《Unit 7 Animals in our lives》（教学实录及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

《Unit7Animalsinourlives》（教学实录及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册一、课程背景与目标定位

《Unit7Animalsinourlives》（教学实录及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

本节课围绕《Unit7Animalsinourlives》展开，旨在帮助学生了解和掌握与动物相关的英语词汇和句型。通过本课的学习，一年级的学生能够熟悉生活中常见的动物名称，如“cat”、“dog”、“bird”等，并能运用所学句型进行简单的描述和交流。同时，本节课还注重培养学生的观察力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读和运用本课所学的动物词汇，以及运用简单句型描述动物特征。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化背景下人们对动物的喜爱和态度。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述动物的能力，激发学生的想象力和创造力。

4.学习策略：引导学生通过合作学习和互动交流，提高英语学习的自主性和有效性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们对动物有一定的认知，能够识别并命名常见的动物。

2.一年级学生的学习兴趣广泛，对动物充满好奇和热情。他们具有较好的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动学习新知识。在课堂上，他们倾向于互动式和体验式的学习风格，对于视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些动物英文名称的不熟悉，可能会影响他们的发音和记忆；在运用新词汇进行句子构建时，可能会遇到语法和句型上的困难；同时，对于如何在小组合作中有效交流，学生可能需要额外的指导和练习。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建动物主题的情境，让学生在实际语境中使用英语。

2.任务型教学法：设计互动任务，让学生在完成任务的过程中自然习得语言。

3.合作学习法：组织小组活动，鼓励学生合作交流，共同完成学习任务。

教学手段：

1.多媒体教学：使用动画和图片展示动物，增加视觉冲击力，帮助学生记忆词汇。

2.互动白板：利用白板进行互动教学，如拼写比赛和单词游戏，提高学习趣味性。

3.教学软件：使用教学软件进行听力训练和口语练习，提供个性化学习体验。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一首欢快的动物歌曲作为课堂导入，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生跟随音乐摇摆并模仿动物的声音。接着，教师展示一张动物园的图片，引导学生用中文说出他们看到的动物，为接下来的英语学习做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先介绍本课的动物词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等，通过展示实物图片或卡片，让学生跟读并模仿发音。

-接着，教师使用TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，引导学生边做动作边说单词，如模仿猫走路的动作同时说“cat”。

-然后，教师展示一些简单的句型，如“What’sthis?”“It’sacat.”，通过问答形式让学生练习使用这些句型。

-最后，教师通过故事讲述或动画片片段，让学生在语境中理解词汇和句型的用法。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织一个“猜猜我是谁”的游戏，将动物图片贴在背后，学生轮流提问并猜测动物名称。

-学生被分成小组，每组选择一个动物角色，用英语介绍该动物的特征和习性，其他小组听后进行评价和补充。

-教师利用互动白板，展示一些动物图片，学生需要快速说出对应的英文单词，增加趣味性和竞争性。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生上台，用今天学到的词汇和句型进行简单的对话，如询问对方喜欢的动物等。

-学生在座位上与同伴进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-课堂结束时，教师总结本课所学内容，鼓励学生在家里用英语介绍自己喜欢的动物，并布置相关的作业。六、教学反思与改进

今天的课堂气氛很活跃，学生们对动物的英文表达表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。但是在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组活动时，有些学生因为害羞或者不自信，参与度不够，我应该在活动中更多地鼓励他们，让他们感受到英语交流的乐趣。另外，我发现有些学生在发音上还存在问题，我计划在下节课增加一些针对性的听力练习，帮助他们更好地掌握单词的正确发音。此外，我会考虑布置一些更有创造性的作业，比如让学生绘制自己最喜欢的动物并用英语描述，这样既能巩固课堂所学，又能激发学生的创造力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种动物的清晰图片，包括猫、狗、鸟等，用于展示动物特征，增强学生的直观印象。

-视频素材：剪辑一些动物在自然环境中活动的视频片段，如猫捉老鼠、狗玩耍等，用于情境导入，激发学生的学习兴趣。

-音频素材：录制动物的声音，如猫的“喵喵”声、狗的“汪汪”声，用于听力练习，帮助学生辨别和模仿。

阅读材料：

-英文文章：选取一些适合一年级学生的简短英文文章，内容涉及动物的习性、生活环境等，用于课后阅读，提高学生的阅读理解能力。

-英语绘本：提供一些与动物主题相关的英语绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型。

实践工具：

-动物词汇卡片：制作动物名称和图片相对应的卡片，用于课堂上的单词学习和游戏。

-动物特征描述表：设计一个表格，列出各种动物的名称，让学生填写对应的特征描述，如颜色、大小等，用于巩固词汇和句型。

-角色扮演道具：准备一些动物头饰或面具，用于角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用英语。

教学软件：

-互动英语学习软件：利用教学软件中的听力训练和口语练习功能，让学生在课堂上或课后进行个性化学习。

-在线英语学习平台：推荐学生使用在线英语学习平台，如Starfall或StorylineOnline，提供丰富的英语学习资源。

评估工具：

-自我评价表：设计一个自我评价表，让学生在课后评估自己对动物词