2024年人民版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人民版七年级生物下册阶段测试试卷879考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、1974年；科学家在非洲发现了距今300万年前的古人类化石“露西”，而在其它地区没有发现这么古老的人类化石，由此世界各国的科学家对人类起源做出了什么样的推断（）

A.非洲是现代入类的起源地。

B.亚洲的直立人是由非洲迁徙过来的。

C.A和B

D.东非人很可能就是现代入的祖先。

2、食物中的蛋白质经消化转变成（）

A.脂肪酸。

B.氨基酸。

C.葡萄糖。

D.甘油。

3、青少年要特别注意坐、立、行的姿势，是因为（）A.姿势正确才不会被人笑话B.这个时期的骨弹性大，硬度小，容易变形C.不容易受到伤害造成骨折D.骨中的有机物含量超过了骨比较软4、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（）A.按照生物的生活环境B.按照生物的用途C.按照生物的数量D.按照生物的形态5、下列对植物结构层次表达正确的是（）A.细胞→组织→器官→植物体B.器官→组织→细胞→植物体C.组织→细胞→器官→植物体D.植物体→器官→组织→细胞6、如图；证明“光是植物进行光合作用的条件”的实验中，能够对照的一组是（）

A.甲与乙B.甲与丙C.甲与丁D.乙与丙7、生长在沙漠干旱地区的植物，根系比较发达．这种特点说明（）A.生物能对外界刺激做出反应B.生物能生长和繁殖C.生物的生活需要一定的环境D.生物能适应一定的环境8、使用显微镜时，如果发现镜头上有污渍，擦拭时使用的是()A.餐巾纸B.纱布C.擦镜纸D.棉花评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、影响生物生活的非生物因素有____、____、____、____等。10、肺内有许多肺泡，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都由一层上皮细胞构成，适于肺泡与血液进行____。11、光合作用的原料是___________和____________，产物是___________和氧气。条件是，场所是。12、人体的呼吸系统由____和____组成；其中____是呼吸系统的主要器官．是____的场所．13、图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质；淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况．下端字母代表组成消化道的各器官及排列顺序．据图回答．

（1）甲表示____的消化，乙表示____的消化，丙表示____的消化．

（2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为____．

（3）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的____乳化后才能被消化．

（4）从图中可以看出，食物的化学消化开始于____．消化和吸收营养物质的主要场所是____，在此处发挥作用的消化液有____．14、生物圈包括____的底部、水圈的大部和____的表面．15、引起“禽流感”的“H5N1病毒”____（填“属于”或“不属于”）生物，因为它能____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、人的视觉在视网膜上形成。()17、气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。（）18、吸入的气体中氧气多于二氧化碳，呼出的气体中二氧化碳多于氧气．______．（判断对错）19、科学探究最基本的方法是实验与调查。20、禽流感是由禽流感细菌引起的传染病．评卷人得分四、解答题(共3题，共15分)21、不注意用眼卫生；会引起眼球的功能异常，形成近视．

（1）近视眼应佩戴什么眼镜？______．

（2）请指出两种预防近视眼的方法．______．

22、在自然界中；动物之间以及动物与植物之间有什么关系？

23、A动物的取食a应激性。

B向日葵朝向太阳b生长。

C植物的开花结果c营养。

D人体的排汗d繁殖。

E蘑菇由小长大e呼吸。

F鱼不停的吞水吐水f排泄．

评卷人得分五、连线题(共4题，共20分)24、连器官所属的系统肝泌尿系统肾神经系统垂体消化系统脊髓内分沁系统25、【题文】（4分）将下面相对应的内容用线连接起来：（左边结构____属于什么组织？）

脊髓上皮组织。

心脏结缔组织。

胸骨肌肉组织。

唾液腺神经组织26、【题文】用直线将相关内容链接起来。（6分）

生产者细菌；真菌。

消费者植物。

分解者动物27、【题文】。A．子宫a.产生精子，分泌雄性激素B．睾丸b.胎儿与母体进行物质交换的结构C．卵巢c.产生卵细胞，分泌雌性激素D．胎盘d.胚胎和胎儿发育的场所参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

1974年；科学家在非洲发现了距今300万年前的古人类化石“露西”，而在其它地区没有发现这么古老的人类化石，可以推断非洲是现代入类的起源地，其它地方的应该没有古人类，即使有也是由非洲迁徙过来的，可见C符合题意．

故选：C

【解析】【答案】在研究人类等生物的进化中；化石是重要的证据，分析题中的资料作答．

2、B【分析】

淀粉在口腔内就开始被消化；在口腔唾液中唾液淀粉酶的作用下，被分解成麦芽糖，然后再在小肠中胰液和肠液中酶的作用下，被分解成葡萄糖；蛋白质开始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下蛋白质被初步消化成多肽，然后再在小肠中胰液和肠液中酶的作用下，被分解成氨基酸；脂肪只能在小肠中被消化，首先在胆汁的作用下被乳化成脂肪微粒，然后在胰液和肠液中酶的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．

故选：B

【解析】【答案】水；无机盐、维生素等小分子物质不经消化就可以被吸收；淀粉、蛋白质和脂肪是大分子物质，需经过消化后才能被吸收．淀粉、蛋白质和脂肪被消化的终产物要明确了才能做对此题．

3、B【分析】【解答】解：骨的成分包括有机物和无机物；有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：

所以在儿童青少年的骨中；有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要注意坐；立、行的姿势．

故选：B．

【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题．4、A【分析】【解答】解：由题中的叙述可知；鲫鱼；金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见A符合题意．故选：A

【分析】生物的分类依据很多，可根据具体的例子灵活分类．据此解答．5、A【分析】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位；植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂；分化，形成组织、器官，进而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．

故选：A．

植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体．据此解答．

只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．【解析】【答案】A6、A【分析】解：A；甲与乙唯一变量是光；目的是证明“光是植物进行光合作用的条件”，A正确；

B；甲与丙唯一变量是绿色植物；目的是证明“氧气是绿色植物在阳光下制造的”，B不正确；

C；甲与丁有两个变量光和绿色植物；变量不唯一，C不正确；

D；乙和丁虽然有一个变量绿色植物；但是都没有光，都不能进行光合作用，因此不能形成对照实验，D不正确．

故选：A．

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于证明“光是植物进行光合作用的条件”；所以实验的唯一变量是光，其它条件都要相同如都有绿色植物．

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．【解析】【答案】A7、D【分析】解：A；生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）；A选项错误．

B；生物能生长和繁殖体现在个体的长大和数量的增加；根系发达不能体现出这一点，B选项错误．

C；沙漠中的植物根系发达是为了适应缺水的环境；不能说明生物的生活需要一定的环境，C选项错误．

D；沙漠中的植物为了适应水分很少的环境；采取很多的方法来适应环境．沙漠地表水分极少，植物的根要伸到地下数米深，才可以吸收到沙漠深处的水分，因此沙漠地区植物的根系非常发达，以适应干旱缺水的沙漠环境，D选项是正确．

故选：D．

生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力．体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活．

此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．【解析】D8、C【分析】解：目镜；物镜是高精密的光学部分；若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上．餐巾纸、纱布、棉花纤维粗糙容易划伤镜头．

故选：C．【解析】C二、填空题(共7题，共14分)9、光温度水空气【分析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

【分析】非生物因素对生物的影响。10、气体交换【分析】【分析】本题主要考查肺泡与血液的气体交换。解答此题的关键是熟知肺泡是与气体交换的结构特点。【解答】肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所。肺泡是进行气体交换的主要部位，肺泡数量多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换。【解析】气体交换11、略

【分析】试题分析：光合作用的表达式为：二氧化碳+水→光叶绿体有机物（储存能量）+氧。故其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是有光，场所是叶绿体。考点：此题考查的是知道光合作用的概念和表达式。意在考查对光合作用过程掌握。【解析】【答案】二氧化碳水有机物光叶绿体12、略

【分析】

人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的清洁、温暖、湿润和畅通；肺是呼吸系统的主要器官．是气体交换的场所．

故答案为：呼吸道；肺；肺；气体交换．

【解析】【答案】此题主要考查的是人体呼吸系统的组成及各部分的功能；分析图形解答．

13、略

【分析】

营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠．淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．

（1）从图中可以看出；物质乙最先被消化，然后是物质丙被消化，最后是甲被消化，可以判断乙是淀粉，丙代表蛋白质，甲代表脂肪．

（2）图中甲；乙、丙都能在D消化道内被消化；可以判断D代表小肠；乙淀粉在A中开始消化，则A代表口腔；蛋白质在C中开始被消化，则C代表胃．

（3）肝脏是人体最大的消化腺；所分泌的消化液胆汁经胆管流入小肠．胆汁中不含有消化酶，不能对食物进行化学性消化，只能将脂肪乳化成脂肪微粒，加大与消化酶的接触面积．

（4）淀粉；蛋白质和脂肪都能在小肠内被消化；是因为D中含有多种消化液，如消化淀粉、蛋白质和脂肪的肠液和胰液，乳化脂肪的胆汁．

故答案为：（1）脂肪；淀粉；蛋白质；（2）葡萄糖；（3）胆汁；（4）[A]口腔；[D]小肠；胆汁；肠液、胰液．

【解析】【答案】做这类的题首先要学会识图．还要知道糖类；蛋白质和脂肪的消化情况．淀粉在口腔内就开始消化；蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．这三类营养物质在小肠内都消化．淀粉、蛋白质和脂肪消化的最终产物分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．

14、大气圈岩石圈【分析】【解答】生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．

故答案为：大气圈；岩石圈。

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，分析解答．15、属于繁殖后代【分析】【解答】病毒属于生物；因为它能通过自我复制繁殖后代．

故答案为：属于；繁殖后代。

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】试题分析：视觉形成的过程是：如图所示：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，最终在视网膜上形成倒置的物像，视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．因此产生视觉的部位是大脑皮层的视觉中枢．故此题的说法错误．故答案为：×．考点：眼球的结构和视觉的形成．【解析】【答案】错17、×【分析】【解答】由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高；叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失，气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生，故题干的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是叶片的结构与功能相适应的特点，解题要理解叶片的结构与功能相适应的特点，可结合着叶片的结构示意图掌握。18、×【分析】解：从表格中看出；人体呼出的气体中，氧气的含量是16%，二氧化碳的含量是4%．因此，人体呼出的气体中二氧化碳的含量少于氧气的含量，而不是“多于氧气的含量”，所以题干的说法不正确．

故答案为：×．

人体呼出的气体与吸入的气体（外界环境中的气体）主要成分如表：。气体成分环境中的气体（%）呼出的气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9

解答此类题目的关键是理解掌握人体呼出的气体与外界环境中的气体成分含量以及变化的原因．【解析】×19、×【分析】此题考查了显微镜的使用方法，学会对显微镜进行正确的操作。目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和防止有少量的纤维留在镜头上。而餐巾纸纤维粗糙容易划伤镜头，且容易掉落一些毛、屑影响观察，故此题说法错误。

此题考查的是生物与生物之间的关系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。蛔虫在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用。因此人与生存在其肠道内的蛔虫是寄生关系，故此题说法错误。

本题考查的是科学探究中的注意事项。为了要得到可靠的定量的比较；所以要进行测量；在国际单位制中，长度的单位是米；质量的单位是千克、时间的单位是秒，在实验室里，测量长度的基本工具是刻度尺，用天平来测量物体的质量，用秒表来测量时间等，为了减少误差，得到可靠的定量的比较，所以要进行测量，一般要多次测量，取平均值，故此题说法错误。

本题考查了科学探究的基本环节。科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故此题说法错误。

此题考查了科学探究的基本环节。在探究实验中其实验结果可能与作出假设不符，这说明作出假设可能不正确；要重新作出假设继续实验，而不应该放弃，更不应该修改实验结果，故此题说法正确。

本题考查了实验设计应该遵循对照原则和单一变量原则，实验设计一般要有对照组和实验组，在对照组和实验组之间，无关变量应该保持一致且适宜。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，故此题说法错误。

本题考查的是生物与环境之间的关系，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析。环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响。因此生物与环境之间是相互影响，相互作用的，故此题说法是正确的。

本题考查了对照实验。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。因此在探究水温的变化对金鱼呼吸的影响的实验中，实验变量是水的温度，除了水温外，其他条件都相同，并控制在适宜状态。所以题干的说法正确。

此题考查的是生物学的概念及生物归类方法。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒．故生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学是正确的。

本题考查了科学探究的方法。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验法的设计方案要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。观察和实验是科学探究的最基本方法，故此题说法错误。【解析】【小题1】F【小题2】F【小题3】F【小题4】F【小题5】T【小题6】F【小题7】T【小题8】T【小题9】T【小题10】F20、×【分析】【解答】禽流感由禽流感病毒引起；流感病毒分为甲；乙、丙三型；甲型流感病毒根据H和N抗原不同，又分为许多亚型，H可分为15个亚型（H1～H15），N有9个亚型（N1～N9）．其中仅H1N1、H2N2、H3N2主要感染人类，其它许多亚型的自然宿主是多种禽类和动物．

故答案为：×

【分析】病毒没有细胞结构，只是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，个体极其微小．但是病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．四、解答题(共3题，共15分)21、略

【分析】

（1）看近处物体时；必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书；写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴凹透镜进行矫正．

（2）眼睛是获得外界信息的重要窗口；预防近视；爱护眼睛要从小做起、从自身做起，养成良好的用眼卫生习惯．预防近视要做到：“三要、五不看”，有效地预防了近视眼的发生．

三要是：读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操；所按穴位要准确．

五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上；在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久．

故答案为：（1）凹透镜（2）“三要；五不看”

【解析】【答案】此题考查的知识点是近视眼的矫正；解答时可以从近视眼的成因；成像特点、矫正措施方面来切入．

22、略

【分析】

动物之间以及动物与植物之间有密切联系；如在“植物→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多，植物数量减少；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，蝗虫减少，植物的因捕食者减少数量增加，因此在自然界中，动物之间以及动物与植物之间，在长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系．这对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定有十分重要的作用．

故答案为：有相互依赖；相互制约的关系．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系；环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

23、略

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．A动物的取食，说明生物的生活需要营养；B向日葵朝向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应；C植物的开花结果，说明生物能繁殖；D人体的排汗，说明生