2024年粤教版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、4．下面句子中没有语病的一项是（2分）A.在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。B.最新调查表明，我国大约有72﹪左右的青少年认为"诚实守信"是做人的基本准则。C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。D.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。2、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．B.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实．C.十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季．D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益．3、下列加点词语意义相同的一组是（）A.成礼而去可得而犯邪B.其将固可袭而虏也而戍死者固十六七C.将军亚夫持兵揖于是上乃使使持节诏将军D.已而之细柳军不闻天子之诏4、划线词解释全都正确的一组是（）A.____素琴（弹）无____之乱耳（奏乐的声音）有仙则____（著名，出名）B.无案犊之____形（劳累）山不____高（在于）往来无____（没有什么学问的人）C.孔子____（说）谈笑有____儒（大）惟吾德____（香气）D.有龙则____（灵验，神奇）斯____陋室（这）阅____（佛经）5、结合语境修改画线语句，最恰当的是()一到深秋，小院内全靠这一棵柿子树独撑天下。那时树叶即将落尽，满树的柿子都已火红。那一树柿子张灯结彩，①使小院点缀得红红火火、热热闹闹。这树柿子品种极好，色丽如焰，皮薄如纸，②甜瓤如蜜。A.①小院被衬托得冷冷清清、十分寂静②甜瓤赛蜜B.①小院被点缀得红红火火、热热闹闹②甜瓤赛蜜C.①把小院衬托得冷冷清清、十分寂静②瓤甜如蜜D.①把小院点缀得红红火火、热热闹闹②瓤甜如蜜评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、填空。

《岳阳楼记》选自____，作者____，字希文，宋朝____家、____家。《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“____”的高尚情操，并抒发了“____”的远大政治抱负。7、《小石潭记》直接写潭水清的语句是____；借石潭的形状写潭水清的句子是____。8、读《渔家傲·秋思》，燕____然未勒：指____未平，____未立。燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。据《后汉山·窦宪传》记载，东汉____率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。9、选词填空。

鲁提辖回到下处，急急____(卷拿找)了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都____(弃丢扔)了；____(提拿扛)了一条齐眉短棒，____(窜奔走)出南门，一道烟____(走跑逃)了。10、《芙蕖》____（朝代），作者是____。11、根据意思写词语：

①赤手，空手。两手空空。比喻没有任何依靠。____

②留恋不止，舍不得离去。____​12、给下列字注音。。胚鳍蹼挠________________13、6、曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领________下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)14、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、只有我们和自然和睦相处，就能保护我们人类地球的家园。B、通过新交通法的颁布实施，使酒后驾车的人越来越少了。C、生物老师给我们讲了有关许多人类起源的知识。D、能不能战胜自我，是一个人事业成败的关键。15、指出下列各句使用的说明方法。

（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。______

（2）有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。______

（3）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。______。16、下列词语中有四个错别字；请找出来并依次将正确的字写在下面横线上。

守当其冲不言而喻脸色霎白。

相题并论细脚伶仃竭斯底里。17、给句子划分节奏。

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

这就是我——一个共产党员的自白；

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。18、读课文《阿里山纪行》；从运用修辞手法的角度分析句子的表达作用和语言效果。

其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。19、语文老师看到白芸芸同学经常看《红楼梦》后，找她谈话，想让她既能好好学习又能保护她课外阅读的积极性，假如你是王老师你将会如何劝说她接受你的建议？20、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）承诺，有时只是一句话语，一个点头，一次握手。但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话语，那是用信誉凝成的铮铮誓言；____，____；____，____。作出了承诺，就倾注了无悔的真情。21、古诗文名句默写（①-④题必做，⑤⑥题任选一题）（6分）1.____，一览众山小。（杜甫《望岳》）2.白头搔更短，____。（杜甫《春望》）3.____，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）4.____，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）5.《长歌行》这首诗以景寄情，由情入理，将“____，____”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中。6.在《十一月四日风雨大作》中陆游写睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的语句是____，____。评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共40分)22、阅读下面的文字；完成下列各题。

2号凌晨1点多钟；记者搭乘率先下水的湖北省公安消防总队的二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路绕过房顶；电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。

凌晨5点多钟；二号冲锋舟在救起十二位战士；群众之后，向溃口处一片歇满战士、群众的树丛靠拢。行进之中，冲锋舟上的人突然发现冲锋舟左前方一棵小树上，一个小女孩正紧紧抱着树干，洪水已淹到她的腰部，情况十分危急。

由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。____

（1）文中画横线的部分可不可以删去？为什么？

（2）选段中“搜寻”一词可否换成“营救”？

（3）请你描述小女孩的处境如何危险。

（4）为什么营救工作会一次一次地失败？23、阅读下面的文章；完成下列各题。

母亲的纽扣。

一冰。

①他还记得；那年冬天他过十二岁，生日那天他还在上学，老师自然没有理由为他放假。一大早，母亲就把他从被窝里拽出来，他躲闪着母亲冰凉的手，还想再赖一会床，就听母亲说：“你看这是什么？”

②他睁开眼睛，面前是一件新衣服，正是他梦寐以求的那种军装式样，有排铜纽扣，肩上有三道蓝杠，这是在同学们中正“流行”的。他一下子兴奋起来，三下二下穿上衣服，连长寿面都吃得慌慌张张--他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了，而且是最“时髦”的！要知道，从小到大，他都是穿哥哥的旧衣服，补丁摞补丁呀。____。

③果然如他所料；当他一走进教室，同学们的眼光都瞪直了，他们都没想到，一向灰头土脸的他也有这么光彩夺目的时候。

④他在自己的座位上心情愉快地上完第一节课；课间时分，同学们都围拢在他的周围，翻看他的新衣服。有个同学忽然问：“咦，你的纽扣怎么跟我们的不一样呢？”他这才认真看起了自己的纽扣，还真的不一样，别人的纽扣是双排平直的，而他的纽扣却是斜的，两排成倒八字形。

⑤同学们翻看他的衣服；忽然都笑了起来，原来他那白衣服被纽扣扣住的地方，是一块黄色的旧布。他也明白了，母亲一定是买的一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一块别的布，为了怕看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了别人看不出来，母亲又别出心裁地把另一排纽扣也钉斜着，自然就成了倒八字形。

⑥知道了真相；同学们“轰”地一下全笑了，眼里又恢复了往日讥诮的神色。那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。

⑦母亲冲到他面前；高高扬起的手，终于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了

⑧他分明地感觉到；从那天起，母亲象是变了个人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母亲平时都很少闲过，那以后就更是连喘口气的时间都不给自己留。他眼看着母亲削瘦下去，眼看着母亲倒下去他很想对母亲说一句“对不起”，可一直都再也没机会说了。

⑨但他继承了母亲的傲骨和勤奋；他努力地学习，使自己的生活发生了翻天覆地的变化，他拥有很多很多的钱，把母亲的坟墓修葺了一遍又一遍。

⑩有一天；他参加了一个服装展示会，那都是世界顶极的服装设计大师的作品。中间有一个男模特走上场，他的眼睛一下子直了，脑子里面嗡嗡乱响--那白色的衣服，倒八字的铜纽扣，里面是不是？他情不自禁地冲上了舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也是一块黄布！

⑪他跪在那男模特的面前放声痛哭。

⑫当听他讲完了他的故事后；全场的人都沉默良久。最后，一位设计大师说：“其实，所有的母亲都是艺术家！”（选自《中学生阅读（初中版）》，有改动）

（1）通读全文；完成下列表格。

。事件发展过程穿新衣服②剪新衣服④人物内心变化①得意③愧疚（2）根据具体情境；回答下列问题。

①“一大早，母亲就把他从被窝里拽出来”中加点字有何表达效果？

②第⑧段写道“母亲象是变了个人似的”；母亲为何会改变？

（3）仔细品味第②段中的画线句子；简要分析其表达效果。

（4）如何理解设计大师说的“其实；所有的母亲都是艺术家”这句话？这句话在文末有何作用？

（5）文中母亲为儿子缝制的衣服可说是一件精美绝伦的艺术品。相信在生活中，深爱你的人定为你制作过许多爱的艺术品，不妨用诗意的语言为我们描绘出来。24、要了解地震发生的原因，首先必须了解地球的内部构造。我们居住的地球是一个很大的实心椭球体，它的半径长约6370公里，从赤道到地心的平均距离为6738.14公里，两极到地心的平均距离为6356.76公里。地球内部的情况很复杂，根据其物质状况大致可划分为三层：最外面的一层叫地壳，中间一层叫地幔(或叫中间层)，最里面的核心部分叫地核。假如把地球比做一个鸡蛋的话，地壳相当于蛋壳，地幔相当于蛋白，地核相当于蛋黄。地壳主要由一层一层的岩层构成，平均厚度约33公里。地壳大体上又可以分为两层，下层主要为玄武岩，一般厚约10公里，是一个布满全球的圈层。上层主要为花岗岩，这是构成大陆的主体。地幔介于地壳和地核之间，厚度约为2900公里。它的上部也是一些岩石，主要是超基性岩(如橄榄岩)和榴辉岩。岩层之下的地幔物质，温度很高，具有可塑性，在力的长期作用下，以一种半粘性流动的形式，缓慢的改变形状。地核在地幔之下，半径约为3470公里，其外部表现出液体的性质，在内部可能存在一个半径为1000公里的固体内核。科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面20～30公里的地方发生的地震最为常见。地壳和地幔的岩石层里为什么会发生地震呢？这是由于那里的岩石在力(地应力)的作用下发生了破裂，这个破裂处就是震源，地震活动便从这里开始。____刚硬的岩石为什么会像受力的木棒一样破裂呢？首先，因为它是刚硬的，所以才会破裂，其次是有力作用在它身上才能使它破裂。在地下，存在着各种形式的力的作用，而且这些力会在某些地方积累增强，当增大到岩石承受不了时，就会发生破裂。这其中起主要作用的是地壳运动。在地壳运动的过程中，地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用，在构造比较脆弱的地方，就会引起断裂变动，这种变动是地震发生的主因。地球上90%以上的地震都是由于地壳的断裂变动造成的。此外，火山爆发、陨石坠落、水库蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其数量少、规模小。我们要预报预防的主要是前者。(1)依据本文的介绍，请说说地震发生的主要原因（用原文回答）____(2)作者在写了地震发生的主要原因后，为什么又写了“火山爆发、陨石坠落、水库蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其数量少、规模小”这样一段话？____(3)文中划线的句子运用了什么说明方法，并分析其作用。____(4)体会下列句子中加点词语的表达作用。在内部可能存在一个半径为1000公里的固体内核。____25、阅读下文；完成下列题。

我的童年才是真正的童年。

于谦①说到童年；我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。

②记得我八九岁时；院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱；切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！

③那时不像现在；什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且使重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。

④____。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【____说也奇怪；傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌--别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿；麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。阅读材料。

⑤正忙得不可开交；就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错--竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。

⑥说实话；撅竿儿；放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉--只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入。

⑦回想我的童年时代；孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。

（节选自中信出版社《玩儿》一书，有删改）（1）为什么作者认为“我的童年才是真正的童年”？

（2）第②段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面；这样写有什么作用？请答出两点。

①______

②______

（3）本文语言很有特色。请按指定角度对第④段画线的A；B两句进行赏析。

。句子角度______A动词选用______B短句运用______（4）竿儿被撅了，鱼也放了，却一点儿都没有影响“我”的好心情，从中你悟出了怎样的人生真谛？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。B项重复累赘，去掉“大约”或“左右”。C项关联词语使用不当。把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”。D项属于否定不当，应把“不再”去掉。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。【解析】【答案】A2、B【分析】A：叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点．是褒义词．使用正确；

B：小巧玲珑：形容东西小而精致．不能修饰“生活细节”．使用不正确；

C：五彩缤纷：指颜色繁多；非常好看．该成语运用恰当；

D：开卷有益：指读书总有好处．该成语运用恰当．

答案：B

本题考查学生成语含义的辨析和运用；要注意词语使用对象的不同．成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．

此题考查了学生正确使用成语的能力．成语误用的六种类型：①褒贬误用：有些成语（熟语）具有鲜明的情感色彩，在使用过程中，必须辨明色彩．②断词取义．成语的意义具有整体性，不能断词取义．③前后矛盾．有些成语要看它在整个句中和其他词语或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆．⑤表意重复．成语的意思已经通过句子有所表述．⑥超出使用范围．成语有适用范围，使用范围以外，不可使用．【解析】B3、C【分析】A．前句句意：行礼完毕之后就走了；而：表示顺接．后句句意：又怎么能够被侵犯呢；而：表示修饰．选项加点词意义不同．

B．前句句意：那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的；固：坚固．后句句意：然而戍守边关到死的人本来就有十分之六七个；固：本来．选项加点词意义不同．

C．前句句意：将军亚夫手拿兵器行礼；持：拿．后句句意：于是文帝就让使节命令将军；持：拿．选项加点词意义项相同．

D．前句句意：等到（文帝）到达细柳军营；之：到．后句句意：不听天子的诏令；之：的．选项加点词意义不同．

故选：C

本题考查对文言虚词及一词多义的辨析能力．解答此题的关键是先理解虚词所在句子的含义；然后结合句意来推断虚词的含义，进行比较，得出答案即可．

做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言虚词一定要掌握，还要能够准确掌握虚词在不同语境中的含义，学会知识的迁移，灵活运用．【解析】C4、A【分析】【分析】本题选A。B项中，“劳”形容词活用为动词，解释为：使劳累。C项中，“馨”香气，这里指品德高尚。：D项中，“是”为判断动词。对文言词语的解释，要特别注意活用现象，要联系语境给予正确的解释。5、D【分析】试题分析：根据语感或分析解句子的结构判断第一句的错误，“点缀”的对象是“小院”，宾语前置的句子适合于“把”字句，排除AB，根据“张灯结彩”表达的意思应该选“红红火火”“热热闹闹”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)6、《范文正公集》范仲淹文学政治不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【分析】【分析】填写时“《范文正公集》”不要少了“公”字；要有书名号。“淹”字要写正确，填写句子不要前后句不要颠倒。

【点评】文学常识题是常考的。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。7、水尤清冽全石以为底【分析】【分析】写水的清澈是第二段；先是直接写水清，从通过写游鱼来衬托水清。

【点评】古文句子的正确默写，要理解句子的意思，书写时不能出现错字。8、yān战事功名窦宪【分析】【分析】《渔家傲·秋思》；燕yān然未勒：指战事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。据《后汉山·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。9、卷弃提奔走【分析】【分析】根据句义；结合词语和文意逻辑推理即可。

【点评】此题是考查学生近义词的运用情况。10、清初李渔【分析】【分析】本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空；每个字都不能写错。

【点评】此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。11、赤手空拳流连【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。12、pēiqípǔnáo【分析】【分析】首先要读准拼音；注意多音字要结合语境写拼音。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。13、略

【分析】此题考查学生拟写对联的能力和对鲁迅作品的了解情况。题目虽是对对联，但必须结合鲁迅先生的作品名称来对。根据意思，和《彷徨》相对应的应为鲁迅先生的另一部小说集的《呐喊》。【解析】呐喊三、语言表达(共8题，共16分)14、略

【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、、语意不明、不合逻辑。A项属于关联词语搭配不当，应为：只有才。B项属于结构混乱，把“通过”或“使”任意去掉一个。C项属于语序不当，“有关”“许多”调换一下位置。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D15、略

【分析】（1）苏州园林与北京的园林不同；极少使用彩绘．是作比较；

（2）有些园林池沼宽敞；就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置．是举例子；

（3）用图画来比方；对称的建筑是图案画，不是美术画．是打比方．

答案：（1）作比较（2）举例子（3）打比方。

本题考查的是说明方法的判断；对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子；列数字、作比较、打比方、分类别、下定义．其次要知道其特征及作用．

常见的说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性．③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理．④打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理．⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理．⑥列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力【解析】（作比较）；（举例子）；（打比方）16、略

【分析】

本题考查字形；对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析，书写关键掌握字词的音、形、义．

此题考查学生对字形的识记理解能力．需要学生在平时读课文时对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】改正：

守-首

霎-煞

题-提

竭-歇17、魔鬼的宫殿／在笑声中动摇；

这／就是我——一个共产党员的自白；

高唱凯歌／埋葬蒋家王朝。【分析】【分析】培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说；主谓之间应该有停顿，首句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。

【点评】此题既考查了学生对文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。18、运用比喻排比的修辞手法，生动形象地写出了树躯和树身大、高的特点。【分析】【分析】此题在题干中已明确赏析角度；所以只要判断出划线句的修辞手法，然后再结合具体语句分析出表达效果即可。

【点评】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。19、此题考查劝告类口语交际题；做好此题一定要考虑劝告对象的感受，注意语气和婉，表达得体，易于被对方接受，内容上可从摆正阅读课外书与课堂学习的关系方面进行劝告。

答案：白芸芸同学，《红楼梦》确实是一部好书，我也一直很喜欢，你爱看书是个好习惯，但如果在课堂上偷偷的看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大大折扣，选择一些课后时间看效果会更好，你看呢？【分析】

此题考查劝告类口语交际题；注意语气要委婉，表达得体，能使对方接受。

做劝告类题目，首先要明晰劝告的主题，再是选择得体的语言。【解析】此题考查劝告类口语交际题；做好此题一定要考虑劝告对象的感受，注意语气和婉，表达得体，易于被对方接受，内容上可从摆正阅读课外书与课堂学习的关系方面进行劝告。

答案：白芸芸同学，《红楼梦》确实是一部好书，我也一直很喜欢，你爱看书是个好习惯，但如果在课堂上偷偷的看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大大折扣，选择一些课后时间看效果会更好，你看呢？20、略

【分析】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。做到形神兼备。【解析】【答案】略。21、略

【分析】【解析】试题分析：这道题属于直接性默写和理解性默写，（1）默写此句时要注意“凌”的写法；（2）默写此句时要注意“簪”的写法；（3）默写此句时要注意“暮”的写法；（4）默写此句时要注意“寂寥”的写法；（5）默写此句时要注意“徒”的写法；（6）默写此句时要注意“阑”的写法。考点：本题考查学生对诗文和经典现代文的背诵、理解、默写能力。【解析】【答案】1.会当凌绝顶2.浑欲不胜簪3.日暮乡关何处是？4.自古言秋悲寂寥5.少壮不努力，老大徒伤悲。6.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。四、现代文阅读(共4题，共40分)22、略

【分析】

选段详细记叙了营救小女孩的过程；表现了营救的艰难和气氛的紧张。

信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。【解析】（1）本题考查分析句子的表达效果。这个句子中将冲锋舟最后营救的过程用数字记录下来；就是为了让人有一种跟随冲锋舟一起接近小女孩的感受，让气氛更加紧张，也表现出营救的艰难。

（2）本题考查分析不同词语的表达效果。搜寻的意思是搜查寻找；营救的意思是救援。根据此处语境可知，应用搜寻，所以不能调换。

（3）本题考查筛选信息。根据第二段中的“一个小女孩正紧紧抱着树干；洪水已淹到她的腰部，情况十分危急。“可提炼作答。

（4）本题考查筛选信息的能力。根据文本内容可知；因为洪水的凶猛，营救工作才会一次次失败，所以在文中找出表现洪水肆虐的词语。

答案：

（1）不能。删去这些数字；就不能体现气氛紧张，也不能表现营救的艰难。

（2）不能。

（3）洪水已淹到她的腰部；情况十分危急。

（4）急流顶冲，洪水仍在肆虐，给营救工作带来很大困难。23、略

【分析】

小说以“母亲的纽扣”为题；按照穿新衣服-炫新衣服-剪新衣服-重温旧衣的发展过程，表达了“他”年少时剪碎了母亲做的与同学们不一样的倒八字纽扣衣服的愧疚之情．

句子的赏析答题方法：

一；可以从修辞手法角度赏析．

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐；有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了的修辞手法；描写了，表达了

二；从描写的角度赏析。

1；人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写；写出了表达了

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了【解析】（1）本题考查作品主题的概括能力．学生整体感知文本内容；根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可；①兴奋（惊喜）②炫新衣服③愤怒④重遇旧衣。

（2）①本题考查词语的赏析．分析某个加点词语的表达效果．答题方法：①了解用词之美动词形容词精辟准确；把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务．②掌握答题技巧：把握词语的比喻义；引申义、双关义．

“拽”字体现母亲迫不及待将新衣服送与儿子做生日礼物的心情；表现出母亲对儿子的深爱．

②本题是对内容概括的考查；根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可．

注意题干的要求“结合文章相关内容”；也就是要联系上下文；“用自己的话具体回答”明确指出不能照搬原文的句子，而是要说出自己的理解．贫穷使儿子的自尊受到了伤害，母亲想通过拼命劳作，给儿子做一件完整的新衣服，表现了伟大的母爱．

（3）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．环境描写（反衬手法），营造冬日寒冷的气氛，反衬内心的温暖喜悦．

（4）本题考查句子含义的理解．解答此题关键要结合语境去思考；答出其表面义与深层含义．这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解．结合前文内容可以看出这句话的含义是：所有的母亲为了自己的孩子，都会发挥着自己尽可能多的聪明才智，别出心裁地去设计和满足孩子的愿望，所以每一个母亲都是爱的艺术家！（3分）作用：深化小说主题，赞美天下母亲都是爱的艺术家．

（5）本题考查学生对文章的拓展阅读能力．解答时；学生要在理解文章内容主旨的基础上，结合自己的生活感悟写出母亲对自己关爱的事例，注意选择事件情节要具体；恰当．

本题无固定答案；所选事例能表达母爱，情节具体，语句通顺即可．

答案：

（1）①兴奋（惊喜）②炫新衣服③愤怒④重遇旧衣。

（2）①“拽”字体现母亲迫不及待将新衣服送与儿子做生日礼物的心情；表现出母亲对儿子的深爱．②贫穷使儿子的自尊受到了伤害，母亲想通过拼命劳作，给儿子做一件完整的新衣服，表现了伟大的母爱．

（3）环境描写（反衬手法）；营造冬日寒冷的气氛，反衬内心的温暖喜悦．

（4）所有的母亲为了自己的孩子；都会发挥着自己尽可能多的聪明才智，别出心裁地去设计和满足孩子的愿望，所以每一个母亲都是爱的艺术家！（3分）作用：深化小说主题，赞美天下母亲都是爱的艺术家．

（5）母亲手很巧，自小到大我的毛衣几乎都出自她的手．我小的时候，打毛衣成了母亲业余生活最大的兴趣爱好．冬日中午的阳光驱散了寒气，母亲就坐在朝阳的屋檐下，一个小篮放在一边的地上，里面装着几团由我做助手卷好的线团．一根跳动的细线连着母亲与篮子，慢慢抖动进母亲手上针下渐长的毛衣里．我看着她毫无厌倦地重复，很认真．母亲织毛衣的速度很快，如果是急着要穿，几天工夫就可完成一件．24、略

【分析】此题考查的是学生对文章内容的解读与概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。地震发生的主要原因：在地壳运动的过程中，地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用，在构造比较脆弱的地方，就会引起断裂变动。​

本题考查学生理解说明文内容的能力。解答此类题，要求学生整体感悟文章的内容，着重对说明对象作出具体分析和理解，结合文中的语句，意思相近即可。此题理解“火山爆发、陨石坠落、水库蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其数量少、规模小”这样一段：一方面补充说明地震发生的其它原因，使说明更加全面，使文章更加严谨；另一方面也强调了我们要预报预防的主要是由地壳运动引起的地震。

此题考查学生说明文阅读中对说明方法及作用的辨析能力。说明文中常见的说明方法及作用有：举例子，举例说明可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服；作比较，比较说明往往是通过比较显示异同，突出特性，增强效果；列数字，使说明准确无误，令读者信服；下定义，科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密；分类别，使说明条理清楚；列图表，可使说明内容直观形象；摹状貌，通过描写事物的形状来说明事物特征，使被说明对象更形象生动、具体，令读者印象更加深刻。分析文中划线的句子，运用了打比方的说明方法。这句话把震源比作木棒的破裂处，把地震比作我们折断木棒时感觉到的振动，用日常生活中人们熟悉的事例来说明科学道理，形象生动，显得通俗易懂。

此题考查学生对说明文阅读中语言特点的分析能力。说明文的语言特点是准确严密，解答时，先要陈述语言使用的准确性，再阐述其去掉或换用的不准确性，要学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。结合语境分析，“可能”表明是一种推测，体现了说明文语言的准确性。【