八年级英语下册 Unit 4 A good readPerid Ⅱ Reading教学实录设计（pdf）（新版）牛津版

八年级英语下册Unit4AgoodreadPeridⅡReading教学实录设计（pdf）（新版）牛津版一、教学背景

授课内容：Unit4AgoodreadPeriodⅡReading

授课年级：八年级

教材版本：牛津版

本节课以培养学生的阅读理解能力为主要目标，通过学习Unit4的Reading部分，引导学生理解故事情节，分析人物性格，并能够运用所学知识进行推理判断。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生提高英语阅读技巧，增强语言运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：能够流畅朗读课文，理解故事内容，提取关键信息，运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：了解不同文化背景下的阅读习惯和故事特点，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：通过分析故事情节和人物性格，发展推理判断和批判性思维，形成独立见解。

4.学习能力：培养自主学习的能力，通过阅读实践，提高解决问题的方法和策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的句子构建。

-学生对过去时态有一定的理解，能够描述过去的事件。

-学生在之前的单元中已经接触过一些阅读策略，如寻找关键词、预测故事发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节通常表现出较高的兴趣，愿意参与讨论。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通能力和团队精神。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的偏好听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂句子和生僻词汇上遇到困难。

-阅读长篇文章可能会使学生感到疲劳，难以集中注意力。

-学生在分析人物性格和故事深层含义时可能缺乏足够的文化背景知识和推理能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解课文背景和阅读策略。

2.讨论法，通过小组合作讨论故事人物和情节。

3.任务驱动法，设计相关的阅读任务，引导学生主动探索。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示课文内容，增强视觉效果。

2.运用教学软件进行互动练习，提高学生的实践能力。

3.利用网络资源，为学生提供额外的阅读材料和讨论平台。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：利用多媒体展示一张有趣的书籍封面或故事插图，引发学生对故事的好奇心。教师简要介绍故事背景，提出问题：“你们认为这个故事会发生什么？”让学生预测故事情节，激发他们的阅读兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生快速阅读课文，指导学生关注标题、插图和段落标题，预测故事内容和结构。

-教师引导学生细读课文，理解故事的主要情节，分析人物性格，关注关键词汇和句型。

-教师提问，检查学生对故事的理解，如：“故事的主人公是谁？他们遇到了什么问题？最后是如何解决的？”

-学生以小组为单位，讨论故事中的某个情节或人物，分享自己的观点和感受。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，进行对话和情景再现。

-学生根据故事情节，绘制故事思维导图，展示故事结构，增强对故事的理解。

-教师组织学生进行小组讨论，探讨故事中的道德观念和人生哲理。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置课后作业，要求学生根据自己的生活经验，写一篇类似的故事，运用本节课所学的词汇和句型。

-学生分享自己的作业计划，教师给予反馈和建议。

-教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多读书，提高阅读理解能力。六、教学反思

这节课通过多元化的教学方法和活动设计，学生们对阅读故事产生了浓厚的兴趣。他们在预测故事情节、分析人物性格等方面表现出了较高的参与度。不过，我也注意到在小组讨论中，部分学生还是显得有些害羞，不太愿意表达自己的观点。下次我会尝试更加鼓励他们积极参与，也许可以通过设置一些小组竞赛来提高他们的积极性。此外，课后作业的完成情况也反映出学生在自主运用语言方面的不足，我会在后续课程中加强这一方面的训练。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的Unit4Agoodread的内容，我为大家布置以下作业，请大家认真完成：

1.请你重新阅读课文，并在课文中找出至少5个你认为重要的词汇或短语，记录在作业本上，并写下这些词汇在你所了解的故事或生活中的应用。

2.根据我们今天讨论的故事情节，尝试写一段150字左右的摘要，概括故事的主要内容和你的感受。

3.设计一个简单的问卷，调查你的家人或朋友最喜欢的阅读材料和原因，记录下他们的答案，并在下节课上与大家分享。

4.选择故事中的一个角色，写一篇关于这个角色的短文，描述他的性格特点和你对他的看法，字数不限。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现以下几点值得表扬和需要注意的地方：

1.大多数同学都能按时完成作业，并且认真思考了作业要求，这是非常棒的。

2.在词汇应用部分，有些同学能够创造性地将新学的词汇运用到自己的句子中，这显示了你们很好的语言运用能力。

3.故事摘要的写作中，有些同学能够准确把握故事的主要脉络，但也有一些同学需要加强练习，以提高自己的概括能力。

4.关于角色分析的作业，我注意到一些同学对角色的性格描述较为表面，建议你们在分析时能够更深入地思考角色的内心世界和行为动机。

针对以上反馈，我给出以下建议：

-在词汇学习方面，希望大家能够多读多写，将新词汇融入到日常学习中。

-对于写作摘要，建议你们在阅读时做笔记，提炼关键信息，这将有助于你们更好地概括文章内容。

-角色分析时，尝试从多个角度去