小学信息技术第三册下 第2课 Logo命令训练营（一） 3教学实录 泰山版

小学信息技术第三册下第2课Logo命令训练营（一）3教学实录泰山版一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第三册下第2课Logo命令训练营（一）

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解Logo命令的基本使用，包括前进、后退、左转、右转等命令。通过训练，让学生掌握简单的Logo编程，培养他们的编程兴趣和逻辑思维能力。教材内容涵盖Logo命令的介绍、基本操作和实例演示。二、教学目标

1.让学生掌握Logo命令的基本使用，包括前进（fd）、后退（bk）、左转（lt）、右转（rt）等基本命令。

2.培养学生的编程兴趣，提高其使用Logo命令进行简单编程的能力。

3.引导学生通过Logo命令的练习，培养其观察能力、动手能力和解决问题的能力，为后续学习打下基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了一些基础的编程概念，如程序、命令等，并且在之前的课程中已经接触过Logo语言，对Logo的基本界面和操作有了一定的认识。

2.学生对Logo编程表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过操作计算机来解决问题，具有一定的动手能力和探索精神。在学习风格上，学生倾向于直观、互动和游戏化的学习方式，对于图形化编程界面接受度高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对Logo命令的记忆不牢固，容易混淆不同命令的参数和使用方法；在编写程序时可能会遇到逻辑错误，需要通过调试来纠正；此外，由于是三年级学生，他们的逻辑思维和耐心可能会在长时间编程时受到影响。四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：Logo编程软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：Logo命令使用手册、教学PPT

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、编程练习五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些简单的Logo命令创作的图形，如正方形、三角形等，激发学生的兴趣。接着提出问题：“你们想不想自己用Logo命令来创作图形呢？”以此引导学生进入本节课的学习情境。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师介绍Logo命令的基本概念和作用，通过演示Logo编程软件界面，让学生了解各个部分的功能。

b.讲解并示范前进（fd）、后退（bk）、左转（lt）、右转（rt）等基本Logo命令的使用方法，以及命令参数的设置。

c.通过示例程序，让学生观察命令执行的结果，引导学生理解Logo命令的作用。

d.教师布置几个简单的编程任务，让学生尝试使用Logo命令完成。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.学生分小组，每组一台计算机，尝试使用Logo命令完成教师布置的任务。

b.学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，引导学生思考如何通过修改命令参数来达到预期的效果。

c.学生在小组内交流讨论，分享自己的编程经验，互相学习，共同进步。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.教师展示一些复杂的Logo图形，如多边形、圆形等，引导学生思考如何利用已学的Logo命令创作出这些图形。

b.学生独立思考，尝试使用Logo命令创作一个简单的图形，如一个正方形或一个三角形。

c.学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励，总结本节课的学习内容。

5.总结反馈（5分钟）

内容：

a.教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生总结Logo命令的基本使用方法。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予积极的反馈。

c.教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习Logo命令，创作一个有趣的图形。

6.课后延伸（自主学习）

内容：

a.学生在课后利用网络资源，了解更多的Logo命令和编程技巧。

b.学生尝试编写更复杂的Logo程序，创作出更丰富的图形。

c.学生可以将自己的作品分享到校园网络教学平台，与其他同学交流学习。六、教学反思与改进

今天的Logo命令教学，看到孩子们操作时的热情和遇到问题时的积极思考，我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，有些学生对命令的记忆不够牢固，可能需要我在课堂上设计更多有趣的练习来加深他们的记忆。另外，课堂时间安排上有些紧张，导致互动体验环节未能充分展开，下次我会调整时间分配，确保每个学生都有足够的操作机会。还有，对于一些编程逻辑较为复杂的学生，我需要提供更细致的个别指导，帮助他们克服困难。总的来说，这次教学让我更加了解学生的需求，我会根据这些反馈继续优化教学方法，让每个学生都能在编程学习中找到乐趣和成就感。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集与Logo编程相关的教学视频，用于课堂导入，展示Logo命令的有趣应用，激发学生的学习兴趣。

-图片：准备一系列与Logo编程相关的图形图片，如多边形、曲线等，用于辅助解释Logo命令的执行效果。

-音频：录制或选取一些轻松的背景音乐，用于营造良好的学习氛围，提高学生的注意力。

2.阅读材料：

-编程故事书：提供一些简短的编程故事书籍，让学生在阅读中了解编程的基本概念和逻辑，增强学习的趣味性。

-Logo命令手册：为学生准备一份简明的Logo命令手册，方便学生查阅和复习课堂上学习的命令。

3.在线工具：

-编程社区：引导学生加入在线编程社区，如C或Scratch社区，鼓励他们在社区中分享自己的作品，学习他人的经验。

-编程练习平台：利用在线编程练习平台，如KhanAcademy或Codecademy，为学生提供额外的编程练习资源，巩固所学知识。

4.软件资源：

-Logo编程软件：安装并使用适合小学生的Logo编程软件，如MSWLogo或Logoturtle，确保每个学生都能在计算机上实践操作。

-互动式教学软件：使用互动式教学软件，如SMARTNotebook或Mimio，增强课堂互动，提高教学效果。

5.教学网站：

-教育网站：利用教育网站，如HourofCode，提供适合小学生的编程课程和活动，帮助学生逐步掌握编程技能。

-编程游戏：推荐一些编程游戏，如Lightbot或Cargo-Bot，让学生在游戏中学习编程逻辑。

6.实物资源：

-编程机器人：如果条件允许，可以引入简单的编程机器人，如Bee-Bot或Ozobot，让学生通过实物操作来理解编程指令。

7.教学辅助工具：

-课堂管理软件：使用课堂管理软件，如GoogleClassroom或Edmodo，方便教师发布作业、收集学生作品和进行课堂讨论。

-互动白板应用：利用互动白板应用，如Ja