2025年冀教版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、阳光充足的时候；水绵的丝团常能漂浮到水面，这是由于（）

A.水绵的光合作用旺盛。

B.水绵的生长迅速。

C.水绵的呼吸作用旺盛。

D.水绵的迅速繁殖。

2、膳食中不搭配蔬菜和水果，会造成身体缺乏（）A.蛋白质和淀粉B.蛋白质和脂肪C.淀粉和脂肪D.维生素和天机盐3、下列不属于生物圈的范围的是（）A.大气圈的底部B.水圈的大部C.大气圈的全部D.岩石圈4、当转动显微镜的粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，操作者的眼腈一定要看着（）A.目镜B.物镜C.镜筒D.粗准焦螺旋5、呼吸时,氧气由肺泡进入血液的原因是()A.肺泡内有氧气,血液里没有氧气B.肺泡收缩产生的压力C.肋间肌和膈肌收缩产生的压力D.肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度6、下列各项试图论述鼻呼吸的优点，不正确的一项是（）A.鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B.鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C.鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃D.鼻粘膜分泌黏液可以清洁湿润吸入的气体7、人体的中枢神经系统包括（）A.脑神经和脊神经B.脑和脊髓C.脑和脑神经D.脊髓和脊神经8、如图是探究唾液淀粉酶对淀粉化学性消化的实验，实验结果正确的是（）

A.1变蓝；2变蓝。

B.1变蓝；2不变蓝。

C.1不变蓝；2变蓝。

D.1不变蓝；2不变蓝。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、叶片的结构包括：表皮、____和____．10、青蛙的幼体生活在水里用____呼吸，成体生活在陆地上用____呼吸．11、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来：。玉米和水稻____A森林生态系统鲸鱼和鲨鱼____B海洋生态系统猴子和松鼠____C农田生态系统鲤鱼和草鱼____D淡水生态系统12、除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是____。13、消化系统包括和____两部分。前者中最膨大的部分是____。14、【题文】我们从食物中除了能获得__________、__________、__________、维生素等有机物，还能获得___________、__________等无机物，每一类物质都是人体必需的。15、【题文】人体呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气高；氧气的含量比空气低。16、草履虫的身体虽然只由一个____构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能．17、调查时首先要明确____和____，制定合理的调查方案．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)18、《中华人民共和国环境保护法》1983年问世。()19、植物体的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子．______．（判断对错）20、铁器上长出锈斑属于生命现象．______（判断对错）21、生物圈是地球上最大的生态系统，它是地球上所有生物共同的家园．______（判断对错）22、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，二氧化碳越多，植物生长越好，所以大气中二氧化碳浓度浓度的增加是有利的．______．（判断对错）23、人粪尿是人体排出的废物完全没有用途了。()24、生物只能适应所处的环境，对外界的环境无能为力。（）[评卷人得分四、解答题(共2题，共10分)25、根据观察动植物细胞结构实验回答：

说出动物细胞和植物细胞的不同之处______．

26、如图是两种细胞模式图；请据图回答。

（1）如图植物细胞最外层是[______]______；[______]是______，它能够进行______制造有机物．

（2）动；植物细胞的[______]______中储存着遗传信息；[______]______控制着物质的进出．

评卷人得分五、简答题(共4题，共40分)27、下表列出了三种液体中各主要成分的含量，请根据该表回答有关问题（1）请判断A．B．C三种液体分别是血浆尿液和原尿中的哪一种？

A是______；B是______，C是______．

（2）C中的蛋白质含量为8；而A；B中的为0，这说明______．

（3）A中的尿素含量与C中一样为0.03；而B中的却为1.8，这是由于______．

（4）原尿中大部分______被重吸收．

（5）A中的葡萄糖为0.1，而B中的为0，这说明______．28、在生物实验中；我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在．某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验．

取甲；乙二支试管；在试管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气．用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体，观察发生的观察并记录．

(1)该同学应作出的假设是什么？

(2)根据该同学的假设；在甲；乙两支试管内会出现什么现象？

(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊；而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论？

(4)该同学的实验中，为什么要设计甲试管？29、如图A-C是番茄一生的相关结构示意图；请回答下列问题：

（1）图A中的[4]和[5]所示的结构共同组成______。花粉从[4]落到[1]上的过程叫做______。

（2）当切开C（果实）；发现里面有很多种子，种子是由图B中的______发育而来的。

（3）图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中；他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，有适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液为番茄植株生长提供了______，通过番茄根的进行吸收。

（4）番茄是虫媒花。如果在温室种植番茄时，由于种植环境封闭等因素，可以采取______等措施，增加结果率。30、如图是人体心脏结构模式图；请据图回答下列问题。

（1）写出下列字母代表的结构名称A______；B______、C______、D______。

（2）在心脏的四个腔中；收缩力最强的是[______]______。

（3）当A收缩时；其中的血液流入图中的______（填序号）。

（4）血液从D到B的循环途径是肺循环；这个循环中血液就是由含氧少，颜色暗红的______血变成了含氧丰富；颜色鲜红的______血，这个变化发生在______。

（5）在心脏的四个腔中，______保证了血液只能由B流向A，由C流向D，不能倒流。评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)31、【题文】下图是眼球的结构示意图；据图回答下列问题。

（1）能看到远处有一棵树，是因为它反射的光线形成的物象是落在⑦____上，这个信息通过⑨________，传到____；而形成视觉。

（2）近视是因为眼球的____过长引起的（真性近视），____的曲度因过度调节而过大（假性近视）。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】

由光合作用的公式：可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．因此影响植物光合作用的因素有：二氧化碳的浓度，浓度越大，光合作用越强；水，水越多，光合作用越强；光照强度，光照越强，光合作用越强；温度，温度越高，光合作用越强．

所以在光线较强时；由于植物的光合作用强，释放的氧气多，从而使得水绵成团的漂浮在水面上．

故选：A

【解析】【答案】本题考查的是影响植物的光合作用强弱的因素；首先明确影响植物进行光合作用的因素有哪些？

2、D【分析】解：维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。无机盐在人体内的含量也很少，但作用很大，一旦缺乏也回患相应的疾病。蔬菜；水果中含丰富的维生素和无机盐，膳食中不搭配蔬菜和水果，会造成身体缺乏维生素和无机盐。

故选：D。

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的。

掌握人体需要的主要的营养物质以及功能，重点了解维生素A的作用、缺乏症以及食物来源。【解析】D3、C【分析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

故选：C．

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是最大的生态系统，据此解答．

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．【解析】C4、B【分析】解：在显微镜的使用方法中；眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜；将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，左眼看着目镜内寻找物象；找到物象幷调至清晰后，左眼观察，右眼绘图．所以使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为避免损坏玻片，眼睛一定要看物镜．

故选：B．

此题是一道实验操作题；考查的是显微镜的使用方法．

使用显微镜是的用眼方法一定要记清，这是个很重要的考点．【解析】B5、D【分析】【分析】本题考查的是肺泡内的气体交换。解答此题的关键是掌握肺泡内的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。【解答】气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止，肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度，而二氧化碳的浓度比血液中的浓度小，因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里，这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血，因此呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度，肋间肌和膈肌收缩产生的压力实现了肺与外界的吸气，肺泡收缩产生的压力实现了呼气。D符合题意。故选D。

【解析】D6、A【分析】解：A；鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激；不能说明用鼻呼吸的优点，A符合题意；

BCD粘膜具有丰富的毛细血管；能温暖吸入的冷空气；鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体，都能说明用鼻呼吸的优点，BCD不符合题意．

故选：A

人体的鼻腔的前部生有鼻毛；可以阻挡空气中的灰尘；鼻腔的内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，能使吸入的空气清洁并变得湿润；黏膜中还分布有丰富的毛细血管，对进入的空气有温暖作用．这样就减少了寒冷；干燥和不洁的空气对肺的刺激．有利于人体健康．如果用口呼吸则会使喉咙干燥同时会产生咳嗽，这是干燥的空气损伤气管的表现．所以用鼻呼吸比用口呼吸卫生．

结构与功能相适应，知道鼻腔与呼吸相适应的特点以及功能是解答此类题目的关键．【解析】A7、B【分析】解：神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分；叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

故选：B

神经系统的组成如图所示：

这部分内容比较抽象，要注意理解掌握，不能死记硬背．【解析】B8、B【分析】

由图可知：A表示在1；2号两支试管中各放入等量的浆糊；B表示向1、2号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液；C表示将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；D表示向两支试管中各滴加两滴碘液．

1号试管与2号试管对照；实验变量是唾液，2号试管中颜色不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．1号试管中颜色变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的是唾液淀粉酶对淀粉的消化的实验的实验现象．解答时结合图示从确定实验变量；对照实验等方面切入．

二、填空题(共9题，共18分)9、叶肉叶脉【分析】【解答】叶片结构图：

叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）；表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分．

故答案为：叶肉；叶脉。

【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．分清叶片的基本结构及其主要功能．10、鳃；肺【分析】【解答】青蛙属于两栖动物；其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，为变态发育，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，不能在空气中呼吸；成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

故答案为：鳃；肺。

【分析】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．11、CBAD【分析】【解答】解：玉米和水稻是农作物；属于农田生态系统；鲸鱼和鲨鱼生活在海洋中，属于海洋生态系统；猴子和松鼠生活在森林中，属于森林生态系统；鲤鱼和草鱼生活在淡水中，属于淡水生态系统．

故答案为：

【分析】生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，据此答题．12、细胞【分析】【分析】本题考查细胞是生物体结构和功能的基本单位，但是病毒除外，解题的关键是理解生物体结构和功能的基本单位是细胞，病毒没有细胞结构。【解答】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此，从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

【解析】细胞13、略

【分析】消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道是一条管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门，其中胃是最膨大的部分，能够暂时储存食物。【解析】【答案】消化道消化腺胃14、略

【分析】【解析】食物中的六大类营养物质是蛋白质、脂肪、糖类、水、无机盐和维生素，其中糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物，水和无机盐属于无机物。【解析】【答案】糖类脂肪蛋白质（顺序可颠倒）无机盐水（顺序可颠倒）15、略

【分析】【解析】

试题分析：人体呼出的气体中；二氧化碳的含量比空气高；氧气的含量比空气低。

考点：本题考查肺与外界的气体交换，吸气与呼气的区别。【解析】【答案】对16、细胞【分析】【解答】草履虫的结构及功能如下图。

可见；草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．靠表膜呼吸和排泄，在食物泡内完成消化，由胞肛排出食物残渣，伸缩炮能排出体内产生的二氧化碳和水分等．可见虽然草履虫是单细胞生物，但是却有精致和复杂的结构完成各种生理活动．

故答案为：细胞。

【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．17、目的对象【分析】【解答】为了达到设想的目的；制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析；综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．校园垃圾分类的调查，不需用募捐调查费用．

故答案为：目的；对象。

【分析】调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．三、判断题(共7题，共14分)18、×【分析】试题分析：《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第届七全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于1989年12月26日通过，自公布之日施行．故答案为：×考点：生物的多样性的内涵．【解析】【答案】错19、√【分析】解：一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；所以植物体的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子．

故答案为：√

常见的绿色开花植物由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．

掌握植物体的六大器官．【解析】√20、×【分析】解：铁器上不断长出的锈斑属于化学现象；不属于生命现象．

故答案为：×

生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的。

解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象．【解析】×21、√【分析】解：生物圈包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．是地球上全部生物及其无机环境的总和；是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园．

故答案为：√．

生物圈：是指地球上全部生物及其无机环境的总和；包括大气圈的底部；水圈大部和岩石圈的表面．

掌握生物圈的组成及其作用．【解析】√22、×【分析】解：光合作用是指绿色植物在叶绿体里；利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官．光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．影响光合作用的因素是光照强度；温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，二氧化碳的浓度逐渐低，光合作用效率就会降低．但并不是在所有的情况下都是这样的．因此不能单纯的说，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用也越强．

故答案为：×

光合作用（Photosynthesis）是绿色植物在太阳光的照射下；将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程；影响光合作用的因素是光照强度；温度、二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，二氧化碳的浓度逐渐低，光合作用效率就会降低．但并不是在所有的情况下都是这样的．因此不能单纯的说，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用也越强．

只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料．【解析】×23、×【分析】试题分析：人粪尿中的各成分如下表由表中数据可以看出在人粪尿等农家肥中，含较多的无机盐和有机物，无机盐能促进植物的生长发育，其中的有机物被土壤中的微生物分解，可以分解产生无机盐，供植物利用．因此给农作物施农家肥就是为它的生长提供无机盐．故答案为：×考点：人粪尿的价值．【解析】【答案】错24、×【分析】生物既能适应环境，又能影响环境。【解析】【答案】×四、解答题(共2题，共10分)25、略

【分析】

细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）；植物细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植物体的细胞结构为：细胞质、细胞膜和细胞核，植物细胞比动物细胞多的是细胞壁、液泡和叶绿体．

其中：1细胞壁；2细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质。

故答案为：植物细胞有细胞壁和叶绿体及液泡；动物细胞没有。

【解析】【答案】细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）；植物细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，据此答题．

26、略

【分析】

（1）图中标号所示结构依次是：A细胞壁；B细胞膜；C叶绿体；D细胞核；E液泡；F细胞质．植物细胞的最外层是细胞壁；紧贴细胞壁有一层膜叫细胞膜．动物细胞没有细胞壁．叶绿体是植物细胞内的能量转换器，可将光能转化为化学能贮存在有机物中．

（2）细胞核是遗传物质的载体；是遗传的控制中心，控制生物性状的遗传信息就存在于细胞核中．在细胞结构中，细胞膜可控制物质的进出，使有害的物质不能轻易进入细胞，而有用的物质又不能轻易渗出细胞．

故答案为：

（1）细胞壁；叶绿体；光合作用；

（2）细胞核；细胞膜．

【解析】【答案】此题目是一道基础题；主考查学生对动物细胞与植物细胞结构的区别以及细胞各结构的功能作用．学会区分植物细胞和动物细胞结构图：植物细胞有液泡和叶绿体而动物细胞没有．

五、简答题(共4题，共40分)27、（1）原尿尿液血浆（2）大分子蛋白质不能被肾小球滤过（大分子蛋白质不能透过肾小球和肾小囊壁到肾小囊中）（3）尿素可以由肾小球、肾小囊壁滤过，但不能被肾小管重吸收（肾小管吸收了大部分的水，没有吸收尿素，致使尿素浓度升高）（4）水（5）肾小管吸收了全部的葡萄糖【分析】【分析】本题考查尿的形成。解答此题的关键是熟知肾单位中各结构的功能。【解答】（1）尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。通过尿的形成过程可知，血浆的成分主要是蛋白质、水、无机盐、尿素、葡萄糖等；原尿的成分是水、无机盐、尿素、葡萄糖；尿液的成分是水、无机盐和尿素。从表中可以看出B中既没有蛋白质，也没有葡萄糖，而是含有大量的尿素，是尿液；C中含有大量的蛋白质，是血浆；剩下的A就是原尿。因此，A是原尿，B是尿液，C是血浆。

（2）对比表中数据C中的蛋白质含量为8；而A；B中的为0，说明大分子蛋白质不能被肾小球滤过（大分子蛋白质不能透过肾小球和肾小囊壁到肾小囊中）。

（3）A是原尿；C是血浆，B是尿液，肾小管吸收了大部分的水，没有吸收尿索，致使尿素浓度升高。所以，B中的却为1.8，这是由于尿素可以由肾小球；肾小囊壁滤过，但不能被肾小管重吸收（肾小管吸收了大部分的水，没有吸收尿素，致使尿素浓度升高）。

（4）肾小管吸收了大部分的水，只吸收了部分的无机盐，使无机盐浓度升高，尿中吸收量最多的成分是水。所以，B中的无机盐略少于A，这说明原尿中水和无机盐都有被重吸收的，但无机盐吸收的比例稍大一些，原尿中大部分水被重吸收。

（5）对比表中数据A中的葡萄糖为0.1，而B中的为0，是由于肾小管的重吸收作用，说明肾小管吸收了全部的葡萄糖。【解析】（1）原尿尿液血浆（2）大分子蛋白质不能被肾小球滤过（大分子蛋白质不能透过肾小球和肾小囊壁到肾小囊中）（3）尿素可以由肾小球、肾小囊壁滤过，但不能被肾小管重吸收（肾小管吸收了大部分的水，没有吸收尿素，致使尿素浓度升高）（4）水（5）肾小管吸收了全部的葡萄糖28、解：人体呼出的气体和吸入的气体相比较；气体的成分发生了很大的变化，这说明在人体内发生了气体交换．

(1)探究实验的步骤包括：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．其中此实验是为了验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳；所以提出的问题应为：人体呼出气体中二氧化碳含量较多，空气中二氧化碳含量低。

(2)向甲试管里吹入空气．用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体．由于人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳；所以乙瓶变浑浊，而甲瓶不变浑浊．

(3)由于甲瓶中是吸入的气体；如果发现甲瓶不变浑浊，则说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

(4)在探究实验中；为了增强实验的说服力，通常要设置一个对比实验．

故答案为：

(1)人体呼出气体中二氧化碳含量较多；空气中二氧化碳含量较少。

(2)甲不变浑浊；乙变浑浊。

(3)人体呼出气体中含较多的二氧化碳。

(4)作为对照实验【分析】本题考查的是通过实验的方式探究呼出的气体中含有较多的二氧化碳．首先应该明确的是呼吸时进行气体交换后气体成分的变化．【解析】解：人体呼出的气体和吸入的气体相比较；气体的成分发生了很大的变化，这说明在人体内发生了气体交换．

(1)探究实验的步骤包括：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．其中此实验是为了验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳；所以提出的问题应为：人体呼出气体中二氧化碳含量较多，空气中二氧化碳含量低。

(2)向甲试管里吹入空气．用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体．由于人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳；所以乙瓶变浑浊，而甲瓶不变浑浊．

(3)由于甲瓶中是吸入的气体；如果发现甲瓶不变浑浊，则说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

(4)在探究实验中；为了增强实验的说服力，通常要设置一个对比实验．

故答案为：

(1)人体呼出气体中二氧化碳含量较多；空气中二氧化碳含量较少。

(2)甲不变浑浊；乙变浑浊。

(3)人体呼出气体中含较多的二氧化碳。

(4)作为对照实验29、雄蕊传粉胚株水和无机盐白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施【分析】解：（1）图A中雄瑞和雌蕊是花的主要部分；雄蕊由4花药和5花丝组成，雌蕊由1柱头；2花柱和3子房组成。花粉从4花药中散发出来落到[1]柱头上的过程叫做传粉。

（2）一朵花经过传粉；受精后；子房的发育情况为：

由上图可知：种子应该由图中的胚珠发育而来。

（3）用土壤浸出液培养的幼苗；生长健壮，颜色鲜绿。这说明土壤浸出液为植株生长提供了无机盐；

（4）在温室栽培过程中；菜农常采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高作物产量。原因是光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累。

故答案为：（1）雄蕊；传粉。

（2）胚株。

（3）水和无机盐。

（4）白天适当增加光照；夜晚适当降低室温