2024年华东师大版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版七年级语文上册阶段测试试卷352考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列划线字注音有误的一项是（）。A.____待（nüè）屋____（jǐ）污____（sè）B.____然（chàng）____咒（zǔ）____伏（quán）C.红____（líng）____恿（sǒng）____戒（chéng）D.一____（liǚ）____乐（yú）____下断语（wàng）2、如图书法作品的鉴赏不恰当的一项是（）

A.结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力深厚雄劲B.内刚劲而外温润，字的曲折出圆而有力C.如荆轲按剑，樊哙拥盾，金刚嗔目，力士挥拳D.平和自然，遒美健秀．“飘若浮云，矫若惊龙．”颜真卿《多宝塔碑》3、下列词语书写无误的一项是（）A.污涩怂恿乞丐诅骂畏罪潜逃B.温训安祥班斓假寐狼悖为奸C.原委伫立迷罔帐蓬神彩奕奕D.酬劳云宵狭隘笨拙狼奔豕突4、3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，____，____。，____。直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A.②④①③B.①③②④C.②④③①D.①②④③5、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？()A.窗户B.卧具C.井上的围栏6、下列选项中的词语书写____的一项是（）A.镶嵌典籍一反既往烦燥B.字贴慷慨淋漓一泻千里锲而不舍C.谛听竹竿锋芒毕露署名D.蹋败惶恐气概妇儒皆知7、下列加横线字注音无误的一项是（）A.____zhuò越____yíng带____dié起____qì而不舍B.____yān红澎____pài____zhòu夜妇____rǔ皆知C.____chì序伴侣lǚ草____shuài热泪盈____kuāngD.____jiào补选聘pìn咳____sou____xiǎn为人知8、根。

牛汉。

我是根。

一生一世在地下。

默默地生长；

向下；向下

我相信地心有一个太阳。

听不见枝头鸟鸣；

感觉不到柔软的微风；

但我坦然；

并不觉得委屈烦闷。

开花的季节；

我跟枝叶同样幸福；

沉甸甸的果实；

注满了我的全部心血。

对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗中“坦然”“幸福”这些词显示出根的乐观自信。B.诗的第二节写根的高尚品格——不求荣誉，不图安逸，内心坦然。根象征着造福一方的公仆。C.最后一节写根虽活在地下，不为人知，却为枝繁叶茂、开花结果立下了功劳，它为此而感到幸福、感到心安。这是一种平和达观的心态。D.本诗具有喻意鲜明深远、语言生动晓畅的风格特点。9、下列语句中没有语病的一句是（）A.腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。B.老师耐心地指出并纠正了我这次作业中存在的问题。C.在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、阅读材料，用一句话概括主要内容（20字以内）。材料：位于湖南境内的江南名楼岳阳楼在今年春节和清明节开展背诵名篇《岳阳楼记》免票游览活动，受到游客好评。同样，江南另一名楼江西滕王阁在五一假期推出“背诵免票游”活动，游客只要能背出名篇《滕王阁序》，就可以免票在景区游玩，这一做法受到广泛好评。孔子故里山东曲阜今年五一假期也出台新举措，凡是能够在10分钟内完整背诵《论语》中30条的游客，就可免费游览孔庙、孔府、孔林景区。主要内容是：______________________________________11、虽然《端午日》不是专门写民俗的文章，但我们从中也可了解到当地端午节的民俗。当地的端午节的民俗例如有以下几个：____、____、____、____。12、下面文段,有一处有语病。请找出来并修改。

a有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；b天上的白云；

在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；c青山绿水；在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗，d而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音；颜色，e这样的人是无法领略大自然的情趣的。

有语病的一句是____。

修改:____13、《皇帝的新装》节选自____（国籍）的____所写的《____》，他还有代表作《____》《____》等。14、本文《闻一多先生的说和做》作者____。闻一多是我国著名的____、____、____。歌词“你可知ma-cau不是我真姓，我离开你太久了母亲”出自他的诗《____》。15、观察下面的漫画；说说漫画的含义。

含义：______。16、根据拼音写汉字。

①kē巢______②nì笑______③粗guǎng______④搓niǎn______。评卷人得分三、其他(共8题，共16分)17、请根据下列语境根据拼音写出汉字（4分）七年级上学期的语文学习已有一半，我们在老师的引领下，徜徉在hàomiǎo()的知识海洋里，xié()取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的zhūnzhūn()教导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添睿智，成为一个志趣高雅的人。老师的话让我们对美好的前景充满了chōng()憬。18、用规定的符号修改下面一片段。讲话是一门艺术，那么，如何说话才能受人欢迎。例如：为受窘者说解围的话。有些人处在忐忑得不知如何下台的窘境时，你及时说出一句帮他解围的话，受窘者是由衷感谢。再如：为沮丧者说鼓励的话。说鼓励的话让人如沐春风，让人生发信心。遇到因受锉而沮丧的人，要给他说一些鼓励信心的话。《说苑》曰：“君子之言寡而实，小人之言多而虚。”话不在多，而在贴切与恰当。所以，伶牙俐齿者受人欢迎。19、下列说法不正确的一项是（）A.萧红的《回忆鲁迅先生》以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展现出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。B．杨绛先生于去年5月25日辞世。她在散文《老王》中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍之情，也表现了—个知识分子可贵的自省精神。C.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。这是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事，既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀。D.《最后一课》的作者是德国的都德，代表作有短篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。20、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）双兔傍地走，______________________。（2）忽然抚尺一下，___________________。（3）独坐幽篁里，_____________________。（4）________________________，思君不见下渝州。（5）岑参《逢入京使》一诗中，表达对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是_________________________，________________________。（6）《木兰诗》运用对偶的修辞方法描写边塞夜景和军营苦寒生活的两句诗是____________________，____________________。21、阅读下面语段，完成后面题目。(共3分)经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。____。读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们感受到作者在人迹hǎn（）至的百草园里捕鸟的乐趣；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（）痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（）而不舍的钻研精神。____。1.结合语境，给划线字注音，并根据拼音写出汉字。(1.5分)人迹hǎn（）至____（）痛qiè（）而不舍2.画线句有一个错别字，请找出来加以修改。“____”改为“____”(0.5分)3.请仿照前面句子在A处续写一句。____(1分)22、语文综合实践。

（1）仔细观察这幅漫画；说说它的寓意。

（2）针对拿钱的这位同学的行为；你该如何劝诫他呢？（至少引用一种名言警句；成语或诗词。）

（3）“大家同时活动起来；脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。”

①这段文字选自《朝花夕拾》中的《______》。

②文中成功具体指的是何事？______。

③为何作者却说并没有他们那么高兴？________________。23、综合性学习。“世界那么大，我想去看看。”近年来旅游市场快速发展，旅游业的战略地位逐渐提高，“大众旅游”成为人们热议的话题。学校决定开展“走出书斋•畅游天下”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。班级举行“大众旅游”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下三则材料，请你仔细阅读并进行研究，用一句话写出你的结论。材料一：2000－2015年我国国内游人数变化情况材料二：过去大部分旅游都属于景色观光式，以旅行社组织为主，少有文化型、体验型旅游。随着大众旅游时代的到来，青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。材料三：每逢旅游旺季，热门景点人多拥挤，游客乱扔垃圾，随手涂鸦的现象时有发生；从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”，众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊”；不合理低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。结论：________________________________________________________________________班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”；你支持哪方观点？请阐述你的理由。(字数60字左右)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24、作家作品常识填空。

（1）鲁迅；原名______，文学家；______家、革命家。

（2）______；原名谢婉莹，作家；诗人。著有诗集《______》《春水》等。

（3）老舍，原名______，作家。这学期我们学过他写的散文《______》。评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共6分)25、阅读下文；回答下列各题。

人生的另一种财富。

①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的；他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。

②我的母亲四处打工；为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。

③到我上大学的时候；母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。

④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的；它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉

⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动；大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。

⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。______________

⑦第二天是写作课；老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔

⑧教室里响起一片抽泣的声音。

⑨下课时老师对我说；我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。

⑩从这时起；我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信

（1）阅读全文；回答“人生的另一种财富”是什么？

（2）阅读第④段；请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？

（3）文章第④段加点词“噎”用得好；好在哪里？

（4）请写出文中你最欣赏的一句话；并谈谈理由。

句子：______

理由：______

（5）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写内容要点）26、阅读《鲁迅自传》；回答下列各题。

其时我是十八岁；便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sen-dai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。

我一回国；就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞〔2〕政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂〔3〕的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。

（1）鲁迅选择学医的原因是______；后来又决定弃医从文的原因是______。

（2）“因为我总不肯学做幕友或商人；--这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。”句中“两条路”是指什么？鲁迅自己不肯做幕友或商人，却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”，这是为什么？

（3）鲁迅到广东后；“四月辞职”，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？鲁迅为什么要辞职？

（4）读完这两段文字，你觉得鲁迅是个怎样的人？27、阅读下文；完成下列各题。

与秋虫为伴薛涛。

①假如没有虫子；园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦了。虫子的藏身处我永远也找不到，它们悄没声儿地在花草灌木之间飞过来爬过去，不时地制造一点声响，这园子里就隐藏了另外的生机。

②蝉的合唱收场最早。夏天它们累坏了；只要天气晴好，它们在午间的大合唱好像就没有停播过。演出结束以后它们集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹--它们确实已经离开了。

③蟋蟀是独奏演员；演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花圃旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界就被它们无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚了；化了想想，曲子近乎天籁，它们确实与我同在一个纷乱的世界吗？或许它们的藏身处是恰如其分的盲点，便超脱了凡俗。我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开一簇满天星，用手电照来照去，就是找不到那个演员。

④那时演奏近在耳畔；照常进行。它是过于投入其中了，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。要么就是我认定的方位谬之千里。这样的话，我的行径在人家看来就非常可爱了。

⑤我听出；曲子里似乎多了一份得意和狡黠。

⑥蚂蚁是沉默的；它们轻快的脚步也被其他声响淹没了。

⑦我蹲在一块方整的菊花圃旁边观看它们过着怎样的生活。有一只正急匆匆地在高大的菊树之间奔跑；一块巨石从天而降拦住去路。它惊呆了，停了片刻。我以为它会绕开走，甚至退回去，实际上它很快就开始攀登这块巨石，它花费了很长时间，因为有一段石头的外表光滑如镜，它几次失败。它哪里知道，这不过是花圃旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得那件着急的事情要办：在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的；或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体现在这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。

⑧要误了人家的大事了！我惶恐了；赶紧把它从光滑的石块上面轻轻捏。下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆连头也没回就飞奔而去了。是的，对于刚才从天而降的艰难和迎刃而解它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧--没什么，爬过去就是了。

⑨蚂蚁在一棵菊下面一闪；就不见了。不知道前面还有什么在等着它--天敌的窥视；无处不在的陷阱、头顶的大鞋子它只懂得往前走，根本不去想前面有什么等待它。

⑩我抬起头；下意识寻找蹲在我旁边的巨人。他也许隐藏在西边那片薄云的后面吧？这样想了，精神上便又输给了远去的蚂蚁。它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，那是别人的事情。

⑪生命与生命；不管是卑微还是高贵，原是可以互相提示的，当它让你看见它的颜色和姿态，或者释放出一缕味道出来，就是暗示你了，你的心思它知道了。

⑫那么就可以互相慰藉了。

（1）文章描写了哪些虫子制造了什么样的声响？

（2）第⑧段中加点词“捏”换成“抓”好不好？请说说理由。

（3）文章主要写虫子的声响；为什么第①段要写风滑过枝叶的声音呢？

（4）细读第⑥-⑩段，说说蚂蚁的哪些精神品质触动了你？并结合内容作简要分析。评卷人得分五、写作题(共3题，共24分)28、写作展示（共50分）生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼，总有一些触动了你的心灵。请你以“在我身边”为题写一篇文章。要求：①将文题补充完整。②600字以上。③诗歌除外，文体不限。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。29、写作（30分）以《________给我带来的欢乐》为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：1、先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。2、以记叙为主可适当抒情、议论。30、生命是一条前行的路。在这条路上；总会有些人；有些事与我们悄然相逢。他们或给我们美好的回忆，或给我们意外的惊喜，或给我们无言的激励

请以“与______悄然相逢”为题；写一篇作文。

要求：

（1）将题目补充完整；

（2）除诗歌外；文体不限，要能够抒发真情实感；

（3）字数在600字以上；

（4）不得出现真实的人名、校名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】D项中的“缕”读音应为“lǚ”。【解析】D2、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．本作品是楷书；“飘若浮云，矫若惊龙”不是楷书特点．

故选：D．

本道题考查学生对书法的鉴赏能力和书法相关文化常识．

狭义而言，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律．包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容．例如，执笔指实掌虚，五指齐力；运笔中锋铺毫；点画意到笔随，润峭相同；结构以字立形，相安呼应；分布错综复杂，疏密得宜，虚实相生，全章贯气；款识字古款今，字大款小，宁高勿低等．要注意掌握常见的楷书、行书、草书等的特点．【解析】D3、A【分析】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。B项“温训”应为“温驯”，“班斓”“斑斓”“狼悖为奸”应为“狼狈为奸”；C项“迷罔”应为“迷惘”，“帐蓬”应为“帐篷”，“神彩奕奕”应为“神采奕奕”；D项“云宵”应为“云霄”。故选A。

【解析】A4、A【分析】本题考查学生排列句序的能力。解答此类题，要求学生要整体感知语段内容，注意语段中句与句之间的关系，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。此题选段是描述春天到来的特点，表达对春天的热爱。根据“不是而是”这个关联词语，所以②应放在第一个位；第④句紧承第②句的“拼争”、“摆脱”写到“苦熬”；第①有过渡的作用，换一个角度来理解，春天的到来是“一点点化开”的，引出第③句的“从三月化到四月甚至五月”，接着到“直到把冰雪安葬”。因此正确的排序为②④①③。故选A。【解析】A5、C【分析】此题考查学生对诗中关键字词的含义的理解能力。解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，在此基础上，结合课文注释，根据具体语境，理解词语的含义。“床前明月光”中的“床”指的是井上的围栏。故选C。【解析】C6、C【分析】此题考查的是字形辨析能力。我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。可以进行适当分类整理。接近考试时要对容易误读误写的词语，要做一些强化训练。A应为：烦躁；B应为：字帖；C正确；D应为：塌败、妇孺皆知。故选C。【解析】C7、D【分析】此题考查学生辨析字音的能力。这类题型，平时要多读课本，多查字典，正确读写并加强识记。特别是对一些多音字和形近字要在理解意思的基础上进行归类整理，平时要读准字音，注意易错的声韵母，还要注意准确标调。A项中“卓越”的“卓”读“zhuó”，“锲而不舍”的“锲”读“qiè”；B项中““妇孺皆知”的“孺”读“rú”；C项中“秩序”的“秩”应读“zhì”，“热泪盈眶”的“眶”应读“kuàng”；D项无错误。故选D。【解析】D8、B【分析】本题考查学生理解和鉴赏诗词的能力。诗歌鉴赏一般考查学生对内容、主题、情感和艺术手法的感悟、提炼与归纳能力。本题B项“根象征着造福一方的公仆”表述有误，原文没有这样的信息，作者只是歌颂默默无闻的一类人。故选B。【解析】B9、B【分析】A．有误；并列不当，“糯米”不属于“干果”，删去“干果”。

B．正确。

C．有误；成分多余，去掉“在“和“上“。

D．有误；语义表述不当，应把“防止“去掉。

故选：B。

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。【解析】B二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】此题考查学生对语段的理解及概括能力。解答此题，要认真阅读材料，把握材料的主要内容，结合材料，筛选提取相关的语句，以“谁干什么”或“谁怎么样”的格式来概括，语言简洁，符合字数要求即可。阅读材料，抓住第一句话，即可将这则材料的主要内容概括为：各大景区实行背诵免票游览活动，受到游客好评。【解析】各大景区实行背诵免票游览活动，受到游客好评。（2分）11、穿新衣雄黄酒画王字赛龙舟【分析】【分析】梳理；概括故事情节。

【点评】学生如果熟读并理解课文内容，找出当地端午节民俗很容易。12、d听到的只是声音，看到的只是颜色。【分析】【分析】“声音”是听到；“颜色”是看到。不能“听到”声音和颜色。

【点评】考查病句辨析与修改。13、丹麦安徒生安徒生童话和故事选丑小鸭卖火柴的小女孩【分析】这些只需学生识记即可。14、臧克家诗人学者民主战士七子之歌【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】考查对文学常识等考点的掌握。15、略

【分析】此题在做题过程中一定要注意题干中的“甘苦人生”；这样漫画的意思就不言自明了．另外本题的角度较多，给了学生自由理解的空间，答题要符合套路，用语要得当．人生就像栽种农作物，虽然很辛苦，但是当品尝到甘甜的露水时又会感到无比愉悦，所以要想甘甜的获得就需要刻苦努力的付出．

答案：（示例）有辛苦的付出才会有甜蜜的收获。

这是一道图漫画题；考查了考生的语言运用能力．解答此题需先审题，明确题目要求；其次是观察画面的特点；最后把它用文字的形式表达出来．

图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来．这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查．难度较大【解析】有辛苦的付出才会有甜蜜的收获16、略

【分析】答案：

①kē（窠）巢。

②nì（匿）笑。

③粗guǎng（犷）

④搓niǎn（捻）

本题考查了学生字音字形的识记；需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用．

本题考查学生正确书写的能力．要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义．其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．【解析】窠；匿；犷；捻三、其他(共8题，共16分)17、略

【分析】试题分析：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。本题中“谆谆”是易错字，学生很容易写成“淳淳”，“撷”是一个要加强记忆的字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】浩淼撷取谆谆憧憬18、略

【分析】本题考查学生对语段的综合修改能力。（1）题考查对语段内容的判断能力。整体感知语段，分析语段所写内容，可知“伶牙俐齿者受人欢迎”与本段内容无关，所以应该删掉。（2）（4）题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。（2）表意不明，应将“忐忑”改为“尴尬”，（4）搭配不当，“鼓励信心”改为“鼓舞信心”。（3）题考查学生正确识记及书写词语的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。“受锉”改为“受挫”。（5）题考查学生正确运用标点符号的能力。标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言。解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几种使用方法。其次要善于仔细分析题中语段的语境。最后要平时积累的有关标点符号的作用去解答题目。“如何说话才能受人欢迎”是个问句，应将“。”改为“？”。【解析】（1）删掉“所以，伶牙俐齿者受人欢迎。”（2）“忐忑”改为“尴尬”（3）“受锉”改为“受挫”（4）“鼓励信心”改为“鼓舞信心”（5）“如何说话才能受人欢迎”后的“。”改为“？”19、略

【分析】此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。D.说法不正确，《最后一课》的作者是法国的都德。故选D。【解析】D20、略

【分析】本题考查学生古诗词的背诵和默写的能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。注意“朔”的正确书写。【解析】（1）安能辨我是雄雌（2）群响毕绝（3）弹琴复长啸（4）夜发清溪向三峡（5）故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干（6）朔气传金柝寒光照铁衣21、略

【分析】1.本题考查学生对汉语中常见字的字形以及常见字词的认读的掌握情况，在语境中答题，要求学生有扎实的基础和较强的语言辨析能力。2.本题考查正确运用汉字的能力。根据具体的语境来选择正确的字即可。3.本题考查仿句的能力。注意句式以及词性的对应即可。【解析】【答案】1.罕chì锲2.“暮”改为“蓦”3.略22、略

【分析】（1）本题考查图文转换．观察这幅漫画可知；图中的学生交朋友的标准不是友谊，而是金钱．所以这幅漫画讽刺的是同学之间交朋友以利益交换为前提的现象．

（2）本题考查语言表达．作答时；先是称呼，然后指明其错误．接着说明原因，最后提出希望即可．不设统一答案，言之成理，表述合理有序即可．

（3）本题考查名著阅读．细读材料可知；本段文字出自《五猖会》，我要去看迎神赛会，父亲却让我背书，虽然我背出书，但看会的兴致也没有了．据此可作答．

答案：

（1）讽刺了同学间交友以利益为前提的不良现象．（意思对即可）

（2）示例：这位同学；交朋友需要真挚与真诚，用钱是买不到真正的友谊的．因为钱和你交往的，也必定是狐朋狗友，不值得交．“人心相知，贵在知心．”只要你是用真心和真情，一定能交到真正的朋友．（意思对即可）（3分）

（3）五猖会我终于背出了《鉴略》背书扫了我看迎神赛会的兴致。

第一题考查图文转换．第二题考查语言表达．第三题考查名著阅读．

名著阅读的考查是出现频率比较高的一种题型，在日常学习中，学生需要注意积累，要把考试范围内的名著分门别类进行整理，作者，内容简介，作品主旨，其中的经典情节等要牢记．【解析】五猖会；我终于背出了《鉴略》；背书扫了我看迎神赛会的兴致；背书扫了我看迎神赛会的兴致23、略

【分析】（1）本题考查学生从材料中得出结论的能力。作答时；认真阅读材料，结合材料中的数据和关键字，根据题目的要求，即可作答。从材料一和二可知近年来旅游业发展很快，从材料三可知，市场秩序比较混乱。

（2）本题考查学生的语言表达能力。说理有据；语言通顺即可。首先要了解“旅游”这一活动的意义还存在的问题，再从“学生”这个身份来分析学生旅游的问题，分析利弊，表达自己的观点。如果支持正方观点，可围绕旅游能让人感受大自然的气息，增长见识，获得真知。如果支持反方的观点，可围绕旅游增加家长的负担，会滋长学生的虚荣心。据此可作答。示例一：我支持正方观点。“读万卷书，行万里路“，旅游能让人感受大自然的气息，开阔视野，增长见识，陶冶情操，获得真知，有利于学生的健康发展。示例二：我支持反方的观点。外出旅游不仅增加父母的经济负担，而且同学之间关于旅游目的攀比也会滋长学生的虚荣心，不利于学生的健康成长。

【解析】（1）近年来旅游业蓬勃发展，但旅游市场扶序混乱。（或：近年来国内游人数增长迅速，新兴旅游方式不断涌现，但是旅游市场秩序混乱。）

（2）示例一：我支持正方观点。“读万卷书，行万里路”，旅游能让人感受大自然的气息，开阔视野，增长见识，陶冶情操，获得真知，有利于学生的健康成长。

示例二：我支持反方现点。外出旅游不仅增加父母的经济负担，而且同学之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心，不利于学生的健康成长。

24、略

【分析】答案：

（1）周树人；思想（2）、冰心、繁星（3）舒庆春、济南的冬天（共3分；每空0.5分）

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】周树人；思想；冰心；繁星；舒庆春；济南的冬天四、现代文阅读(共3题，共6分)25、略

【分析】（1）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容；在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义．通过阅读文章我受到耻辱变得坚强，可以明确耻辱是人生的另一种财富；或贫穷是人生的另一种财富；贫穷和耻辱是人生的另一种财富．

（2）本题是信息筛选能力的考查．认真阅读文章；根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息．从文章第四段可以找到“因为网上聊天给了“我”大学孤独的生活极大的安慰．

（3）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．“噎“字形象地写出了“我”吃没菜的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子．

（4）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．例：贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过．理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过；父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但、生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会．

（5）本题是对推测和内容概括的考查；根据问题，找到相应的段落，展开合理的想象推测即可．从第一段我“我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车”，可以推测摆脱自卑的我会告诉父母告诉到家时间；让父亲蹬三轮车来接我；告诉父母自己在学校的情况；为自己曾经的不懂事向父母道歉；表明自己对未来生活的态度．

答案。

（1）耻辱是人生的另一种财富；或贫穷是人生的另一种财富；贫穷和耻辱是人生的另一种财富．

（2）因为网上聊天给了“我”大学孤独的生活极大的安慰．

（3）“噎“字形象地写出了“我”吃没菜的馒头；怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子．

（4）例：贫穷本身不是罪过；因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过．理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过；父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但；生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会．

（5）①告诉到家时间；②让父亲蹬三轮车来接；③告诉父母自己在学校的情况；④向父母道歉；⑤表明自己对未来生活的态度．⑥假期不准备回家（或迟几天回家）；去打工或当家教。

本文通过记叙我家境平困；很少吃红烧肉，但是上大学后我吃一次红烧肉却让同学质疑我，我因为特困生的身份而倍感羞愧，但是第二天作文课上我对父母爱的回忆让我明白爱的真谛和尊严的意义，明白耻辱是我人生的另一种财富，启示我们要正确面对人生中的困境与灾难，将它转化为前进的动力．

第（1）题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义．【解析】；贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过；父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过；父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任26、略

【分析】（1）本题考查信息的筛选．解答此题从文中找到问题所在的位置；从附近即可筛选出正确的答案．比如第一问鲁迅学医的原因，后一句话即为答案：“原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力．”第二问弃医从文的原因，在“我便弃了学籍”这句话的前面，即：“觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动”．回答时可以用文中的语句，也可用自己的话概括．

（2）本题考查信息的筛选与内容的理解．解答第一问很简单；关键要了解破折号的作用．结合整句话来看，破折号起解释说明的作用，表示后一句是对前一句的解释，所以可以看出这“两条路”指的是做幕友或商人；解答第二问要结合鲁迅的人生追求及贡献来分析．鲁迅弃医从文，是想借文学来改变国民的思想，从而来拯救中国，他的选择和那些衰落了读书人家子弟所走的路不同，目的是为了救国救民．根据这一理解作答即可．

（3）本题考查常识的积累．解答此题关键在于平时的积累与巩固；既有文学常识的积累，也有历史知识的积累．结合鲁迅所处的年代，以及他的相关作品，比如《雪》一文可以知道，“四月辞职”指的是蒋介石的“四一二”反革命政变，因为作者认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职，于是辞职离去．

（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容；根据我们平时对鲁迅的了解来综合分析．从文段中对他弃医从文的介绍，以及他在广州辞职的举动，都可以看出鲁迅是一个希望民族强盛；具有强烈的爱国主义感情的知识分子．

答案：

（1）新医学对日本维新有很大的帮助；他知道在中国医好几个人也无用；还应该有较为广大的运动疗治国人的精神．

（2）做幕友或商人；说明鲁迅和那些衰落了读书人家子弟所走的路不同；他寻求的是救国救民之路．

（3）“四一二”反革命政变；作者认清了蒋介石的反革命本质；不愿在反革命统治区任职．

（4）他是一个希望民族强盛；具有强烈的爱国主义感情的知识分子．

选文出自《鲁迅自传》；第一自然段主要介绍了自己求学的经历及弃医从文的原因，第二自然介绍自己回国后工作的经历．文段通过简单的介绍，让我们了解到鲁迅先生曲折的人生，以及对祖国的热爱．

本阅读题考查的内容有：信息的筛选，内容的理解，常识的积累，以及人物形象的分析．题目都属于基础题，其中第三题虽然简单，但是要求学生平时对文学常识及历史知识有所积累，才能得以顺利的解决．【解析】新医学对日本维新有很大的帮助；他知道在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神27、略

【分析】

本文可分为三个部分：第一部分（①）；开篇点题，指出秋虫为园子带来了生机；第二部分（②～⑤），写我聆听秋蝉退场后，蟋蟀的那份得意和狡黠的叫声；第三部分（⑥～⑫），写我于秋日的园子观察蚂蚁的生活，并从中获得深刻的感悟：生命与生命，不管是卑微还是高贵，都可以互相慰藉。

筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。【解析】（1）本题考查信息的筛选归纳。阅读文本；按写作的顺序，可见作者先写的是“蝉的合唱”，再写蝉退场后，“蟋蟀的独奏”，最后重点写的是蚂蚁，它没有发出声响，只默默地劳作着。

（2）本题考查词语的辨析。根据词义与语境来分析二者的区别。根据生活经验可知；“捏”是用手指夹住，用力小，一是因为动作的对象是“蚂蚁”，二是与前文的“轻轻”一词相符，表现我动作的轻；可是“抓”字用手有力地获取，一是蚂蚁无法承受这样的力度，二是与作者对蚂蚁的情感不相符。所以两个词是不可互换的。

（3）本题考查内容的理解与分析。作者在第一段写了风声；“风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦了”，表现作者认为风声的单调，从而引出对秋虫的描述，是为下文的描述作铺垫；同时作者认为“它们悄没声儿地在花草灌木之间飞过来爬过去，不时地制造一点声响”，目的是将风声与虫声形成对比，表现虫子们声响的多样性与丰富性。

（4）本题考查抒情对象精神的提炼概括。解答此题；找出相关的句子，并能提炼出相对应的精神品质即可，分析可摘原文也可用自己的话概括。如：“蚂蚁是沉默的，它们轻快的脚步也被其他声响淹没了”可见作者对蚂蚁默默无闻精神的认可；第七段的描写内容，可以看出蚂蚁的目标专一，不轻言放弃的精神；“在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的；或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体”可以看出蚂蚁的团结协作精神，互助互爱的精神等。

答案：

（1）（3分）蝉的合唱蟋蟀的独奏蚂蚁的沉默（每点1分）

（2）（4分）不好。（1分）“捏”是用手指夹住；与前文“轻轻”一词连用，生动形象地写出了作者小心翼翼的样子，（1分）从而表现了作者对蚂蚁的呵护；怜爱之情。（1分）“抓”字则有用力迅猛之感，没有“捏”这样的表达效果。（1分）（意近即可）

（3）（3分）作者把风滑过枝叶的声音比作流行音乐；听久了就会腻烦，体现了只听一种声音的单调感，（1分）为下文写虫子们的不同声响做铺垫，衬托（对比）出虫子们声响的多样性；丰富性。（2分）

（4）（6分）答案要点。

①默默无闻（无私奉献）．从“蚂蚁是沉默的；它们轻快的脚步也被其他声响淹没了”可以看出它的默默无闻。

②目标专一（不瞻前顾后）．从“它只记得那件着急的事情要办”或“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它目标专一。

③乐观向上（不惧困难；无畏挫折）．从“它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧--没什么；爬过去就是了”或“它只懂得往前走，根本不去想前面有什么等待它”可以看出它乐观向上，不怕困难。

④顽强执着（知难而进）．从“巨石挡路；蚂蚁没有绕走或退回去，而是直面困难，不断尝试”可以看出它顽强执着。

⑤责任心强（忠于职守）．从“它只记得那件着急的事情要办”“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它责任心强。

⑥团结协作。从“在花圃的那边发现了一块大大的面包屑；足够五十个家人吃上一天的；或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体”可以看出它们团结协作。

（每点（2分），意近即可，任答对3点，并简要分析可得（6分），分析可摘原文也可用自己的话概括。）五、写作题(共3题，共24分)28、略

【分析】试题分析：这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目。半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。“在我身边”，很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文爱在我身边在生活中，正是由于亲情、友情、爱情，才使我们更感觉到生活的美好，也正是由于你对朋友、父母、师长以至陌生人付出许许多多的爱心，才使你感受到生活的意义。只要关爱了别人，当你孤独，有困难时，别人也同样来关爱你，爱护你。其实爱每时每刻都在我们的身边，比如说，当爸爸生病了我们应该去关心一下他，给爸爸倒一杯水，说不定他一高兴就好了呢，还有，在四川大地震的时候有很多的小朋友的书都没有了，但他们渴望能读到书，这时候我们可以把我们看过的书给他们，让他们也感受一下读书的快乐！赠人玫瑰手留余香。不错的，正如女作家冰心说的：“有了爱，就有了一切。”虽然我没有捐过书给有困难的贫困人，但是我很想捐，可是一直没有找到合适的时间，合造的地方。终于，在一次去商厦买东西的时候正好和那次机会不会“碰头”了。我和我老爸正向商店的大门走去，突然看见一个老奶奶拿着一个钱杯子问过路的人要钱。我想难道老奶奶没有钱吗？我再认真的看了看，原来是流浪在大街上的乞丐呀，我正想捐点钱来帮助人呢。我就回过头去问老爸要10元钱，爸爸问我要钱干什么，我说要给老奶奶，本来我以为他会和我一样有爱心，可没有想到的是他听我说要给她钱，反而对我说他是一个骗子，这可把我给气坏了，她那么一个老人怎么会是骗子？但是没有办法，老爸最终没有给我钱。哎！可惜又错过了一次机会。最后，我希望大家能关心别人，多多给你们身边的人一些关爱，这样你也会快乐，也会幸福。要记住，爱，永远会围绕在我们的身边。29、略

【分析】试题分析：文题中可填的内容很多，人物、事件、活动等，除了题中提示的以外，比如“爸爸”“这次去青岛”“上网”“读书”都是不错的选项。要按要求写成记叙文，根据所填内容，把事情的过程写清楚。但要注意，文题中的题眼是“快乐”，在文章中要充分表现出“快乐”这一意义，方法一是用生动的语言描写细节，多写心理活动，二是按写作的要求“适当抒情、议论”，把自己的情感抒发出来。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：生活给我带来的快乐我的生活里到处充满着快乐。看书能够给我带来快乐。在阳光普照的阳台里，坐在椅上，让阳光充分沐浴着自己。再拿上一本好书，沉浸在书中，抛开一切烦恼，尽情的拥抱着书的海洋。从中获取知识，得到从别的方面无法得到的东西。在心总是平静不下来的时候，放上一曲优美动听的轻音乐，心就会静了下来。随着音乐我时而穿梭在茂密的热带雨林，鹤珍稀的动植物成为朋友；时而又到了宁静的大海，在松软的沙滩上留下自己的足迹；时而又到了小溪边，坐在溪边的石头上，用清浅的溪水洗手，凉凉的，感觉那样舒服；时而，我又回到了童年的摇篮里，听着妈妈唱着摇篮曲，甜甜的睡着了你看笑容已经挂在我的嘴角，快乐悄悄地来了。晚上，在月光的指引下，和爸爸妈妈来到公园。一家人高高兴兴的散步，开一些玩笑，活跃一下气氛。拉着爸爸妈妈的手，东蹦西