16《新年的礼物》（教学实录）-部编版道德与法治一年级上册

16《新年的礼物》（教学实录）-部编版道德与法治一年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》，通过讲述新年期间收到礼物、赠送礼物的故事，引导学生学会关爱他人，体验分享与给予的快乐。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对新年的认知和经验有关联，通过教材中的故事，引导学生认识到在新年期间，赠送礼物是一种表达关爱和祝福的方式，从而与学生在生活中已有的赠送礼物的经验相结合，培养学生的情感态度和价值观。教材中涉及到的内容有：新年祝福、挑选礼物、赠送礼物等。二、核心素养目标

1.培养情感态度与价值观：通过学习《新年的礼物》，使学生感受到分享与关爱他人的快乐，树立积极向上、乐于助人的品质。

2.提升思维能力：引导学生观察和分析生活中的关爱行为，培养学生的观察力、思考力和创造力。

3.增强实践能力：通过参与课堂活动，让学生学会挑选合适的礼物，提高学生在实际生活中关爱他人的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放新年氛围的视频或音乐，引导学生进入新年的情境，然后讲述教材中的故事，激发学生对赠送礼物的兴趣。

-情境模拟：模拟新年礼物交换的场景，让学生扮演故事中的角色，体验赠送和接受礼物的情感。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在新年期间如何选择礼物，以及如何表达对亲朋好友的祝福，鼓励学生分享自己的经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来理解故事中人物的情感变化，深化对关爱他人重要性的认识。

3.反思与评价

-自我反思：课后引导学生反思自己在课堂上的参与情况，以及如何在日常生活中实践关爱他人的行为。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价对方的礼物选择和表达祝福的方式，促进彼此间的理解和尊重。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：新年主题视频、音乐、PPT课件

-教学手段：故事书籍、角色扮演道具、礼物模型五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示新年气氛的图片或视频，引导学生感受新年的喜庆和温馨。

-提问：同学们，你们收到过新年礼物吗？收到礼物的时候有什么感觉？引出本节课的主题《新年的礼物》。

2.新知学习（25分钟）

-故事讲述：教师讲述教材中的《新年的礼物》故事，让学生聆听并理解故事内容。

-故事讨论：教师提问，引导学生回顾故事情节，讨论故事中的人物行为和情感变化。

-重点讲解：教师针对故事中的关爱他人、分享快乐等主题进行重点讲解，让学生理解赠送礼物背后的意义。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：你觉得在新年送什么礼物给家人和朋友最合适？为什么？

-角色扮演：每组选派代表，扮演故事中的角色，模拟赠送礼物的场景，表达对家人和朋友的爱和祝福。

4.实践应用（10分钟）

-礼物制作：教师提供简单的材料和工具，指导学生动手制作一份新年礼物，如贺卡、小饰品等。

-礼物赠送：学生将制作的礼物赠送给自己的同桌或朋友，并表达祝福的话语。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人和分享快乐的重要性。

-学生分享自己在课堂上的感受和收获，反思如何在生活中更好地实践关爱和分享。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，给家人或朋友写一封新年祝福信，表达自己的爱和祝福。

-教师提示作业要求和提交时间，确保学生能够完成作业。

7.课堂结束（5分钟）

-教师再次强调本节课的主题，提醒学生将所学应用到实际生活中。

-学生齐声说出新年祝福，课堂在温馨的氛围中结束。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对于《新年的礼物》这个故事反响热烈，他们能够很好地投入到故事情境中，感受到赠送礼物带来的快乐。在角色扮演环节，我观察到学生们能够主动思考如何表达关爱，这一点非常可贵。但在课堂讨论中，有些孩子还是显得有些内向，没有积极参与进来，我需要思考如何在未来的课程中更好地调动每一个学生的积极性，让每个孩子都能在课堂上找到表达自己的机会。此外，作业布置环节也提醒我，要关注学生课后的学习效果，确保他们能够将课堂上学到的知识真正应用到生活中去。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：新年氛围视频、礼物交换场景视频。

-图片资源：新年装饰图片、礼物图片、表情包等。

-音频资源：新年音乐、故事朗读音频。

2.阅读材料：

-教材课文《新年的礼物》。

-补充阅读材料：包含关爱他人、新年文化、礼物选择等主题的短文。

3.在线工具：

-在线绘图工具：用于学生制作新年贺卡或礼物设计图。

-在线互动平台：用于课堂讨论和作业提交。

4.硬件资源：

-投影仪：用于展示多媒体资源。

-计算机设备：教师用计算机进行教学演示。

-扩音设备：确保课堂声音清晰。

5.软件资源：

-PPT软件：制作教学课件，展示课程内容。

-视频编辑软件：剪辑和调整视频资源，以适应教学需求。

6.辅助材料：

-礼物包装材料：用于模拟礼物包装活动。

-制作材料：如彩纸、剪刀、胶水等，用于学生制作手工礼物。

7.教学支持：

-教师指导手册：提供教学建议和活动指导。

-学生活动手册：提供学生活动指导和练习题。

8.评价工具：

-学生表现评价表：用于记录学生在课堂上的参与度和表现。

-学生作业评价标准：用于评价学生作业的完成情况。

9.家校联系：

-家长信：向家长介绍课程内容和家庭作业，鼓励家长参与孩子的学习过程。

-家长反馈表：收集家长对课程的意见和建议，促进家校沟通。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《新年的礼物》，我为大家布置以下作业，希望大家能够通过这些作业，进一步理解和巩固所学内容，同时也能将我们的学习延伸到生活中去。

1.回家后，给你的家人或者一个好朋友写一封新年祝福信，表达你对他们的爱和祝福。在信中，你可以提到我们今天讨论的关爱他人的方式，以及你打算在新的一年里如何去实践。

2.制作一份新年礼物，可以是一张贺卡、一个小手工或者一份你亲手制作的美食。这份礼物不需要非常昂贵或复杂，重要的是你的心意和对课堂内容的理解。

3.拍摄一段视频或照片，记录你赠送礼物的过程，可以是给家人的，也可以是给朋友的。在视频中，你需要表达你为什么选择这份礼物，以及你希望这份礼物能够传达的信息。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业的一些具体要求和反馈：

1.对于新年祝福信，我会关注同学们是否能够用恰当的语言表达自己的情感，以及是否能够将课堂上学到的关爱他人的理念融入到信中。对于表达不清或者内容不够丰富的信件，我会给出具体的修改建议，帮助同学们提升写作能力。

2.对于新年礼物的制作，我会看同学们是否能够运用创意和手工技能，以及是否能够体现出对课堂内容的理解。对于制作不够用心或缺乏创意的作品，我会鼓励同学们再次尝试，并给出具体的改进建议。

3.对于视频或照片记录的礼物赠送过程，我会关注同学们是否能够流畅地表达自己的想法，以及是否能够展现出送礼的真诚和快乐。对于表现不够自然或者缺乏表达力的作品，我会提供一些表演和表达方面的指导。

我希望通过这样的作业布置和反馈，同学们不仅能够巩固所学知识，还能够提升自己的实践能力和表达能力。让我们一起努力，让这个新年充满爱与温暖。九、教学评估与改进

在完成《新年的礼物》这一课的教学后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。以下是我对评估方式和改进策略的一些思考。

评估方式：

-课堂表现：我注意到，在角色扮演和小组讨论环节，大部分学生能够积极参与，表现出对故事内容的兴趣和对主题的理解。但也有少数学生表现得比较内向，参与度不高。

-作业完成情况：通过批改学生的新年祝福信和礼物制作，我发现大多数学生能够将课堂上学到的关爱他人的理念融入到作业中，但也有部分学生的作业缺乏深度和创新性。

-实践活动参与度：在礼物赠送的视频记录中，学生们的表现各有千秋。有的同学能够自然地表达自己的情感，有的则显得有些害羞，不够自信。

改进策略：

-针对内向的学生，我计划在未来的课堂中设置更多的小组活动，让他们在小组中慢慢建立自信，同时也会鼓励他们大胆表达自己的想法。

-对于作业完成情况，我会提供更多的样例和指导，帮助学生理解如何将抽象的概念具体化到作业中。同时，我还会组织一些小型的工作坊，让学生们一起讨论和创作，激发他们的创意。

-在实践活动