美术教案汇编5篇

美术教案汇编5篇美术教案篇1教学目标：1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。教材分析：本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。教学准备：绘画工具和材料。教学过程：一、组织教学检查学习用品，师生问好。二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。3、教师讲解写生风景的步骤及方法。一、带领学生观察风景。二、用铅笔勾形，注意透视和比例关系。三、进行图色，注意色彩的搭配。四、学生进行创作，教师巡回指导。五、作业展评。将学生的作业进行展示，评出优秀作业美术教案篇2一、设计意图美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。二、说教材（一）教材分析在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。（二）活动目标《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。（三）活动重点与难点通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。（四）教学准备为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备1、环境准备：轻松欢快的背景音乐；2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。三、说教法为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。四、说学法操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的时间里积累经验，以获得绘画技能。五说教学过程根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。下面对每一个环节做一个具体说明：1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的.气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么?请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。（2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。3、幼儿操作，教师巡回指导（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。（2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。（3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。4、欣赏作品，分享乐趣。让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。美术教案篇3活动目标：1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。活动准备：1、复习对圆形的认识。2、学习剪圆形。3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。活动过程：1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。（1）教师出示圆形纸片。“小朋友，看这是一张什么形状的纸？”（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”幼儿集体操作。教师幼儿请一名上来边折边说。教师小结：“对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”（2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。“小朋友看，这是什么形状？”幼儿讨论。“对了，这是扇形。你们会折吗？”幼儿尝试。教师幼儿请一名上来边折边说。教师小结：“对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”幼儿再次尝试。（3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”幼儿尝试。教师示范并讲解：“把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”幼儿再次尝试。（4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”幼儿练习。2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。（1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”教师出示范例，幼儿讨论。（2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？”幼儿讨论。教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。幼儿操作。3、引导幼儿大胆想象，创作作品。“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”幼儿大胆讲述。“其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！”教师边说边出示范画。幼儿创作，教师巡回指导。指导过程中提醒幼儿注意以下几点：（1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。（2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。（3）贴好后再添画上背景。4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。评选幼儿最喜欢的作品。美术教案篇4教学目标：知识与技能目标：通过说说、看看、想想、、画画等方式把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。过程与方法目标：学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出怪兽奇特的形象，培养学生的想象力和创作力。情感态度与价值观目标：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。教学重点：学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽。教学难点：运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行巧妙构思、创作出奇异的怪兽形象。教学时间：一课时课前准备：1、教师准备：相关课件、范图以及示范工具2、学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸教学过程：一、激趣导入1、今天老师有几个问题，请大家想一想：（幻灯1）⑴、在生活中你见过真正的怪兽吗？⑵、那怪兽是怎么回事呢？⑶、在你的心中怪兽是个什么样的形象呢？有什么特殊的本领吗？2、今天我们来一段奇特之旅，走进——想象中的怪兽。板书课题：〈〈想象中的怪兽〉〉二、新课学习：在参观旅行前，老师要强调一下要求：这次旅行一共有5站，每一站都要求同学们积极配合，在规定时间内完成任务，才能顺利进入下一站。1、欣赏、评述第一站：参观怪兽大学。（幻灯2）⑴任务：仔细观察“怪”在什么地方？⑵学生讨论、分析⑶教师总结：奇特的造型：头、身体、四肢夺人眼球的色彩：俗话说：语不惊人死不休，怪兽的色彩也达到了令人震惊的效果。如：眼珠的猩红，(图片)神奇的能力：喷火、吐水、飞行等教师总结：怪兽不是生活中真实存在的，是人们为了某种愿望创造出来的独特形象。他们有的善良，有的凶恶；有的帮助人类，有的与人类为敌。那么“怪兽”到底是怎么创作出来的呢？下面我们来到第二站，探索怪兽创作之谜。2、第二站：“穿越古今”任务：探寻怪兽创作之谜师：我们登上时空穿梭器，嗖——来到了中国古代神话传说中。认识一下这两位怪兽。——牛头、马面。——改头换面嗖——又来到了安徒生童话中，跟美丽的人鱼公主打个招呼。——移花接木嗖——又来到了西方动漫故事中，认识这个恐怖的小怪兽。——夸张变形最后——我们来到怪兽大学，认识这样一位怪兽女孩。——有增有减教师总结：其实，早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽——“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？生：马头，鹿角，鸡爪，蛇身，鱼尾美术教案篇5一、教学目标:1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。二、教学重点:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。三、教学难点:探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。四、教学准备:师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。学生:绘画工具、剪刀、胶水教师:代表大海的蓝色大纸五、教学过程:1、谈话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问:①你知道这艘船叫什么船吗?为什么?②还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论)3、了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。①师问:谁知道最初的船儿是怎样的?(就是根木头浮在水面上)②师:这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你