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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年鲁教版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题,共18分)1、在食物质量相等的条件下,含能量相对较多的是A.蛋白质B.脂肪C.糖类D.维生素2、人体皮肤具有的四项功能是()

①排泄废物②吸收营养③调节体温④气体交换⑤感受外界刺激⑥保护.

A.①②③⑤

B.②③④⑤

C.②③⑤⑥

D.①③⑤⑥

3、画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳.以下几幅流程图中正确的是()A.人的生长过程:婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期B.神经冲动的传递:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器C.尿液的形成:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液D.食物通过消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门4、现代类人猿和人类的共同祖先是()A.黑猩猩B.长臂猿C.大猩猩D.森林古猿5、孩子的健康成长是全社会关注的问题.请回答16~20小题.

婴幼儿的消化系统结构与成年人相似,但功能还不完善.下列关于消化系统结构和功能的叙述,不正确的是()A.消化系统由消化道和消化腺组成B.牙齿不参与食物的消化C.蛋白质在胃中开始被消化D.小肠是营养物质消化、吸收的主要器官6、蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了()A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物依赖环境D.生物适应环境7、“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语包含的生物与环境之间的关系是()A.生物会影响环境B.生物对环境形成了多种多样的适应C.不同样的生物之间有互助行为D.不同种生物之间有捕食行为8、在尿的形成过程中;能起到过滤作用的是()

A.肾小囊。

B.肾小球。

C.输尿管。

D.肾小管。

9、人体的血液属于()A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织评卷人得分二、填空题(共8题,共16分)10、如图示水绵细胞结构;请根据图回答:

(1)写出图中部分名称:

A____;有支持和保护作用;

E能进行____;制造有机物,并释放氧气.

(2)水绵的营养方式是____.

11、在一块农田里长着绿油油的小麦,影响小麦生活的环境因素包括______因素和_____因素。12、【题文】(4分)生物圈中,绿色植物能够利用光能,合成________,因此植物是生物圈中的________;动物通过直接或者间接以绿色植物为食,属于生物圈中的________;腐生性微生物细菌、真菌以及少部分动物能够分解动植物遗体和残渣,它们属于生物圈中的________。13、【题文】胎儿生活在子宫内半透明的液体──羊水中,通过____、____从母体中获得所需要的营养物质和氧,胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物,也是通过____经母体排出的。

在口腔中,唾液腺能分泌唾液,里面含有____消化酶,能初步消化____。14、【题文】(3分)为迎接特奥会,福州市加强了市政设施建设,如在公交站点增设了盲人站牌,盲人可以通过触摸站牌上的盲文了解到当前的公交线路。这种与“语言文字”有关的反射属于(选填“简单”或“复杂”)反射,完成这一反射的结构基础是____,其中能接受盲文刺激并产生冲动的是手指皮肤中的____器。15、【题文】在生物界,生物之间的_________是普遍存在的。正是由于________、_________和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,牵一发而动全身,_______与_______才成为统一整体。16、下图是植物细胞和动物细胞结构模式图;请据图回答:

⑴A、B细胞共有的结构是____(填序号)。

⑵[1]____具有____的功能。

⑶____细胞膜具有____的功能。

⑷控制着细胞生命活动的结构是____(内含遗传物质)。

⑸能够将光能转变成化学能的结构是____。17、溴麝香草酚蓝(简称BTB)是一种酸碱指示剂;常用作水生生物的呼吸试剂,生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响,阳光不会使BTB溶液变色.加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色,如果水中二氧化碳含量增加,变为酸性时,水就会由蓝色变为黄色.以下是小科利用BTB溶液进行的几个探究实验,请你一起探究并回答问题.

(1)【探究1】人体呼出的气体与空气成分有什么变化?

【过程】小科用玻璃管向装有蓝色的BTB溶液的试管中吹气;BTB溶液变成黄色.

【结论】人体呼出的气体中含有____.

(2)【探究2】植物会不会释放二氧化碳?

【过程】傍晚;小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋,并扎紧袋口,放置一夜(如图).第二天早晨把袋中气体通入一定量的蓝色BTB溶液中,溶液颜色变黄.

【结论】植物也能进行____并释放二氧化碳.

(3)【探究3】植物光合作用需要什么原料?

【方案】在一组试管中加入鲜活的金鱼藻;加入适量的黄色的BTB溶液,并在试管口加塞,把这组试管放在阳光下.一段时间后,观察到这组试管内的溶液变成蓝色,可得出植物光合作用需要二氧化碳.

【质疑】探究3的方案中,还应设置____组.

评卷人得分三、判断题(共9题,共18分)18、“打吊针”输液,药物直接进入的血管是静脉。19、口腔中的消化既有物理消化又有化学消化。()20、“藕断丝连”中的“丝”来自植物的输导组织.(判断对错)21、当人在吸气的时候,膈肌舒张,膈顶部回升.______(判断对错)22、制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察到细胞.______(判断对错)23、显微镜视野中物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。______(判断对错)24、生态系统中的消费者是可有可无的。()25、狐狸不吃草,所以这两种生物不参与食物链的组成。26、画细胞结构简图时,用粗线表示图中较暗的地方。评卷人得分四、解答题(共2题,共16分)27、请你帮忙:

(1)这些是小明在校园调查时记录的生物名称:狗尾草;火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜡蜒、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊;请你帮他分成两类(动物与植物),并说明理由.

(2)某海关缴获了一批走私物品;在清点时发现有一包生物样品,但从外形上分辨不出该样品是取自动物体还是取自植物体,你能借助显微镜并运用所学的知识将它鉴定出来吗?说说你的做法和根据好吗?

28、水绵蕨类植物没有根;茎、叶等器官的分化。

葫芦藓苔藓植物植株矮小;茎和叶内没有输导组织。

满江红藻类植物具有根;茎、叶;体内有输导组织.

评卷人得分五、连线题(共3题,共21分)29、请将下列器官与相应的功能连接起来.

鼻____e.发声。

喉____f.使气体温暖;湿润、清洁。

肺____j.有骨和软骨做支架;保证气流畅通。

气管____h.气体交换的场所30、连线题,将以下几种维生素及其缺乏时的症状用直线连接起来:(4分)维生素A佝偻病维生素B1坏血病维生素C脚气病维生素D夜盲症31、选择题(1)缺乏维生素A()

A;坏血病B、神经炎C、夜盲症D、佝偻病E、地方性甲状腺肿F、缺铁性贫血。

(2)缺乏维生素C()

A、坏血病B、神经炎C、夜盲症D、佝偻病E、地方性甲状腺肿F、缺铁性贫血(3)缺乏维生素D()

A;坏血病B、神经炎C、夜盲症D、佝偻病E、地方性甲状腺肿F、缺铁性贫血。

(4)缺乏维生素B1()

A、坏血病B、神经炎C、夜盲症D、佝偻病E、地方性甲状腺肿F、缺铁性贫血(5)缺含钙的无机盐()

A;坏血病B、神经炎C、夜盲症D、佝偻病E、地方性甲状腺肿F、缺铁性贫血。

(6)缺含铁的无机盐()

A、坏血病B、神经炎C、夜盲症D、佝偻病E、地方性甲状腺肿F、缺铁性贫血(7)缺含碘的无机盐()A、坏血病B、神经炎C、夜盲症D、佝偻病E、地方性甲状腺肿F、缺铁性贫血参考答案一、选择题(共9题,共18分)1、B【分析】试题分析:食物所含的六类营养物质中,水、维生素、无机盐不能为人体的生命活动提供能量,能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质;据测定,它们在体内分解所放出的热量分别是:每克糖类平均为17.15千焦,每克脂肪平均为38.91千焦,每克蛋白质平均为17.15千焦,因此等量的下列物质含能量最多的是脂肪。故选:B考点:此题考查的是食物的热价:每克食物完全氧化分解时所释放的热量。【解析】【答案】B2、D【分析】

通过汗腺和真皮内血管的作用使皮肤具有调节体温的功能;皮肤生发层中有黑色素细胞;能够产生黑色素,黑色素能够吸收日光中的紫外线,对人体有保护作用;皮肤覆盖在身体表面,对人体内部具有屏障作用;真皮由丰富的血管和感觉神经末梢,感受外界刺激;皮肤通过汗腺分泌和排出汗液,所以具有排泄功能.

故选:D

【解析】【答案】皮肤覆盖在人体表面;由表皮和真皮组成,表皮分为角质层和生发层,生发层细胞有很强的分裂能力;真皮由致密结缔组织构成,含有大量的弹性纤维和胶原纤维,以及丰富的血管和感觉神经末梢;毛发;皮脂腺、汗腺、指(趾)甲等是皮肤的附属物.皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等.

3、B【分析】【解答】解:A;人体的发育包括胚胎发育和胚后发育两个过程;胚后发育即人的生长过程,依次是:婴儿期→幼儿期→儿童期→青春期→中年期→老年期.故不符合题意.

B;反射的结构基础是反射弧;包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分,感受器受到刺激产生神经冲动,神经冲动的传导途径是:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.故符合题意.

C;当血液流经肾小球时;除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.可见尿液的形成是:血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液.故不符合题意.

D;消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;因此,食物通过消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门.故不符合题意.

故选:B

【分析】此题考查的是一些生物的生命活动的流程图,涉及尿的形成、反射、人的生长过程、食物的消化过程等知识,思考解答.4、D【分析】【分析】本题考查了人类的起源和进化,掌握现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿是解题的关键。【解答】在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先是森林古猿。故D符合题意。​故选D。【解析】D5、B【分析】解:A;消化系统包括消化道和消化腺两部分.消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官;正确;

B;牙齿的咀嚼可以把食物磨碎;从而可以减轻胃肠的负担,舌的搅拌和胃肠的蠕动属于物理消化,可以使食物与消化液充分的混合,从而增大与消化酶的接触面积,可以更好地进行化学消化,错误;

C;蛋白质在胃中开始被消化;正确;

D;小肠是营养物质消化、吸收的主要器官;正确;

故选:B

消化系统包括消化道和消化腺两部分.消化道包括:口腔;咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官.

解题的关键是知道消化系统的组成以及各部分的功能.【解析】B6、B【分析】试题分析:蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞,可以使土壤疏松,有利于植物根的呼吸、生长,蚯蚓能富集养分,生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤,把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中,从而增加了土壤的肥力,试验证明,有蚯蚓栖息的周围土壤中,许多无机盐的元素,如磷、钾、钙、镁等增加数倍,因此蚯蚓对环境有影响。考点:生物对环境的影响。【解析】【答案】B7、D【分析】试题分析:环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生物对生物的影响.螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系;体现了生物之间的相互影响的捕食关系.故选:D。考点:此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。【解析】【答案】D8、B【分析】

当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管时;由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水;无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔内,形成原尿.当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质会被肾小管重新吸收,包括全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等,这些物质进入肾小管外部的毛细血管,被送回血液.剩下的物质如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出,形成尿液.所以,尿液的形成过程中,起到过滤作用的结构是肾小球.

故选B

【解析】【答案】本题考查的是尿的形成;首先了解肾脏的结构.

9、B【分析】此题考查的人体的基本组织及功能,人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织,各具有不同的生理功能,血液中有血细胞和血浆等物质,具有营养、保护、运输等作用,属于结缔组织。【解析】【答案】B二、填空题(共8题,共16分)10、细胞壁光合作用自养【分析】【解答】(1)图中A细胞壁;C细胞核,E叶绿体.其中细胞壁有支持和保护作用;E叶绿体,能进行光合作用,制造有机物,并释放氧气.

(2)水绵的细胞内有叶绿体;能进行光合作用,制造有机物,营养方式是自养.

【分析】水绵属于藻类植物,是由许多个结构相同的长筒状的细胞连接而成的,成丝带状,分析解答.11、略

【分析】影响生物生存的环境因素可分为两类:非生物因素和生物因素,生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素,非生物因素主要有阳光、空气、水、土壤、温度等,它们都影响生物的生长、发育和分布,生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。【解析】【答案】生物因素,非生物因素12、略

【分析】【解析】

试题分析:在一定的空间范围内;生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,生物圈是最大的生态系统,在生态系统中,植物能够利用光能,通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者,动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,随着摄食,食物中的物质和能量也进入动物体内,因此动物是生态系统的消费者,腐生细菌和真菌能够将动植物的遗体;粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物,供植物重新利用,因此细菌和真菌是生态系统中的分解者。

考点:本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。【解析】【答案】植物有机物生产者动物消费者分解者13、略

【分析】【解析】胎儿通过胎盘和脐带从母体血液获得氧气和养料,产生的二氧化碳等废物,通过胎盘排到母体的血液里,由母体排出体外;唾液腺分泌的唾液含有唾液淀粉酶,能够初步消化淀粉。【解析】【答案】胎盘脐带胎盘唾液淀粉淀粉14、略

【分析】【解析】简单反射是指人生来就有的先天性反射;是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干;脊髓)参与即可完成,也称为非条件反射;复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在简单反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是高级神经活动的基本方式,也称为条件反射.盲人可以通过触摸站牌上的盲文了解到当前的公交线路.这种与“语言文字”有关的反射,必须有大脑皮层的语言中枢的参与,因此属于复杂反射.反射活动的结构基础是反射弧,反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,人体在完成一项反射活动时,必须保持反射弧结构的完整,任何一个环节出现障碍,反射活动就不能正常进行,其中能接受盲文刺激并产生冲动的是手指皮肤中的感受器.

故答案为:复杂;反射弧;感受.【解析】【答案】复杂反射弧感受15、略

【分析】【解析】

考点:群体中的信息交流.

分析:此题考查的知识点是动物的信息交流;生物与生物的联系.解答时可以从生物与生物联系的方式、动物通讯的方式方面来切入.

解答:解:在自然界;生物之间的信息交流是普遍存在的,由于物质流;能量流、信息流的存在,生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网.它们之间的联系错综复杂,牵一发而动全身,生物与环境才成为统一的整体.动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素.

故答案为:信息交流;物质流;能量流;生物;环境.

点评:解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式.【解析】【答案】信息交流;物质流;能量流;生物;环境。16、②、④、⑥细胞壁保护和支持2保护和控制物质进出[4]细胞核[3]叶绿体【分析】【解答】动植物细胞的基本结构有:2细胞膜;6细胞质、4细胞核;此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构,上述甲图中细胞具有1细胞壁、5液泡、3叶绿体,所以是植物细胞,乙图中只有细膜、细胞核、细胞质,应为动物细胞,细胞壁具有保护和支持的功能,细胞膜具有控制物质进出的功能,细胞核中含有储存遗传信息的物质DNA,因此细胞核是遗传信息库,是细胞的控制中心,叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,并在该生理过程中将光能转变成化学能储存在有机物。

【分析】本题考查的是动、植物细胞结构的相同点和不同点,解答此题需要熟练掌握动植物细胞的结构,可结合细胞结构示意图进行记忆。17、二氧化碳呼吸作用对照【分析】【解答】(1)呼出的气体能使BTB溶液变成黄色;说明呼出的气体中含有二氧化碳.

(2)在晚上植物只进行呼吸作用;蓝色BTB溶液颜色变黄,说明植物的呼吸作用释放二氧化碳.

(3)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时;所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.为确保实验组;对照组实验结果的合理性,对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.

故答案为:(1)二氧化碳。

(2)呼吸作用。

(3)对照。

【分析】根据材料信息可知:溴麝香草酚蓝(简称BTB)在生物学实验中常用作水生生物的呼吸试剂,生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响,加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色.如果水中二氧化碳含量增加,变为酸性时,水就会由蓝色变为黄绿色,据此解答.三、判断题(共9题,共18分)18、√【分析】【解析】试题分析:人体的血液循环包括体循环和肺循环两条路线,人体点滴主要是进行静脉注射,即体静脉注射,血液由静脉进入心脏,经过肺循环,再经体循环输送到病灶,故题干的叙述是正确的。考点:本题考查的是血管的类型。【解析】【答案】对19、√【分析】口腔中的唾液中的唾液淀粉酶对淀粉具有花香型的消化作用,牙齿的咀嚼和舌的搅拌则是物理消化。【解析】【答案】√20、A【分析】【解答】解:藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管.在折断藕时;导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米.这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右,具有运输营养物质的作用,因此属于输导组织.

【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等,各具有一定的功能.21、×【分析】解:吸气时;膈肌与肋间肌收缩,膈的顶部下降,引起胸腔前后;左右及上下径均增大,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动.

当膈肌和肋间外肌舒张时;膈的顶部回升,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.因此当人体吸气时,肋间肌收缩,膈的顶部下降而不是回升.

故答案为:×.

呼吸肌的收缩和舒张而造成胸廓有规律的扩大与缩小;叫呼吸运动,包括吸气和呼气两个过程.

解答此类题目的关键是掌握吸气呼吸时膈肌胸廓肺的状态.【解析】×22、×【分析】解:在显微镜下;细胞放大的倍数=目镜×物镜.所以是否有利于观察,与目镜和物镜的倍数有关,与材料关系不大,实验材料越大不代表材料上的细胞也越大.因此题干的说法不正确.

故答案为:×.

显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积;放大的是物像的长度或宽度.

解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的成像特点.【解析】×23、√【分析】解:显微镜成倒立的像;标本的移动方向,与视野中的像移动方向相反。如向左下方移动标本,视野中的像就向右上方移动,因此显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。

故答案为:√

显微镜成倒立的像;标本的移动方向,与视野中的像移动方向相反。

解答的关键是理解显微镜成倒立的像。【解析】√24、×【分析】【解析】试题分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者直接或间接的以植物为食物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。所以题干的叙述是错误的。考点:本题考查的是生态系统的组成和功能。【解析】【答案】错25、×【分析】【解答】狐狸在食物链中属于消费者;而草属于生产者,所以这两种生物都参与了构成食物链.

故答案为:错误。

【分析】食物链和食物网是生态系统的营养结构,它表示的是生产者和消费者之间的食物联系.食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.26、×【分析】【解答】解:绘细胞图一般还是选用3H的铅笔较好.图中较暗的地方用较密的细点来表示;不能用阴影表示.

故答案为:错误。

【分析】生物图的画法和要注意的事项有:(1)图的大小要适当,一般在稍偏左上方,以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方;(2)一般用3H的削尖的铅笔;(3)图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示.不能涂阴影表示暗处;(4)字尽量标注在右侧,用尺引水平的指示线,然后注字;(5)在图的下方写上所画图形的名称.四、解答题(共2题,共16分)27、略

【分析】

(1)植物与动物的不同点:1;植物一般不会运动;动物一般都能自由运动,(动物出生之后为了生存要到处寻找食物);2、植物一般能进行光合作用营养方式是自养,动物不能进行光合作用;3、植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体,动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.营养方式是异养首先无论是植物还是动物都是从一个受精卵开始个体发育的,4、植物从小只有营养器官,生长发育到一定的阶段之后才开始出现生殖器官(花果实种子),动物从出生基本上就具备了后天所需要的所有器官;5、高等植物细胞具有细胞壁,动物细胞不具有,同时高等植物的成熟细胞还有中央大液泡,有的一些植物器官里如叶片还有叶绿体.根据以上特点可以分为,植物:狗尾草,火炬红,松树,榆树,马齿苋,一串红,丁香,柳树,山桃,苍耳,万寿菊;动物:红蜘蛛,蚯蚓,小鸟,蜻蜓,蚂蚁,蚊子,鼠妇.

(2)动物和植物细胞都有细胞膜;细胞质、细胞核和线粒体;动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡.判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体;只要其中之一就是植物细胞,如果任何一个都没有就是动物细胞,用显微镜观察必需先制成玻片标本后才能观察其结构.

故答案为:(1)植物:狗尾草;火炬红、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、万寿菊.(2分)理由(1分)(略)

动物:红蜘蛛;蚯蚓、小鸟、蜡蜒、蚂蚁、蚊子、鼠妇.2分)

(2)能;(1分)将该生物样品制成装片,放在显微镜下观察,根据细胞的结构鉴定.(2分)若细胞结构有细胞壁为植物体,无细胞壁为动物体.(2分)

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的分类以及动;植物细胞结构的相同点和不同点;动、植物细胞的依据.解答时可以从生物的分类依据以及动植物细胞的相同点和不同点方面了来切入.

28、略

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