4 团团圆圆过中秋教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：4团团圆圆过中秋

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治二年级上册第二单元“我们生活的地方”，主要包括中秋节的传统习俗、家庭团圆的意义以及尊敬长辈、关爱他人的情感教育。教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生的传统节日文化意识，弘扬中华民族优秀传统文化。二、核心素养目标

1.增强学生对传统节日的认识和情感，提升文化认同感。

2.培养学生尊重和关爱家人的情感，增进家庭和谐意识。

3.引导学生学会分享和表达，发展良好的社交互动能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“团团圆圆过中秋”，主要围绕中秋节的由来、习俗以及家庭团圆的寓意展开。具体内容包括：

-中秋节的起源和历史背景。

-中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

-家庭团圆的意义，以及尊敬长辈、关爱他人的情感教育。

2.重点难点：

-重点：让学生了解中秋节的习俗和家庭团圆的重要性，培养学生的传统文化意识。

-讲解中秋节的起源和习俗，通过图片、视频等多媒体手段帮助学生直观理解。

-通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生体验家庭团圆的情景，感受亲情和友情的温暖。

-难点：引导学生理解并表达对家庭团圆的感悟，以及如何在日常生活中实践尊敬长辈、关爱他人的行为。

-利用故事、案例分析等形式，帮助学生理解尊敬长辈、关爱他人的内涵。

-设计互动环节，让学生分享自己的感悟，并在实际生活中践行尊重和关爱。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与中秋节相关的视频、图片、音频等，用于导入课程，展示中秋节的习俗和氛围，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：搜集与中秋节相关的短文或故事，让学生在课后阅读，了解中秋节的传统文化和故事背景。

3.在线工具：利用在线教育平台，提供与课程相关的互动游戏和练习，帮助学生巩固知识点，提高学习互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示中秋节相关的图片和视频，如月亮、月饼、家庭团聚的场景等，营造节日氛围。

-提问：“你们知道这是什么节日吗？”“在中秋节，你们家里都会做些什么？”引导学生分享自己的中秋节经历，自然引入本节课主题。

2.新知学习（25分钟）

-故事讲述：讲述《嫦娥奔月》的故事，让学生了解中秋节的由来。

-图片展示：展示不同种类的月饼和中秋习俗，如赏月、猜灯谜等，引导学生理解中秋节的习俗。

-互动问答：针对展示的内容，进行互动问答，检查学生对中秋节知识的掌握。

-角色扮演：让学生模拟中秋家庭团聚的场景，通过角色扮演体验中秋节的团圆氛围。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论中秋节在家中的庆祝方式，以及如何表达对家人的爱和祝福。

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，教师点评并引导其他学生进行补充。

4.实践应用（10分钟）

-创作活动：学生动手制作中秋卡片，写上祝福语，准备在课堂上互赠，体验中秋节的温馨。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起准备或制作月饼，记录制作过程和感受。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调中秋节的家庭团圆意义和文化价值。

-学生分享本节课的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

6.课后延伸（5分钟）

-布置学生课后调查了解其他传统节日的习俗，下一节课分享。

-鼓励学生在家庭中积极践行尊敬长辈、关爱他人的行为，将课堂学习延伸至生活实践中。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体资源和角色扮演活动，学生对中秋节的传统文化有了更深刻的理解，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在互动讨论环节，部分学生表达不够积极，可能是因为对节日习俗的个人体验较少，导致分享内容不够丰富。

2.教学改进：在未来的教学中，可以提前布置学生收集家中庆祝中秋节的照片或视频，鼓励他们在课堂上分享，增加学生的参与感和互动性。同时，可以设计更多小组合作活动，让学生在小组内充分讨论和交流，提升他们的表达能力和团队合作意识。七、教学评估与改进

在完成“团团圆圆过中秋”这一课后，我通过多种方式对学生的学习效果进行了评估。我观察到，学生们在课堂上的参与度较高，对于中秋节的习俗和历史背景有了基本的了解。在作业完成情况上，大多数学生能够按照要求完成中秋卡片制作，并且在卡片上写下了真挚的祝福语。此外，我也注意到在实践活动中，学生们能够积极参与，有的甚至带来了家人一起制作的月饼，分享给同学和老师。

评估方式：

-课堂表现：我通过观察学生们在课堂上的反应和参与程度，判断他们对课程内容的兴趣和掌握程度。我发现，通过多媒体资源的引入，学生们对中秋节的兴趣被激发，他们能够积极回答问题，参与讨论。

-作业完成情况：通过检查学生们提交的中秋卡片，我评估了他们对于课程内容的理解和创造力。学生们的设计各具特色，体现了他们对中秋节的理解和情感投入。

-实践活动参与度：在实践活动中，我观察到学生们愿意分享自己的经验和感受，他们之间的互动也增加了课堂的活力。

改进策略：

-根据评估结果，我计划在未来的教学中更加注重学生的个体差异。对于课堂上不够积极的学生，我会提供更多的鼓励和支持，比如在小组活动中给予他们更多的发言机会，帮助他们建立自信。

-我会调整教学策略，增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生有更多的机会参与到课堂中来。这样不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们更好地理解和吸收知识。

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