2023三年级数学上册 六 年、月、日教学实录1 西师大版

2023三年级数学上册六年、月、日教学实录1西师大版一、教学背景

授课内容：年、月、日

授课年级：三年级

教材版本：西师大版。

本节课是三年级数学上册的教学内容，主要让学生掌握年、月、日的概念及相互之间的关系，理解闰年的含义，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。通过本节课的学习，学生将能够熟练地读写年、月、日，并了解它们在日常生活中的应用。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生运用数学语言描述年、月、日的能力，提升学生的逻辑思维和表达能力。

2.引导学生通过观察、分析年月日的变化，发展学生的空间观念和数据分析观念。

3.激发学生对时间知识的好奇心，培养学生主动探究和解决问题的能力。

4.增强学生将数学知识应用于解决实际问题的意识，提高学生的数学应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的生活场景，如讨论生日会、节假日计划等，引入年、月、日的概念，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：设计一个时间规划的模拟活动，让学生在模拟的日历上标记重要事件，如学校活动、家庭聚会等，让学生在实践中理解年月日的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同年份和月份的特点，如哪些是大月、哪些是小月，闰年的判断方法等。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如气象播报员、旅行规划师，利用年月日的知识来完成特定的任务。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在课后反思本节课的学习内容，思考如何将年月日的知识应用到日常生活中。

-同伴评价：在小组活动中，学生之间相互评价对方的时间规划是否合理，是否考虑到了不同月份天数的差异。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机

-软件资源：教学课件、互动教学软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子日历、时间管理APP

-教学手段：实物日历、月份卡片、时间规划练习册五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同年份和月份的图片，如不同月份的月相变化，让学生观察并说出每个月的特点。

-提问：你们知道每个月有多少天吗？为什么有的月份天数不同呢？引出本节课的主题“年、月、日”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发含有年月日知识的教材内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取年、月、日的定义和相互关系。

-听力训练：播放关于年月日的讲解音频，要求学生跟读并回答问题，如判断哪些是大月、哪些是小月，闰年的判断方法等，检查理解情况。

-词汇学习：讲解“年”、“月”、“日”等关键词汇，通过例句加深理解，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同年份和月份的特点，如何区分大月和小月，闰年的判断方法。

-角色扮演：选取部分学生扮演日历设计师，其他学生提出关于年月日的问题，日历设计师利用所学知识解答。

4.实践应用（15分钟）

-制作日历：要求学生利用所学知识，独立制作一个简易的月历，标出每个月的天数，并用不同颜色区分大月和小月。

-生日规划：让学生计算自己和朋友的生日是星期几，讨论如何安排生日庆祝活动，以实践年月日的应用。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调年、月、日在生活中的应用。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中如何更好地运用年月日知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生观察家里或学校的日历，记录下一个月内的重要事件，并在下节课分享。

-鼓励学生在家中尝试规划一周的时间表，练习将年月日知识应用到实际生活中。

7.课堂延伸（10分钟）

-探究活动：鼓励学生在课后收集关于年月日的趣味知识，如历史上的今天发生了什么重要事件，下节课进行分享。

-家校互动：建议家长参与孩子的学习，一起讨论年月日相关的家庭活动计划，增强亲子互动。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知学习、互动讨论、实践应用等环节，让学生掌握了年、月、日的相关知识。从学生的反馈来看，他们能够积极参与讨论，对年月日的概念有了更清晰的认识。但在实践应用环节，部分学生对闰年的判断方法还是有些模糊，我需要在下节课对他们进行个别辅导。此外，我也注意到学生在角色扮演活动中表现出较高的兴趣，未来可以考虑多设计这样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《时间的秘密》、《日历的故事》等，这些书籍可以让学生更深入地了解时间的奥秘和日历的演变。

-影视资料：《时间简史》纪录片，可以帮助学生理解时间的概念和历史。

-网络资源：国家天文台官方网站，提供关于天文历法的科普信息。

-实物资源：不同类型的日历，包括农历、阳历、星期历等，让学生直观感受年月日的不同表示方法。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读关于时间的科普书籍，增加对时间知识的兴趣和理解。

-观看纪录片：组织学生在课堂上观看《时间简史》的相关片段，引发学生对时间本质的思考。

-家庭作业：让学生与家长一起研究家中的不同日历，比较农历和阳历的差异，探讨闰年的形成原因。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观天文馆或相关展览，亲身体验时间与宇宙的关系。

-主题讨论：在课堂上组织关于时间的主题讨论，如时间的测量、时间的价值等，让学生分享自己的见解。

-创意活动：鼓励学生设计自己的日历，将年月日的知识与艺术创作结合，提高学生的实践能力和创造力。

-互动游戏：设计关于年月日的互动游戏，如时间排序游戏、