2023八年级地理上册 第三章 中国的自然资源第三节 中国的水资源教学实录 （新版）湘教版

2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第三节中国的水资源教学实录（新版）湘教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：湘教版八年级地理上册第三章第三节《中国的水资源》，主要讲解我国水资源的分布特点、利用现状以及水资源保护的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级时学习的《水资源及其分布》一节有紧密联系，通过回顾我国水资源总量丰富、分布不均的特点，引导学生深入了解我国水资源的具体情况。教材内容涉及我国水资源的时空分布、开发利用状况以及水资源保护措施，与学生的生活实际紧密相关。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了一定的地理知识，对我国自然资源的概况有所了解，但对水资源的具体分布、利用和保护知识掌握不足，缺乏水资源节约和保护的实际经验。

2.内容规划：

-通过展示我国水资源分布图，引导学生观察并分析水资源在地域上的不均衡性。

-结合教材中的案例，讨论水资源过度开发和污染的问题，以及这些问题对环境和人类活动的影响。

-设计小组讨论活动，让学生探讨如何在日常生活中节约用水和参与水资源保护。

-安排课后实践作业，要求学生记录一周内的用水情况，并提出至少一条节水建议。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是湘教版八年级地理上册第三章第三节《中国的水资源》，主要涉及以下三个方面：

-中国水资源的总量及分布特征。

-中国水资源的利用现状和存在的问题。

-水资源保护的重要性和具体措施。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握我国水资源的空间分布规律、水资源利用中的问题和保护措施。

-空间分布规律：讲解我国水资源“东多西少、南多北少”的分布特点，以及水资源的时间分配特征。

-利用现状和问题：分析我国水资源开发利用中存在的主要问题，如水资源浪费、污染和过度开发等。

-保护措施：介绍水资源保护的基本原则和方法，如节水型社会建设、水环境治理和水资源的合理调配。

-难点：如何引导学生理解水资源保护的紧迫性和实践方法，以及如何在日常生活中具体实施节水措施。

-理解紧迫性：通过案例分析和数据展示，让学生认识到水资源问题的严重性。

-实践方法：通过小组讨论和课后实践作业，让学生结合自身生活实际，探讨和实施节水措施。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用我国水资源分布图、水资源利用和污染的案例视频、水资源保护相关图片等，帮助学生直观理解课程内容，增强教学吸引力。

2.阅读材料：准备关于水资源保护的英文短文，让学生在课后阅读，提高英语能力的同时，加深对水资源保护的理解。

3.在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查询家乡的水资源情况，通过在线词典和地理知识学习网站，辅助学生自学和巩固课堂知识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国水资源分布的图片，如“东多西少、南多北少”的分布图，引发学生对水资源分布不均的关注。

-提问：你们知道我国水资源分布的特点吗？这种分布对我们的生活有哪些影响？引出本节课的主题——《中国的水资源》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的阅读材料，让学生阅读关于我国水资源的概况、分布特点和利用现状的文章，引导学生提取关键信息，如水资源总量、人均占有量、时空分布特征等。

-听力训练：播放关于水资源利用和保护的视频或音频材料，要求学生跟读并回答相关问题，检查学生对材料内容的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解与水资源相关的专业词汇和短语，如“水资源总量”、“人均水资源量”、“时空分布”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论我国水资源的合理利用和保护措施，如节水技术、水资源调配、水环境治理等。

-角色扮演：选取部分学生扮演政府官员、水利专家、普通市民等角色，进行角色扮演活动，探讨如何从各自的角度出发，参与到水资源的保护和合理利用中来。

4.实践应用（5分钟）

-设计节水计划：要求学生结合自己的生活实际，制定一个节水计划，包括在家庭、学校等场合的具体节水措施，如关闭水龙头、合理使用水资源等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调水资源在我国的重要性和保护的紧迫性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何实践节水措施，提出改进建议。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生记录一周内的用水情况，分析用水习惯，并提出至少一条节水建议。

-强调作业要求，确保学生能够认真完成，通过实践加深对水资源保护的理解。

7.课堂延伸（10分钟）

-组织学生参观学校或社区的水资源利用设施，如节水型厕所、雨水收集系统等，让学生亲身体验水资源的节约和利用。

-邀请专业人士进行讲座，讲解水资源保护的相关知识，拓宽学生的知识视野。

8.课堂小结（5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调水资源保护的重要性和学生在课堂上的积极参与。

-鼓励学生在课后继续关注水资源问题，积极参与水资源保护活动。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体资源和互动讨论，学生对我国水资源的分布和利用有了更直观的认识，但在角色扮演环节，部分学生表现出对水资源保护措施的理解不够深入，讨论的深度和广度有待提高。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的案例分析和小组研究活动，让学生通过实际案例来探讨水资源保护的具体措施。同时，可以引入更多的互动环节，如辩论赛或模拟决策过程，以提高学生参与度和加深对水资源问题的理解。此外，可以加强课后实践活动的指导，确保学生能够将节水措施应用到实际生活中。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：准备一系列展示我国水资源分布、利用和保护现状的图片，如水资源分布图、水资源利用设施图、水污染现状图等，用于导入新课和辅助教学。

-视频素材：剪辑水资源相关的视频，包括水资源丰富的河流湖泊、水资源短缺地区的现状、水资源保护的成功案例等，以直观的方式展现水资源的相关问题。

-音频素材：收录与水资源相关的新闻报道、专家访谈等音频资料，让学生在听力训练中获取信息，提高理解能力。

阅读材料：

-文章素材：选择教材中关于水资源的篇章，如《中国的水资源》章节，让学生在课后深入阅读，理解我国水资源的概况、分布特点和利用现状。

-扩展阅读：提供一些关于水资源保护的英文文章或书籍，如《水资源的可持续利用》、《节水型社会建设》等，帮助学生拓展知识面，提高英语阅读能力。

实践工具：

-个人节水计划表：设计一份节水计划表，让学生记录自己一周内的用水情况，分析用水习惯，并提出节水措施。

-记录本：鼓励学生准备一个专门的记录本，用于记录在学习和生活中发现的节水机会、节水方法以及节水效果。

辅助工具：

-在线地图工具：利用在线地图，如谷歌地图或百度地图，让学生实时查询自己所在地区的水资源情况，增强对水资源分布的认识。

-专业词典软件：推荐学生使用在线地理词典或专业术语查询工具，如术语在线、有道词典等，以便在自学过程中查找和理解专业词汇。

教学资源与支持的具体应用：

-通过多媒体资源的展示，引导学生直观地认识我国水资源的分布和利用现状。

-利用阅读材料，帮助学生深入理解水资源的相关知识，并提高英语阅读能力。

-通过实践工具的应用，让学生将理论知识转化为实际行动，培养节水意识和习惯。

-利用辅助工具，帮助学生自学和巩固课堂知识，提高学习效率。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，讨论积极性高，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生能够准确回答关于水资源分布、利用和保护的问题，显示出对相关知识的较好掌握。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例分析提出合理的节水措施，逻辑思维能力和表达能力有所