9 漂浮的船 教学实录-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

9漂浮的船教学实录-2023-2024学年科学六年级下册冀人版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为冀人版科学六年级下册第九章《漂浮的船》，主要讲解浮力原理以及物体浮沉条件的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了浮力的概念和简单应用，本节课将在此基础上，通过教材中物体浮沉条件的探究，让学生进一步理解浮力原理，并学会运用这些知识解决实际问题。教材内容涉及浮力的大小、物体浮沉条件的判断以及浮力在生活中的应用。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、推理等方法探究物体浮沉条件和浮力大小的能力。

2.科学思维：发展学生运用科学原理解决实际问题的思维，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心和探究热情，形成尊重事实、勇于质疑的科学态度。

4.科学责任：引导学生关注浮力原理在生活中的应用，提高对科学知识应用的意识和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-浮力概念的理解与应用：重点讲解浮力的定义、计算方法以及物体在液体中受到浮力的作用。

举例：通过实验观察不同物体在液体中的浮沉情况，让学生直观感受浮力的存在和大小变化。

-物体浮沉条件的探究：强调物体浮沉条件的判断标准，即物体的密度与液体密度的比较。

举例：通过比较木块、石头和水的密度，让学生理解物体浮沉的原理。

-浮力在生活中的应用：让学生了解浮力原理在实际生活中的应用，如船舶设计、救生圈等。

举例：分析船舶的设计原理，如何利用浮力使船舶能够承载重物而不沉没。

2.教学难点

-浮力计算公式的应用：学生可能难以理解如何运用浮力公式进行具体计算。

举例：通过具体案例，如计算一个物体完全浸没在水中时受到的浮力，引导学生掌握公式应用。

-物体浮沉条件的判断：学生在判断物体浮沉条件时可能混淆，难以准确应用密度比较原则。

举例：通过制作密度比较表，帮助学生清晰区分不同物体的密度与浮沉关系。

-浮力原理的深入理解：学生可能对浮力产生的原理缺乏深入理解，难以将理论与实际应用结合。

举例：通过制作简单的浮力模型，让学生直观感受浮力是如何产生的，以及如何影响物体的浮沉。四、教学资源

-硬件资源：实验桌椅、实验器材（如木块、石头、水、量筒、浮力计）、投影仪、白板。

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、视频播放软件。

-课程平台：学校内网教学管理系统。

-信息化资源：教学PPT、教学视频、在线习题库。

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与浮力相关的图片，如轮船、浮标等，引导学生思考这些物体为什么能浮在水面上。

-提问：你们知道什么是浮力吗？它和我们的生活有什么关系？引出本节课的主题《漂浮的船》。

2.新知学习（25分钟）

-知识导入：简要回顾上节课学习的浮力概念，为学生奠定本节课的知识基础。

-实验观察：进行物体浮沉实验，让学生观察不同物体在水中的浮沉情况，记录实验结果。

-理论讲解：结合实验结果，讲解浮力的计算公式和物体浮沉条件，引导学生理解浮力原理。

-案例分析：分析教材中的案例，如船舶的设计原理，让学生了解浮力在生活中的应用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论影响物体浮沉的因素，如何改变物体的浮沉状态。

-问题解答：教师巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题，引导学生深入理解浮力原理。

4.实践应用（15分钟）

-设计浮力应用：要求学生设计一个简单的浮力应用实例，如制作一个能够浮在水面上的小船。

-成果分享：学生展示自己的设计作品，分享设计思路和制作过程。

5.拓展延伸（10分钟）

-浮力计算练习：发放练习题，让学生运用所学知识计算不同物体在液体中的浮力。

-解决问题：教师选取一些生活中的实际问题，让学生运用浮力原理进行解决。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调浮力原理在科学研究和生活中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，撰写一篇关于浮力原理的小论文，或设计一个浮力应用的小项目。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过实验、讨论、设计等环节，帮助学生深入理解浮力原理，培养学生的科学探究能力和问题解决能力。同时，通过双边互动，教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解浮力原理方面取得了不错的效果，但我也发现了一些需要改进的地方。实验环节很受学生欢迎，但部分学生操作不够规范，下次我会提前做好演示，确保每个学生都能掌握正确的实验步骤。另外，学生在设计浮力应用实例时，创意虽多，但实际操作中有些想法难以实现，我计划在课后提供更多指导，帮助学生将创意转化为可行的方案。此外，作业布置方面，我会增加一些与生活紧密相关的题目，让学生更加体会到科学知识在生活中的应用价值。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作包含浮力原理、物体浮沉条件、浮力计算公式等核心知识点的PPT课件，以及配套的动画演示，帮助学生直观理解浮力概念。

-案例库：收集历史上的船舶设计案例、现代浮力应用案例等，通过案例分析，帮助学生理解浮力原理在现实中的应用。

-视频资源：搜集或制作关于浮力实验操作、船舶浮沉现象、浮力应用实例等视频，为学生提供丰富的视觉学习材料。

-文章资源：整理科学期刊、科普文章中关于浮力研究的文章，供学生深入学习，拓展知识面。

在线学习平台：

-互动讨论区：在平台中设立专门的讨论区，鼓励学生在讨论区提问、分享学习心得，教师可及时解答疑问，促进师生互动。

-在线测试系统：利用平台进行在线测试，及时检验学生对浮力知识的掌握程度，便于教师调整教学策略。

-作业提交与反馈：学生通过平台提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业批改效率，缩短反馈周期。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和维护教室内的投影仪、电脑等教学设备，确保教学活动顺利进行。

-网络环境优化：提升校园网络覆盖范围和速度，保障在线学习平台的稳定运行。

-技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提升教师运用现代化教学手段的能力，包括在线平台的操作、教学资源的制作与使用等。

-技术咨询与支持：设立技术支持热线，为教师和学生提供及时的技术咨询和帮助，解决使用教学资源和技术过程中遇到的问题。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对积极发言、提出创见的学生给予即时肯定和反馈，鼓励他们继续深入探究。

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