包括遇到的挑战和取得的成果。

-健康生活方式短文：学生们还需撰写一篇关于健康生活方式的短文，字数不少于200字。短文应包括对健康生活方式的个人见解，以及执行健康生活计划一周的体验和感受。

2.反馈方式：

-教师批改作业：我将仔细批改每一份作业，不仅关注学生们制定的计划和执行情况，还会评估他们的短文中展现的思考深度和创造力。每位学生都会收到个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课的开始，我会邀请几位学生分享他们的健康生活计划和短文。这将是一个互相学习和启发的过程，其他学生可以从中获得新的想法，并可能发现自己在健康生活方式上的不足之处。

-优秀作