《1 在观察中比较》教学实录-2023-2024学年一年级上册科学教科版

《1在观察中比较》教学实录-2023-2024学年一年级上册科学教科版一、课程基本信息

1.课程名称：科学——《1在观察中比较》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级上册，1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材《科学教科版》一年级上册第一单元《观察与比较》中的第一课《1在观察中比较》进行。课程内容包括：引导学生通过观察，比较物体的形状、颜色、大小等特征，培养一年级学生的观察能力和比较能力，激发学生对科学的兴趣。二、教学目标

1.让学生能够通过观察，识别并描述物体的不同特征。

2.培养学生运用比较的方法，分析并总结物体特征的异同。

3.引导学生在实际操作中，运用观察和比较的技能，提升科学探究能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的物品，如玩具、水果等，创建观察比较的情境，引发学生对物体特征的好奇心。

-情境模拟：通过设置寻找隐藏物品的游戏，让学生在游戏中观察并比较不同物体的特征。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选取不同的物体，讨论并记录它们的特点，鼓励学生分享观察结果。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟科学探究过程，通过角色扮演来加深对观察比较方法的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，要求学生回顾自己的观察和比较过程，思考如何改进。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的观察和比较结果，促进彼此的学习和进步。四、教学资源

-实物资源：各种形状、颜色和大小的物品（如积木、水果、玩具等）

-教学挂图：展示物体特征的对比图

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学软件：科学探究相关互动软件

-实验材料：用于观察和比较的实验套装

-教学辅助工具：记录表、比较表格、观察记录卡五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同物体的图片，如大小不一的石头、颜色各异的树叶，引导学生观察并说出它们的不同。

-提问：我们是如何知道这些物体不同的？引出观察和比较的概念，进而导入本节课的主题《1在观察中比较》。

2.新知学习（25分钟）

-物品展示：在桌上摆放不同特征的物品，如大小不同的球、形状各异的积木。

-观察指导：引导学生逐一观察这些物品，并描述它们的外观特征。

-比较练习：让学生两两配对，相互交流观察到的特征，并尝试找出相同点和不同点。

-方法总结：教师总结观察和比较的方法，强调观察的顺序性、细致性和比较的准确性。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，每组选择一组物品，讨论并记录下它们的所有特征。

-结果分享：各小组向全班分享讨论结果，其他小组听后提出疑问或补充。

-角色扮演：学生扮演小侦探，模拟一场寻找隐藏物品的游戏，通过观察和比较找到线索。

4.实践应用（10分钟）

-观察任务：教师给出一个复杂的物品组合，要求学生用观察和比较的方法，找出其中最独特的物品。

-实践操作：学生独立完成观察任务，记录下观察和比较的过程及结果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师与学生一起回顾本节课的学习内容，巩固观察和比较的步骤。

-反思交流：学生分享在实践应用环节中的体验，讨论遇到的问题以及如何解决。

-作业布置：教师布置作业，要求学生在家中找到两个相似的物品，观察并比较它们的不同之处，记录下来。

6.课堂延伸（5分钟）

-拓展活动：鼓励学生在课后收集不同的物品，进行更多的观察和比较练习。

-家长参与：建议学生与家长一起进行观察和比较的活动，增进亲子互动，同时让家长了解孩子的学习内容。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结：强调观察和比较在日常生活和学习中的重要性。

-学生反馈：学生表达对本节课内容的看法，教师根据反馈进行教学调整。六、教学反思与改进

这节课孩子们对观察和比较的方法有了初步的认识，但在实际操作中，我发现有些孩子还是不太能够准确地描述物体的特征。下次我会准备更多直观的教具，让孩子们有更多的机会动手实践。另外，小组讨论环节时间有些紧张，我会调整时间分配，确保每个孩子都有充分表达自己观点的机会。还有，作业布置方面，我会更加细化要求，确保孩子们能够在家里也能有效地进行观察和比较的练习。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地掌握观察和比较的技巧，我为大家布置了以下作业：

1.观察日记：请你们在接下来的一个星期内，每天选择一个物品进行观察，记录下它的特征，包括形状、颜色、大小等，并尝试找出每天观察到的不同之处。

2.比较图表：请你们选择两种相似的物品，比如两种不同品牌的同一种饮料，或者两种不同种类的植物，然后制作一个比较图表，列出它们的相同点和不同点。

3.家庭互动：与你们的家长一起完成一个小游戏，你们可以准备一些小物品，比如玩具、水果或家庭用品，然后互相描述这些物品的特征，并尝试找出它们之间的相同点和不同点。

请记得，完成作业时要认真观察，仔细比较，并且用文字清晰地记录下来。我相信你们都能做得很好！

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，以下是我的反馈：

1.观察日记：大多数同学都能够按照要求完成观察日记，详细记录了物品的特征。但有些同学在描述时缺乏细节，比如没有具体说明颜色、形状的细节。请在下一次观察时更加细致。

2.比较图表：大家都能够完成比较图表，但有些同学的比较不够深入，只是简单地列出了几点。我建议你们在比较时要思考更深层次的特征，比如用途、材质等。

3.家庭互动：我很高兴看到很多同学和家长一起完成了这个互动环节，这不仅增进了亲子关系，也帮助你们更好地理解和应用观察和比较的技巧。但有些同学没有提供家长的反馈，下次请记得一起分享你们的观察心得。

对于作业中存在的问题，我给大家以下几点建议：

-在描述物品时，尽量使用丰富的词汇，比如描述颜色时可以用“鲜艳的红色”而不是“红色”。

-在比较时，不仅要找出不同，还要思考为什么会有这些不同，这有助于你们更深入地理解事物。

-完成作业后，可以与同学或家长讨论，看看他们是否有不同的观察和见解。

希望大家能够根据这些反馈，继续努力，不断提高你们的观察和比较能力。加油！八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面的评估。通过观察孩子们在课堂上的表现，我发现大部分学生能够积极参与观察和比较的活动，对物体的特征有了基本的认识。在小组讨论环节，学生们能够相互交流观察到的特征，并且在角色扮演游戏中，他们也能够运用观察和比较的方法来解决问题。然而，我也注意到一些学生在描述物体特征时语言表达不够准确，有些学生则在比较时缺乏深度，未能触及更深层次的相似性和差异性。

此外，通过作业的批改，我发现学生们在记录观察结果时，有些同学的字迹潦草，有些则缺乏详细的描述。在比较图表的制作上，虽然大多数学生能够完成任务，但内容的丰富性和深度仍有待提高。家庭互动环节的反馈也显示，家长们的参与度不一，有些家长能够积极帮助孩子，而有些则没有明显参与。

2.教学改进

针对以上评估结果，我计划采取以下措施来改进教学：

-强化语言表达训练：在课堂上，我会更多地鼓励学生用完整句子描述物体特征，并提供一些描述性的词汇，帮助他们更准确地进行表达。

-引入更多互动环节：为了提高学生比较的深度，我会设计更多互动性强的活动，比如让学生在小组内进行更深入的讨论，或者通过角色扮演来模拟实际情境中的观察和比较。

-提供示范和指导：在作业布置时，我会提供一个范例，让学生知道如何详细记录观察结果。同时，我会在课堂上提供更多的指导，帮助学生理解如何进行有效的比较。

-加强家长沟通：我会通过家长会或者班级群，鼓励家长们更多地参与到孩子的学习中来，特别是家庭互动环节，让家长们了解