2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 2.2 始终走在时代前列（1）教学实录 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导2.2始终走在时代前列（1）教学实录部编版必修3一、教学背景

授课内容：始终走在时代前列

授课年级：高中一年级

教材版本：部编版必修3

本节课旨在让学生深入理解中国共产党始终走在时代前列的原因和意义，通过分析党的历史使命、理论创新、实践成果等方面，使学生认识到党的领导是中国特色社会主义事业取得胜利的根本保证。二、教学目标

1.让学生掌握中国共产党始终走在时代前列的理论基础和具体表现。

2.培养学生分析党的历史和理论的能力，提高政治理论素养。

3.引导学生结合实际，理解党的领导对于国家发展和个人成长的重大意义，激发学生的责任感和使命感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是中国共产党为何能始终走在时代前列。具体包括党的先进性、党的理论创新、党的领导地位的确立和巩固、党引领社会发展的重要实践等方面。通过学习，使学生认识到党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势。

2.重点难点：

重点：理解中国共产党始终走在时代前列的理论基础和实践成果，掌握党的先进性、理论创新和领导地位的相关知识点。

难点：分析中国共产党在不同历史时期如何引领社会发展和推动理论创新，以及如何将这些理论与中国特色社会主义实践相结合。此外，引导学生深刻理解党的领导对于国家发展的重要性，也是本节课的难点之一。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：PPT教学课件、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、在线教育资源库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于中国共产党历史发展的短片，让学生了解党的发展历程和时代背景。

目的：激发学生对中国共产党为何能始终走在时代前列的兴趣，为深入学习党的先进性理论打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解中国共产党的先进性、理论创新和领导地位的概念，通过分析党的历史文献和重要论述，帮助学生理解。

重点难点：深入剖析中国共产党如何在不同的历史时期进行理论创新，以及这些创新如何推动社会发展。

案例演示：分析中国共产党在改革开放时期的理论创新和实践，如邓小平理论的形成和实践成果。

3.巩固练习

课堂练习：设计关于党的理论创新和先进性的问题，让学生在课堂上进行思考和回答，检验学生对知识点的掌握。

小组讨论：组织学生就中国共产党在不同时期的领导作用进行分组讨论，引导学生深入理解党的先进性。

4.深化理解

案例分析：通过分析中国共产党在新时代的领导实践，如脱贫攻坚、疫情防控等，让学生运用所学理论分析实际问题。

辩论活动：组织学生进行辩论，探讨中国共产党在新时代如何继续走在时代前列，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的重点内容，强调中国共产党的先进性、理论创新和领导地位对于国家发展的重要性。

学生反馈：鼓励学生分享对中国共产党始终走在时代前列的理解，反思学习过程，提出改进措施。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对中国共产党为何能始终走在时代前列有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在案例分析环节，部分学生对一些复杂的历史事件理解不够深入，可能需要我提供更直观的材料或者更生动的讲解。另外，辩论活动中，一些学生可能因为紧张或准备不足，表达不够流畅。我考虑在未来的课程中，增加更多的互动环节，比如角色扮演、小组竞赛等，来提高学生的参与度和积极性。同时，我还会鼓励学生多阅读相关书籍和资料，提前准备，以便在课堂上更好地表达自己的观点。这样，既能加深学生对知识的理解，也能锻炼他们的表达能力和思维能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖中国共产党的发展历程、理论创新、领导地位等内容，每节课后提供相关习题和案例分析，帮助学生巩固知识点。

2.案例库：收集整理中国共产党历史上的重要事件和案例，如党的一大、遵义会议、改革开放等，以及新时代党的领导实践，如脱贫攻坚、疫情防控等，用于课堂讲解和讨论。

3.视频资源：搜集和制作关于中国共产党的历史记录片、理论讲座、领导人讲话等视频材料，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

4.文章资源：整合学术论文、政策文件、领导人论述等文本材料，供学生深入学习党的理论和实践。

5.自学指导：编写自学指导手册，提供学习建议、参考书目、网络资源链接等，引导学生自主学习。

在线学习平台：

1.课程发布：利用校园网络教学平台发布课程通知、教学大纲、课件、习题等，方便学生随时查看和复习。

2.互动讨论：开设在线论坛，鼓励学生在平台上进行话题讨论、经验分享，教师定期参与指导。

3.远程教学：利用在线直播工具进行远程授课，确保疫情期间教学活动的正常进行。

4.成绩管理：通过平台进行在线作业提交、成绩记录和反馈，提高教学管理的透明度和效率。

技术支持：

1.设备维护：定期检查和维护多媒体教学设备，确保教学过程中设备正常运行。

2.网络环境：优化校园网络环境，保障网络连接的稳定性和速度，满足在线教学的需要。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术咨询：设立技术支持热线，为教师和学生提供及时的技术咨询和帮助，解决教学过程中遇到的技术问题。八、九结语九、评价与反馈

在课堂表现评价方面，我注意到学生们在参与度上有了显著提升，尤其是在小组讨论和案例分析环节，大家能够积极发言，展现出良好的合作能力。准确性方面，学生们对逻辑推理的基本概念和方法的掌握程度较高，但在复杂推理和逻辑谬误的识别上还需加强。

作业与测试评价显示，学生们在作业质量上有不错的表现，能够将所学理论应用到案例分析中，但在论证文章的表达上，逻辑性和条理性有待提高。测试成绩反映出学生们对知识点的掌握