2024年北师大新版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大新版八年级语文下册阶段测试试卷182考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。2、选出加粗字注音完全正确的一组A.中肯（zhōnɡ）诘问（jié）地窖（ɡào）颓唐（tú）B.揩油（kāi）猝然（cù）恣情（zì）记载（zǎi）C.纤维（qiān）抖擞（shǒu）罹难（lí）估计（ɡǔ）D.赫然（hè）淳朴（chún）开拓（tuó）迁徙（xí）3、下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）A.《七律长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。B.《最后一课》作者是法国著名作家都德，小说以”我”的见闻感受为线索，按上学路上、上课、下课的顺序来安排情节。C.《背影》是一篇叙事纪实散文，作者截取事物状态中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。D.《父母的心》作者是日本著名作家村上春树，小说通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。4、下列词语中没有错别字的一项是（）A.祈祷野蛮伽锁相辅相成B.目睹赋予岐途无所畏惧C.萦绕严峻厚待自园其说D.湛蓝挚爱秩序分崩离析5、下边加线字注音有误的一项是（）。A.____笨（zhì）荒____（pì）B.取____（dì）愧____（zhà）C.____着钱（zuàn）____恐（huánɡ）D.____（kūlóu）____（yǔ）6、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧哭拉朽，军无斗志，纷纷溃退。B.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横度长江。C.战犯汤恩伯二十一日到芜湖督站，不起丝毫作用。D.我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。7、下列划线字的注音，全部正确的一组是（2分）A.恫____(hè)匀____（chèn）____(shā)那____轻怕重(niān)B.狭____(ài)____(xiè)渎胸____（jīn）海市____楼(shènɡ)C.____伤(zhuó)____(bìng)弃桑____(zǐ)公正不____(ē)D.精____(zhàn)反____（jí）____念(dào)面面相____(qù)8、下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.中国外交部发言人洪磊表示，中国致力于用外交方式解决中菲黄岩岛。B.同学们写作文，要细心观察各种事物，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C.据专家介绍，近期我国长江中下游地区遭遇严重干旱的主要原因是降水少、气温高，而不是三峡工程的修建。D.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、下面这段文字有三句话；各有一处语病，请加以修改。

①从2006年开始；在每年6月的第二个星期六，被列为中国国家“文化遗产日”。②首次第一年的主题就是“保护文化遗产，守护精神家园”。③作为一个文化大省，在这个特殊的日子里，浙江自然要大张旗鼓经历系列活动，让保护文化遗产成为一种全民运动，让守护精神家园成为一种全民意识。

①______②______③______。10、《春酒》一文作者是______（地区）的作家______（人名）。11、解释下列加点的文言字词。

（1）但少闲人如吾两人耳______（2）泉水激石；泠泠作响______

（3）两岸连山，略无阙处______（4）虽乘奔御风，不以疾也______。12、根据注音写汉字。fájuéhānbì军____咀________然入梦悬崖峭____13、《小石潭记》中对潭水的描写，分别从____、____、____等角度去点染，整段文字没有一个字写到____，却又无处不在写____。14、根据文意，填写词语。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。____是令人厌恶的苍蝇蚊子，____美丽可人的鲜花绿草；____是高深莫测的星空，____不值一提的灰尘，____大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。15、填空。

文章《荔枝图序》大量运用____，连用十个“如”字从____、____、____、____各个方面加以描述16、读准多音字。

撒谎：____其他读音：____组词：____​17、划线字注音：。________________唐____韩____免____徒____评卷人得分三、文言文阅读(共9题，共18分)18、译句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。19、甲：公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”乙：（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(1)解释下列加下划线字词在文中的意思（1）又何____焉（）（2）望其旗____（）（3）臣之妻____臣（）（4）王之____甚矣（）(2)翻译下列句子。（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）期年之后，虽欲言，无可进者。20、宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮②伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人③矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽④招子，曰：“汝____贵臣，____是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒⑤仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②啮：咬。③贾(ɡǔ）人：商人。④遽：急速，快速。⑤戒：通“诫”，告诫。(1)解释文中加横线的词。（1）____诘仆因：________（2）汝____贵臣为：________(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？翻译：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)读了短文，你认为陈谏议具有怎样的品格？这个故事给我们的启发是什么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、霍光传（节选）光①为人沉静详审，长财②七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。____。殿中____有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎③，郎不肯授光。光欲夺之，郎即按剑曰：“臣头可得，玺不可得也！”光____谊④之。明日，诏增此郎秩⑤二等。众庶莫不多⑥光。【注释】①光：霍光；经同父异母兄长霍去病的提携，从一个小县吏的儿子平步青云，得到汉武帝信任，受遗诏，辅少主，②财：通“才”。③尚符玺郎：掌管帝王符节、玉玺的郎官。④谊：通“义”，赞赏。⑤秩：官吏的俸禄；引申为职位、品级。⑥多：称颂。(1)解释文中加下划线词的意思。（1）尝：()（2）甚：（）(2)翻译文中画线语句。初辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。(3)用自己的话简要说说选文记叙了霍光怎样的一件事。(4)“长财七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯”，这句话正好与下文“____”一词相呼应。“每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。”此句虽有夸张色彩，但也表现出霍光____的特点。

22、阅读下面的文言文；完成下题。

世有伯乐；然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者；一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道；食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（1）对下列句子中加点词语的解释；不正确的一项是______

A．一食或尽粟一石（有时）

B．且欲与常马等不可得（等同；相等）

C．食马者不知其能千里而食也（通“饲”；喂）

D．策之不以其道（马鞭子）

（2）下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是______

A．不以千里称也策之不以其道。

B．其真无马邪其真不知马也。

C．鸣之而不能通其意莲之出淤泥而不染。

D．祗辱于奴隶人之手学而时习之

（3）翻译文中画线的句子。

①故虽有名马；祗辱于奴隶人之手。

②策之不以其道；食之不能尽其材。

（4）下面对文章的内容理解不正确的一项是______

A．这篇文章托物寓意；抨击统治者的愚妄无知，平庸浅薄。

B．课文阐明了伯乐对千里马的命运起着决定作用的道理。

C．“食马者不知其能千里而食也。”点明了千里马被埋没的直接原因。

D．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。23、五柳先生传（10分）陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎⑴？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1.解释下列句中划线的词。（4分）（1）先生不知何许人也（）（2）性嗜酒（）（3）造饮辄尽（）（4）其言兹若人之俦乎（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）环堵萧然，不蔽风日3.五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？（3分）24、（12分）（1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（2）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（3）既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（4）南阳刘子骥；高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

1.解释加点词（2分）（1）不足为外人道（）（2）欣然规往（）（3）率妻子邑人来此绝境（）（4）处处志之（）

2.下列加点词语意思相同的一项是：（）（2分）A、欲穷其林欲与天公试比高B、初极狭，才通人阡陌交通C；便舍船屋舍俨然D、渔人甚异之水陆草木之花。

3.翻译下列句子（4分）①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

4.桃花源中的人“不复出焉”的原因是（用原文回答），第②段中“乃大惊”显示出桃花源人与外世隔绝久远；还有哪句也显示了这一点：________________________________________（用原文回答）（2分）

5.你觉得文末写再寻桃花源，“不复得路”，有什么言外之意？（2分）答：25、阅读下面文段，完成后面的题。①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释下列加点的字。（4分）（1）有良田美池桑竹之属（）（2）处处志之（）（3）阡陌交通（）（4）便要还家（）2.翻译下列句子。（9分）（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（3）复行数十步，豁然开朗。3.从第①②段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的方面是：(6分)(1)_____________________(2)_________________(3)_________________26、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1.解释下面加线的词语（4分）（1）可爱者甚____（）（2）亭亭净____（）（3）不____不枝（）（4）____清涟而不妖（）2.下加线字的含义相同的一项是（）（2分）Ａ．予____菊，花之隐逸者也权____吕蒙曰B．陶后____有闻芳草____美C．可远____而不可亵玩焉其纹理皆有可____者D．未____，寻病终____如鹤立云端3.翻译下面句子（6分）(1)予独爱莲之出淤泥而不染____。(2)莲，花之君子者也____。(3)牡丹之爱，宜乎众矣!____。4.本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（3分）____，________。5.文中作者把莲比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？（2分）评卷人得分四、书写(共1题，共5分)27、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字写出来。(4分)面对着早已倦dài的千年银杏树，我伫立许久，思索着人生的意义究竟是什么，也许我们真的不该chuō穿别人善意的谎言，做到心无旁wù，不嘲笑不如自己的人，更不能将别人的话断zhāng取义，让自己的生活永远平静、充实，让自己的人生更有意义。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共4题，共32分)28、阅读下面这首古诗；完成下列各题。

夜泊钱塘。

（明）茅坤。

江行日已暮；何处可维舟？

树里孤灯雨；风前一雁秋。

离心迸落叶；乡梦入寒流。

酒市哪从问；微吟寄短愁。

（1）颔联借用“______”与______”意象；渲染了孤独凄凉的氛围。

（2）颈联“迸”“入”两字精妙传神，请作品析。29、望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(1)诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己____，言外之意是____(2)“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。30、题扬州禅智寺①杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。【注】①唐文宗开成二年（837年），杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。杜牧得知消息即携眼医石生赴扬州探视。(1)“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋”运用了____的手法，表现出扬州禅智寺____的特点。(2)有评论者认为“斜阳____小楼”中的“下”改成“照”更好。你认为有道理吗？请说说理由。31、阅读下面诗词；完成下列各题。

茅屋为秋风所破歌。

杜甫。

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。____。南村群童欺我老无力；忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

（1）诗中画线的句子运用的表达方式是______；句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，几个动词，写暴风对茅屋的______。

（2）结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)32、以《那一刻，他（她）很美》为题作文要求：选择你身边的一个人物，通过一次典型事件，详细刻画一个细节，展示人物美好的品质。字数不少于600。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句“培养”与“水平”动宾搭配不当，B句“怎么可能”疑问句式与“可想而知的”陈述句式杂糅，D“切忌”与“不要”矛盾，答案为C。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、B【分析】试题分析：A中应是“中肯（zhònɡ）”“地窖（jiào）”“颓唐（tuí）”；C中应是“纤维（xiān）”“抖擞（sǒu）”“估计（ɡū）”；D中应是“开拓（tuò）”“迁徙（xǐ）”考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】B3、D【分析】本题考查对名家名篇的分析。学生在平时多读书，勤记忆。D项《父母的心》作者是日本著名作家川端康成。故选D。【解析】【答案】D4、D【分析】A．有误；“伽锁”的准确书写“枷锁”。

B．有误；“岐途”的准确书写“歧途”。

C．有误；“自园其说”的准确书写“自圆其说”。

D．准确；注意“湛蓝”的书写。

故选：D。

此题考查的知识点是错别字的辨析。

结合词语的意思进行分析，是较好的方法，如“自圆其说”的意思“圆：圆满，周全。指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞”。【解析】D5、B【分析】【分析】B．“愧怍（zhà）”改为“zuò”,所以选B项。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。6、D【解析】A．摧枯拉朽，B．横渡，C．督战。故选D。7、C【分析】A中应是“刹那（chà）”B中应是“海市蜃楼（shèn）”D中应是“反诘（jié）”。【解析】【答案】C8、C【分析】试题分析：A中成分残缺，应是“解决问题”。B中说法不合事理，这里应是“切忌胡编乱造”D中词语不搭配，“朗诵”和“目不暇接”不搭配。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】①缺少主语；删去“在”；

②语意重复；删去“首次”或“第一年的”；

③动宾搭配不当；把“经历”改为“进行”．

答案：①删去“在”；

②删去“首次”或“第一年的”；

③把“经历”改为“进行”．

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】删去“在”；删去“首次”或“第一年的”；把“经历”改为“进行”10、略

【分析】《春酒》一文选自《琦君散文》；作者是台湾地区的琦君．思乡是本文一大主旨，故乡的一切与儿时的印象叠印在一起，辉映成一片快乐而感伤的迷．

答案：台湾琦君。

本题考查学生对文学名著及作家作品的了解程度；要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢．

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节．【解析】台湾；琦君11、略

【分析】（1）句意为：只是少有我们两个这样的人罢了；但：只是．

（2）句意为：泉水冲击着石块；发出泠泠的声响；激：冲击；撞击．

（3）句意为：两岸都是相连的高山；中间没有空缺的地方；阙：通假字，同“缺”，中断．

（4）句意为：即使骑着奔驰的快马；驾着风，也不如船行的快啊；奔：飞奔的马．

答案：

（1）只是；（2）冲击；撞击；（3）同“缺”；中断；（4）飞奔的马．

本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

激：

泉水激石；泠泠作响（冲击；撞击）

由是感激，遂许先帝以驱驰（激动；激发）【解析】只是；冲击、撞击；同“缺”，中断；飞奔的马12、阀嚼酣壁【分析】【分析】“嚼”多音字；咀嚼读jué；嚼子读jiáo。注意区分形近字“墙壁”和“璧玉”。

【点评】本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。13、游鱼阳光影子水水【分析】【分析】本段第一句“潭中鱼可百许头”写鱼；“日光下彻”是写阳光，“影布石上”是写鱼影，而鱼的“皆若空游无所依”的“空”，“影布石上的”“布”显然是水清形成的景象，所以本段文字其实是写水，突出水“清”的特点。

【点评】本题关键要理解作者衬托的写法，抓住文段中作者描写的语句内容，仔细分析表现所的事物与实际表达的事物之间的关系。14、无论还是无论还是都是【分析】【分析】理解句意：无论哪一种事物都是大自然精巧绝伦的艺术品。“不论还是都”表示条件关系，确切地说是表示“无条件”，即表示在任何条件下，结果都相同。【点评】本题考查关联词语的使用。常见的有表示并列关系、假设关系、条件关系、因果关系等，应理解并记住常用的关联词语。15、比喻形色汁味【分析】【分析】由“如”可知修辞比喻；“树形”指形，“紫绡”是颜色，“浆液”指汁，“醴酪”指味道。

【点评】解答此题结合句子的意思来分析。16、sāsǎ撒种【分析】【分析】首先要读准拼音；注意多音字要结合语境来选择拼音，再组词。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。17、jūguīguānxiăn【分析】【分析】汉字写拼音；注意声母韵母声调，注意“jqc”，“nl”的区别。

​​【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。三、文言文阅读(共9题，共18分)18、略

【分析】本题考查学生对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，本题中要注意“交横”“盖”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。【解析】庭院地面的积水像天空一样清澈透明，积水中似乎有水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树（在月光照耀下）投下的影子啊！19、略

【分析】本题考查学生对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。在平时的学习过程中，要注重积累，加强记忆。本题需要注意：“间”是古今异义词，参与；“私”形容词用作动词，偏爱；“蔽”形容词用作动词，受蒙蔽。

本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题需要落实“鼓、作、再、竭、期年、虽”等关键字词的意思。【解析】【小题1】（1）参与（2）倒下（3）偏爱（4）受蒙蔽【小题2】（1）第一次击鼓进攻时，士兵鼓足了勇气，第二次就减弱了，第三次就耗尽了。（2）满一年以后，即使有人想进谏，也没什么可说的。20、略

【分析】此题考查学生对文言词语含义的理解能力。要确定文言词语在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。本题注意“因”和“为”的解释。

此题考查文言文句子翻译的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此题注意“安、蓄”的正确翻译。

此题考查的是对文言文内容的解读能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。要通观全文，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。谈这个故事给我们的启发是一种主观性较强的题目，学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣等均可。结合文本内容，陈谏议具有淳朴，忠信，宽容的品格。这个故事给我们的启发有：①己所不欲，勿施于人。②做事要处处为他人着想。③做事要考虑后果，不能欺骗别人。【解析】【小题1】（1）于是（2）是【小题2】家里人还不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？【小题3】示例：陈谏议淳朴，忠信，宽容。启发：①己所不欲，勿施于人。②做事要处处为他人着想。③做事要考虑后果，不能欺骗别人。21、略

【分析】此题考查学生对文言词语的理解能力。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。故本题答案为：（1）曾经；（2）很、非常。

本题考查学生文言语句的翻译能力。文言语句的翻译一般有两种方法：直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。翻译后的句子要符合现代汉语的表达习惯，做到文从字顺，简洁凝练。

此题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类题，一要准确的把握文章的思想内容，二要抓住文中的关键词句，深入思考，加以概括，简要表达。选文的意思是：霍光为人沉着冷静、细致慎重，身高达七尺三寸，皮肤白皙，眉、眼分得很开，须髯很美。每次从下殿门进出，停顿、前进有固定的地方，郎仆射暗中做了标记一看，尺寸丝毫不差，他的资质本性端正就像这样。开始辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都想望他的风采。宫殿中曾出现过怪异的现象，一夜间大臣们互相惊扰，霍光召来符玺郎要玺，郎官不肯交给霍光。霍光想夺玺，郎官手按着剑把说：“臣子的头可以得到，国玺你不能得到！”霍光很赞赏他的忠义。第二天，下诏提升这位郎官官阶两级。老百姓没有不称颂霍光的。故本题答案为：霍光要玉玺，郎官不给，霍光给他加官晋爵，受到老百姓的称赞。

此题考查学生对文章内容的理解和分析人物形象能力。解答此题要在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力训练，准确地把握文章的思想内容。“每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此”的意思是：每次从下殿门进出，停顿、前进有固定的地方，郎仆射暗中做了标记一看，尺寸丝毫不差，他的资质本性端正就像这样。故本题答案为：“风采”；注重自身形象，做事严谨认真。​【解析】【小题1】（1）曾经；（2）很、非常【小题2】开始辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都想看到他的风采。【小题3】霍光要玉玺，郎官不给，霍光给他加官晋爵，受到老百姓的称赞。【小题4】“风采”；注重自身形象，做事严谨认真。22、略

【分析】（1）查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思；词义可根据知识的积累结合原句进行推断．A正确；B正确；C正确；D策：马鞭，引申为鞭打，这里指鞭策，驾驭，用鞭子打；故选D．

（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目；要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．A用/按照；B难道，表反问语气/大概，表推测语气；C都是表转折；D助词，的/代词；故选C．

（3）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

①中重点词语有祗（zhǐ）：只是；句意为：所以即使有名贵的马；也只能是在低贱的人手中受屈辱．

②中重点词语有食；通“饲”，喂；句意为：驾驭（鞭策）它，不按照驱使千里马的正确方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能．

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可；A正确；B正确；C世有伯乐，然后有千里马．千里马常有，而伯乐不常有；D正确；故选C．

【答案】

（1）D

（2）C

（3）①所以即使有名贵的马；也只能是在低贱的人手中受屈辱．

②驾驭（鞭策）它；不按照驱使千里马的正确方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能．

（4）C

译文参考：

世上（先）有伯乐；然后有千里马．千里马经常有，但是伯乐不常有．所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称．

（日行）千里的马；吃一顿有时能吃完一石粮食．喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它．这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面．想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它；喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！“唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

词义积累：

策。

执策而临之（马鞭）

策之不以其道（鞭打；驱使）

策勋十二传（记录）

束手无策（计谋）【解析】D；C；C23、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。3.学生能学会用自己的话来概括内容，提高对文本的理解能力。【解析】【答案】1.（每个字一分）(1)处所(2)爱好、特别喜欢(3)就(4)辈、同类2.(3分)房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。3.(3分)五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。24、略

【分析】【解析】试题分析：

1.回答此题；注意第⑶小题中“绝境”为古今异义，意思是与世隔绝的地方，第⑷小题“志”为词类活用，名词作动词，做标记。

2.A选项中的“欲”都是想的意思；B通过/相通C放弃/房屋D代词/的。

3.翻译第一句；注意“俨然”为“整齐的样子“；翻译第二句，要注意“乃”的意思是“竟然”，“无论”是“不用说，更不必说”即可。

4.“不复出焉”的原因是避秦时乱。显示出桃花源人与外世隔绝久远的还有上文提到的“乃不知有汉；无论魏晋”。

5.“不复得路”说明桃花源是虚构的，增加了桃花的神秘感，也表达了作者的感叹惋惜之情。考点：文言文阅读文言实词的理解一词多义的辨析翻译文言语句文意把握【解析】【答案】

1.（1）值得（2）计划（3）与世隔绝的地方（4）做标记。

2.A

3.略。

4.（2分）自云先世避秦时乱乃不知有汉；无论魏晋。

5.表明世外桃源是作者虚构的，在现实生活中并不存在，表达了无可奈何的叹惋之情。（2分）25、略

【分析】1.试题分析：文言文中通假字、一词多义、古今异义词、词类活用现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词或虚词的含义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。这三句子中的重点词语为“妻子”，“绝境”“叹惋”“豁然开朗”。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：此题是考查作者的写作目的的题型。因为上课时老师都做了深入的分析，只要上课时积极参加课堂活动，课下复习总结，此题很简单。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（1）类（2）做标记（3）交错相通（4）通“邀”，邀请2.（1）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。（2）渔人（这个人）把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（听后），他们都感叹起来。（3）又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。3.宁静和平、幸福快乐、人人平等、没有战乱、生活富足等等。26、略

【分析】【解析】1.试题分析：“____”是活用词，在此句中是名词活用作动词，译为“长枝蔓”。其它三个都是注解里面的重点词，平时有识记自然能轻松作答。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。【解析】【答案】1.（1）多（2）立（3）长枝蔓（4）洗涤2.C（2分）3.(1)但我却独爱莲花，它从淤泥里长出来，却不受污染，(2)莲花是花中的品德高尚者(3)但对牡丹爱的人当然是很多的了!4.本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者通过“菊之爱”的正衬和“牡丹之爱”的反衬，尽情描述和赞美莲，寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的思想感情。（3分）5.君子应是不与恶浊的世风同流合污，不孤高自许，通达事理，行为方正，美名传扬，清高不可轻侮，不慕名利，洁身自好。四、书写(共1题，共5分)27、略

【分析】试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，c、z的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】怠、戳、骛、章五、诗歌鉴赏(共4题，共32分)28、略

【分析】（1）本题考查理解诗歌内容．解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上；能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可．颔联借用“孤灯”；“一雁”意象，渲染了孤独凄凉的氛围．

（2）本题考查诗歌炼字赏析．首先在诗文中要找到该炼字；炼字一般为动词；形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）．炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情．颈联的意思是：树叶也因难以承载离别之情而坠落，连寒流也载不动思乡之梦．颈联“迸”、“入”两字精妙传神，“迸”，写出乡愁之强烈；“入”，将乡梦化无形为有形，写出乡愁之绵长．借景抒情，情景交融，抒发了诗人浓浓的思乡之情．

答案：

（1）孤灯；一雁．

（2）颈联“迸”；“入”两字精妙传神；“迸”，写出乡愁之强烈；“入”，将乡梦化无形为有形，写出乡愁之绵长．借景抒情，情景交融，抒发了诗人浓浓的思乡之情．

译文：

行船于江中；夕阳西下，早已是傍晚时分．想要落脚休息，可是偌大的钱塘江，竟没有一块可以拴住小船的地方．承受着风餐露宿的生活，此时正是孤灯难眠，见雁思归之际．树叶也因难以承载离别之情而坠落，连寒流也载不动思乡之梦．哪里有酒市，还是轻轻吟唱思乡曲，寄托思乡之情吧．

本诗是明代著名散文家茅坤所创作的一首五言律诗；主要叙述作者夜间游览钱塘县的经过及所见景物，是一首典型的闲适诗．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感．【解析】孤灯；一雁29、略

【分析】本题考查学生对诗句含义作用的分析理解。回答这类题首先要明确诗歌的大致意思，其次要掌握作者在诗歌中的情感。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”隐喻自己想做官而没有途径，言外之意是希望张丞相能助一臂之力。

本题考查学生对诗歌中重点语句的赏析能力。诗句语言赏析主要从词语运用和句子手法两个角度去鉴赏。如：先说出手法，再答出效果即可；或先说出词语的含义，再表述表达效果即可。示例：云梦大泽水气蒸腾，洞庭