四年级信息上册 13-14课在幻灯片里播放电影教学实录 人教版

四年级信息上册13-14课在幻灯片里播放电影教学实录人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级信息上册第13-14课《在幻灯片里播放电影》，主要教授如何在PowerPoint中插入视频文件，并对视频进行播放、暂停、调整大小等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第9-10课《制作幻灯片》相联系，学生在已掌握制作幻灯片的基础上，进一步学习在幻灯片中插入电影，使幻灯片更具动感。教材第13-14课详细介绍了插入视频的方法和注意事项。二、教学目标

1.让学生掌握在PowerPoint中插入视频的基本操作，包括选择视频文件、插入视频、调整视频大小和播放设置。

2.培养学生运用信息技术工具进行创新性展示的能力，提高学生的信息素养和实际操作技能。

3.引导学生通过视频增强幻灯片的表达效果，提升学生的多媒体制作和审美鉴赏能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个包含视频的精彩幻灯片案例，激发学生对在幻灯片中播放电影的好奇心和兴趣。

-情境模拟：设计一个学生熟悉的主题活动，让学生在制作幻灯片的过程中实际操作插入视频，体会视频对展示效果的影响。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组尝试在幻灯片中插入不同的视频，并讨论如何更好地融合视频内容与幻灯片主题。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向其他同学展示如何在幻灯片中插入视频，并解释操作步骤。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成视频插入操作后，反思整个过程中遇到的问题及解决方法。

-同伴评价：组织学生相互展示自己的幻灯片，并进行评价，提出改进建议，共同学习提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与实操相结合的教学方法，以讲解插入视频的理论知识为基础，辅以学生动手实践，确保理论与实践相结合。

2.设计教学活动，包括小组合作完成视频插入任务，通过角色扮演（如小小设计师）让学生展示自己的幻灯片作品，促进学生的参与和互动。

3.确定使用多媒体教学媒体，包括电脑、投影仪和PowerPoint软件，以及提前准备的教学视频资源，以便于直观展示操作步骤和效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一个包含精彩视频剪辑的幻灯片，视频内容涵盖日常生活场景，如旅游、运动、学习等，以此吸引学生的注意力。

-提问：“你们在视频中看到了什么？这些场景给你们什么样的感受？”引导学生思考幻灯片与视频结合的魅力。

2.新知学习（20分钟）

-讲解PowerPoint中插入视频的基本步骤，包括选择视频、插入视频、调整视频格式和播放设置。

-演示操作：教师现场演示如何在幻灯片中插入视频，并展示不同的视频播放效果。

-实操练习：学生跟随教师的演示，尝试在自己的电脑上操作，插入并播放视频。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论在幻灯片中插入视频时遇到的问题，以及如何解决这些问题。

-角色扮演：每组选派一名代表，扮演小老师的角色，向其他同学展示他们的操作过程和解决问题的方法。

4.实践应用（15分钟）

-设计主题幻灯片：教师提供一个主题，如“我的假期”，要求学生运用所学知识，设计一个包含视频的幻灯片。

-展示与评价：学生展示自己的幻灯片作品，其他同学给予评价，教师总结评价，提出改进建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调在幻灯片中合理运用视频的重要性。

-学生分享学习心得，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法，教师总结并给予鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，制作一个包含视频的幻灯片，主题自选，下节课展示。

-强调作业要求：视频内容要健康、积极，与主题紧密相关，幻灯片设计要美观、清晰。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生继续探索PowerPoint的更多功能。

-提醒学生按时完成作业，期待下节课的展示和讨论。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对新媒体技术的热情和潜力。在操作插入视频的过程中，大部分学生能够迅速掌握要领，这一点让我非常欣慰。但也有学生遇到了一些技术难题，这提示我在下次教学中需要更多地关注个体差异，给予个别辅导。此外，学生的创意和展示让我感到惊喜，他们在实践中能够将所学知识灵活运用，这也验证了我们的教学方法是有效的。未来，我会继续鼓励学生创新，同时也会反思如何让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。七、教学评估与改进

1.教学评估

这个学期的《在幻灯片里播放电影》课程已经告一段落，我对学生的学习成果进行了全面的评估。通过观察和作业提交情况来看，学生们对PowerPoint中插入视频的基本操作掌握得相当不错。他们在小组讨论和角色扮演活动中展现出了积极的态度和良好的团队协作能力。特别是在实践应用环节，学生们制作的幻灯片富有创意，视频的运用使他们的作品更加生动有趣。

然而，我也注意到了一些问题。例如，部分学生在视频选择和编辑上还存在困难，他们难以找到与主题紧密相关的视频素材，或者在视频播放设置上遇到技术障碍。此外，课堂上的互动虽然积极，但有时候讨论内容偏离了主题，需要我及时引导。

2.教学改进

针对上述评估中发现的问题，我认为可以从以下几个方面进行教学改进：

在课程准备方面，我会提前收集和整理更多高质量的视频素材，供学生选择使用。同时，我会准备一些视频编辑的教程，帮助学生掌握基本的视频剪辑技巧。

在教学方法上，我计划增加一些实际案例的分析，让学生通过观察和分析优秀幻灯片作品中的视频运用，来提高他们的审美和编辑能力。我也会设置更多的实操环节，让学生有更多机会在课堂上实际操作，遇到问题可以立即解决。

在课堂管理上，我会更加严格地控制讨论的方向，确保学生的讨论始终围绕教学主题。同时，我会鼓励学生提出具体的问题，而不是泛泛而谈，这样可以提高讨论的效率和质量。

在作业布置上，我会提供更