2024年统编版2024九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年统编版2024九年级生物下册阶段测试试卷316考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列不属于生命现象的是（）A.禾苗青青B.鸳鸯戏水C.生殖发育D.潮涨潮落2、下列各种疾病中，哪一种是不传染的？（）A.流行性乙型脑炎B.蛔虫病C.肺结核D.白化病3、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，病原体是HIV病毒．下列哪项是其传播途径（）A.食物B.血液C.呼吸D.握手4、在下列物质中，一般不存在于内环境中的是（）A.葡萄糖B.二氧化碳和氧气C.氨基酸D.血红蛋白5、植物人只有呼吸和心跳；没有思维，不能运动，这种人没有受到损伤的部位是（）

A．大脑。

B．小脑。

C．脑干。

评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列微生物属于细菌的是（）A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌D.黄曲霉7、生物体的形态特征或生理特性，叫做（），遗传物质中决定生物体的形态特征或生理特性的小单位，叫做（）A.基因B.性状C.遗传D.染色体8、下列条件中，哪项条件是种子葫发都需要的？（）A.水B.氧气C.光D.温度9、下列叙述正确的是（）A.人类的活动一定会改善环境B.人类的活动可能会破坏生态环境C.人类的活动要以保护生态环境为前提D.我们不需要关注人类的活动对生态环境的影响10、下列因素中，影响鼠妇分布的主要非生物因素是（）A.水B.光C.鼠D.土壤11、下列营养物质中，必须经过消化，才能在消化管内被吸收的是（）A.无机盐B.维生素C.蛋白质D.淀粉评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)12、泌尿系统中，____形成尿液，____有储存尿液的功能．13、果蝇分布广；易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强；染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状．遗传学家摩尔以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律．请分析回答：

（1）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制．（显性基因用A表示；隐性基因用a表示）一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：

①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是____．

②亲代果蝇的基因组成是____，子代长翅果蝇的基因组成是____．

（2）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于____．

（3）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇．该实验的要探究的问题是：____，对果蝇翅发育有影响．由此可知，生物的性状表现是____共同作用的结果．14、甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．现提供40只大小；发育状况相似的蝌蚪．两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺激素等材料．请你完成以下实验；验证甲状腺激素的作用：

（1）实验变量是____．

（2）实验设计：

①取两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入____只蝌蚪；适量清水、少量水草；每天同时喂食．

②A缸____；B缸只喂食；不喂甲状腺激素．

③饲喂一段时间；每天作好观察记录．

（3）实验结果：____．

（4）得出结论：____．15、对于每个生物来说，除了自身以外，周围其他的一切因素构成了影响它的____，这些因素可以是阳光、空气、水、土壤、温度等____，也可以是由周围其他生物构成的____．16、在1至7处填上适当的概念；使之成为完整的概念图．

1、呼吸运动，2、气体扩散，3、____，4、____，5、____，6、____，7、____．17、今年3；4月间；广州市出现了较严重的流感疫情，各所学校采取了多项有力应对措施．请分析并回答以下问题：

（1）流感患者在传染病的流行环节中属于____．

（2）流感的主要传播途径是____传播．

（3）为防控流感，学校落实“晨检”制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于____．

（4）加强对教室、图书馆等公共场所的通风、清洁和消毒，这在传染病的预防措施上属于____．

（5）儿童接种流感疫苗后，体内的淋巴细胞能产生____，这种免疫方式属于____．评卷人得分四、判断题(共2题，共18分)18、生长需要多种营养，因此爱吃什么就吃什么．____（判断对错）19、酵母菌只能在有氧条件下生存．____．评卷人得分五、作图题(共1题，共7分)20、（2014秋•东明县期中）据图回答：从如图可以看出，生物遗体通过____分解成____、水、无机盐，回归大自然，被____再利用制造____，由此可见，腐生细菌和真菌对于自然界的____起着重要作用．评卷人得分六、简答题(共4题，共12分)21、玉米是世界上重要的粮食作物；是公认的黄金食品．玉米成熟快，产量高，且极具营养价值．世界卫生组织（WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使．如图是玉米种子和植株示意图，根据图回答下列问题．

（1）玉米作为粮食作物；其主要营养物质是______，最先在人体消化道中的______进行消化；

（2）农业生产上；常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为玉米种子[②]______内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需；

（3）农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种；这说明玉米种子的萌发需要______；种子萌发时，首先突破种皮的是[⑥]______；

（4）在玉米植株生长过程中要及时清除田间杂草；并合理施肥；灌溉．杂草与玉米植株相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是______关系；

（5）玉米植株开花后，阴雨连绵的天气会影响玉米的______；受精作用完成后，雌蕊中的______发育成果实．22、综合应用。

小梁对自己家庭三代人眼睑的遗传进行了调查；将收集到的信息整理如表，并查阅有关资料得知控制眼睑的基因位于常染色体上。用A；a表示控制眼睑的显性基因和隐性基因，请根据表中信息回答下列问题（打“√”表示具有该性状）。

。家庭成员祖母外祖父外祖母父亲母亲叔叔小梁姨妈姨妈性状表现双眼皮√√√√√√？单眼皮√√（1）外祖父；外祖母均为双眼皮；母亲为单眼皮，此现象在遗传学上称为______。

（2）由表中信息可判断；双眼皮为______（选填“显性”或“隐性”）性状。

（3）小梁的基因组成为______；表中单眼皮家庭成员的基因组成有______种类型。

（4）小梁从未见过面的姨妈即将回国；请你推测他姨妈眼睑表现为______的可能性更大。

（5）图为小梁体细胞中的一对性染色体；则小梁的性别为______。

（6）小梁在一次车祸中脸部受伤；经治疗整容后，他的眼睑性状变成了单眼皮，这说明生物的性状既受基因的控制，也受______的影响。

（7）小梁的叔叔的基因组成是______，他与单眼皮婶婶生育一个双眼皮男孩的概率是______。23、近段时节；很多同学都喜欢养蚕。由于某些地区桑树较少，部分同学就用榆树叶代替桑树叶喂养家蚕。某生物兴趣小组的同学为了探究家蚕喜欢吃桑树叶还是喜欢吃榆树叶，设计并实施了以下实验。

①在一个长方形纸盒的一侧放一片桑树叶；另一侧放一片大小基本相同的榆树叶；

②取10只家蚕放在盒子中央；

③过一段时间后；观察并记录每片树叶上取食的家蚕数目。

请根据实验分析作答：

（1）为了控制单一变量；实验中除了选取的两片树叶要大小基本一致外，还必须保证家蚕到两片树叶的距离______。

（2）实验中选取桑树叶和榆树叶两种实验材料的目的是形成______实验。

（3）步骤②中选择的家蚕数量是10只而不是1只；这样做的目的是______。

（4）若观察到取食桑树叶的家蚕数量明显多于取食榆树叶的家蚕数量，且重复实验多次结果均如此，则本实验的结论是______。24、如图是衣藻（甲）；根毛细胞（乙）和小肠绒毛上皮细胞（丙）的简单模式图；据图回答：

（1）与甲相比；乙不具有的结构是______（填结构名称），因此乙不能进行光合作用。图______所示的细胞没有细胞壁。

（2）从形态结构看；乙和丙中能扩大细胞表面积的结构分别是______（填序号），这有利于它们吸收营养物质。

（3）经检测甲中某种有毒物质浓度远低于周围溶液该物质的浓度；这是______（填结构名称）作用的结果。

（4）这三种细胞生命活动的控制中心是______（填序号）。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：A；禾苗青青；说明植物在生长，属于生命现象，A不符合题意；

B；鸳鸯戏水；是鸳鸯的求偶行为，属于生命现象，B不符合题意；

C；生殖发育；说明生物能繁殖，属于生命现象，C不符合题意；

D；潮涨潮落是自然现象；不属于生命现象，D符合题意；

故选：D2、D【分析】【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间相互传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．传染源指的是能够散播病原体的人和动物，传染源只能是人或者动物．传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径．病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．【解析】【解答】解：ABC；流行性乙型脑炎、蛔虫病、肺结核；都是病原体引起的传染病，是能传染的，ABC正确；

D；白化病是遗传物质改变引起的遗传病；没有传染性和流行性，因此是不传染的，D不正确．

故选：D．3、C【分析】【分析】艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称，按其英文字音（AIDS）译为“艾滋病”；艾滋病是一种病毒性疾病，它的致病因素是结构上很相近似的一组病毒，这组病毒被统称为“人类免疫缺陷病毒（HIV）”．此病毒能攻击并严重损伤人体的免疫功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能，从而使人体免疫功能缺损．危害极大．【解析】【解答】解：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具；是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；

但是；交谈；握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV；

因此C血液是艾滋病的传播途径．

故选：C4、D【分析】【分析】此题考查的是血红蛋白的位置，据此分析解答．【解析】【解答】解：细胞在体内直接所处的环境即细胞外液；称之为内环境．内环境是细胞直接进行新陈代谢的场所，是细胞直接生活的环境．细胞代谢所需要的氧气和各种营养物质只能从内环境中摄取，而细胞代谢产生的二氧化碳和代谢终末产物也需要直接排到细胞外液中，然后通过血液循环运输，由呼吸和排泄器官排出体外．此外，内环境还是细胞生活与活动的地方．因次，内环境对于细胞的生存及维持细胞的正常生理功能非常重要．血红蛋白存在于红细胞，不属于内环境．红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．但是一氧化碳也能与血红蛋白结合，并且其结合能力比氧气大200多倍，结合后不易分离．

故选D5、C【分析】

脑的结构如图：

可见；脑包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．

据此可知；“植物人”是指只有呼吸和心跳而没有其他一切活动的病人，说明至少脑干未受损．

故选：C

【解析】【答案】神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分；叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．

二、多选题(共6题，共12分)6、BC【分析】【分析】（1）细菌都是单细胞的；细菌的基本结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体，分裂生殖．

（2）真菌既有单细胞的，也有多细胞的，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体，孢子生殖．【解析】【解答】解：AD；酵母菌、黄曲霉都有细胞核；都是真菌；

BC；乳酸菌、醋酸菌都没有成形的细胞核；只有DNA集中的区域，都是细菌．

所以属于细菌的是B；乳酸菌和C、醋酸菌．

故选：B、C．7、BA【分析】【分析】性状是指生物体所有特征的总和．遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状．每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA分子呈双螺旋结构，DNA分子上的某一片段决定着生物的一定性状，这些片段叫做基因．【解析】【解答】解：任何生物都有许许多多性状．如耳垂；皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮；这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式．基因是遗传的物质基础，是DNA分子上具有遗传信息的特定片段；即DNA分子上决定生物形态特征和生理特征的小单位，叫做基因，染色体存在于细胞核里；基因控制生物的性状．

故选：BA．8、ABD【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．由此可以看出水、氧气、温度都是种子葫发所需要的．

故选：ABD．9、BC【分析】【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面：一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．【解析】【解答】解：人类活动对生态环境的影响既有有利的一面也有有害的一面．从目前看；大多活动都是破坏性的．这种破坏又可分为两大类：一是直接破坏，如过度的砍伐；开垦、放牧、狩猎、捕捞等．二是间接地破坏，如：工业的排污、温室效应、臭氧层破坏、大气变暖、海平面上升等等，破坏了生物的生存环境．而地球上所有生物间又是以各自的生物圈相互串成一个共同的生态系统，人类要想更好的生存就要保护环境，实现人与自然和谐发展．做到人与自然和谐发展就要合理开发、利用资源，保护生态平衡．

故选：B、C．10、AB【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．【解析】【解答】解：我们经常在花园或庭院中的湿花盆底下；水槽边的石头下看到鼠妇．因此可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿．所以影响鼠妇分布的主要非生物因素是水、光．

故选：A、B．11、CD【分析】【分析】回答此题首先要知道人体消化道能够吸收哪些营养物质，还要知道哪些物质是大分子的，哪些物质是小分子的．【解析】【解答】解：食物所含的营养物质中；水；无机盐、维生素是小分子的物质能够直接被人体消化道吸收，而蛋白质、淀粉和脂肪是大分子物质需经过消化后分别变成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物质才能被吸收．

故选CD三、填空题(共6题，共12分)12、肾脏膀胱【分析】【分析】人体的泌尿系统是由由肾脏；输尿管、膀胱和尿道组成．如图：

肾脏是形成尿液、膀胱是暂时储存尿液、输尿管是输送尿液、尿道是排出尿液．【解析】【解答】解：人体的泌尿系统是由由肾脏；输尿管、膀胱和尿道组成．肾脏是形成尿液、膀胱是暂时储存尿液、输尿管是输送尿液、尿道是排出尿液．

故答案为：肾脏；膀胱13、长翅Aa和AaAA或Aa完全变态温度遗传物质和环境因素【分析】【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

（3）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．【解析】【解答】解：（1）①从图中看出；一对长翅果蝇交配后产下的子代有残翅的，表明残翅显性性状，残翅是隐性性状．因此，“果蝇长翅和残翅中”，属于显性性状的是长翅．

②“显性基因用A表示；隐性基因用a表示”，则残翅的基因型是aa，因此亲代果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是a，所以亲代果蝇的基因组成是Aa和Aa，遗传图解如图：

．

从图中看出；子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．

（2）“果蝇在发育过程中；需要经历不食不动的蛹期”，因此其发育过程属于完全变态．

（3）“有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下；部分幼虫发育成残翅果蝇”，唯一的变量是温度，因此该实验的要探究的问题是：温度对果蝇翅发育有影响．“由此可知”，生物的性状表现是遗传物质和环境因素共同作用的结果．

故答案为：（1）①长翅。

②Aa和Aa；AA或Aa

（2）完全变态。

（3）温度；遗传物质和环境因素14、略

【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．据此解答．【解析】【解答】解：（1）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量；这样才能看出实验结果与变量的对应性；该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是否加入甲状腺活性物质．

（2）探究实验要通过对比得出科学的结论；保持变量的唯一是设置对照实验的关键，本实验除了否加入甲状腺活性物质不一样，其它条件都一样，可设计为：①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入20只蝌蚪；适量清水、少量水草，每天同时喂食．②A中每天加入适量甲状腺活性物质，B中不加入甲状腺活性物质，其它条件一样，目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验．③每天做好观察记录．

（3）有分析可知；甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．故实验结果预期是：A组提前发育为成蛙（个体小），B组按正常时间发育．

（4）通过对照试验的结果；可得出结论：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．

故答案为：（1）甲状腺活性物质；

（2）①20；②每天加入适量甲状腺活性物质；

（3）A组提前发育为成蛙（个体小）；B组按正常时间发育；

（4）甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．15、略

【分析】【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．解答时可以从环境因素的概念、分类方面来切入．【解析】【解答】解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．

故答案为：环境因素；非生物因素；生物因素16、略

【分析】【分析】概念图是通过线条和文字标注把一些概念有极的联系在一起，有利于系统的掌握相关知识的概念网络．图示的概念图表示了人体新陈代谢过程中各个生理过程之间的联系．【解析】【解答】解：分析图示可知：通过①呼吸运动实现了肺的通气；肺泡与血液进行气体交换使静脉血变成了③动脉血；淀粉只有在消化道内被分解为④葡萄糖才能被人体吸收；血液通过⑤心脏流向肾脏，在这里发生了⑥肾小球的滤过作用和⑦肾小管的重吸收作用形成尿液．

故答案为：动脉血；葡萄糖；心脏；肾小球；肾小管17、略

【分析】【分析】本题是有关传染病概念、传播途径、预防措施和人体免疫知识的综合题，据此答题．【解析】【解答】解：（1）传染病的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群；所以传染病患者属于传染源．

（2）针对传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施可分为：控制传染源；切断传播途径、保护易感者．流感是由流感病毒引起，主要通过飞沫和空气传播的，属于呼吸道传染病．

（3）对传染病患者要做到早发现；早诊断、早报告、早隔离、早治疗；以防止传染病的蔓延，是属于控制传染源．

（4）切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会；在教室内预防传染病，从切断传播途径的角度来说，教室应勤开门；窗，通风换气；教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁等．

（5）疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质；叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫．

故答案为：（1）传染源；（2）呼吸道；（3）控制传染源；（4）切断传播途径；（5）抗体；特异性免疫四、判断题(共2题，共18分)18、×【分析】【分析】合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，营养物质比例适中、搭配合理，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．【解析】【解答】解：根据平衡膳食宝塔；均衡的摄取五类食物．因此不能爱吃什么就吃什么．

故答案为：×19、×【分析】【分析】酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，据此分析解答．【解析】【解答】解：酵母菌是单细胞真菌；体内不含叶绿素，无法进行光合作用，靠分解动植物的遗体来维持生活，进行腐生生活，在有氧和无氧的条件下都能生活，有氧时把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧时把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出能量，供生命活动需要．

故答案为：×五、作图题(共1题，共7分)20、略

【分析】【分析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．分析解答．【解析】【解答】解：图中腐生细菌；真菌可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐；这些物质又能被绿色植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．因此腐生细菌真菌是生态系统中的分解者．对自然界中的物质循环起着重要作用．

故答案为：腐生细菌、真菌；二氧化碳；绿色植物；有机物；物质循环六、简答题(共4题，共12分)21、淀粉；口腔；胚乳；适量的水分；胚根；竞争；传粉；子房【分析】解：（1）玉米种子有种皮；胚和胚乳组成；胚乳是其储存营养物质的结构，胚乳中含淀粉，淀粉最先在口腔内就被消化．

（2）农业生产上；常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为玉米种子[②]胚乳内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需；

（3）种子萌发的外界条件需要：适宜的温度；适量的水和充足的空气．农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种；这说明玉米种子的萌发需要适量的水分．种子萌发时⑥胚根首先突破种皮向下生长，长成根，固定植物体并吸收水分和无机盐．

（4）杂草与田中的玉米争夺阳光；水分和养料；两者是竞争关系．

（5）传粉和受精完成后；花的各部分发生了变化，花冠；花萼、雄蕊、柱头和花柱等都凋落，只有子房继续发育成果实，里面的胚珠发育成种子．若遇上连绵阴雨天气，玉米雄花序上的花粉黏住，不能顺利传粉，因此影响受精，就不能结果，造成减产．

故答案为：（1）淀粉；口腔；

（2）胚乳；

（3）适量的水分；胚根；

（4）竞争；

（5）传粉；子房。

图中1种皮；2胚乳，3子叶，4胚芽，5胚轴，6胚根，7胚．

解答此题的关键是明确种子的结构、果实和种子的形成过程的有关知识．【解析】淀粉；口腔；胚乳；适量的水分；胚根；竞争；传粉；子房22、变异显性Aa1双眼皮男孩环境Aa25%【分析】解：（1）外祖父；外祖母均为双眼皮；母亲为单眼皮，体现了亲代和子代之间性状上的差异，因此这种现象在遗传学上称为变异。

（2）表中外祖父；外祖母均为双眼皮；母亲为单眼皮，因此新出现的性状单眼皮一定是隐性性状，则双眼皮是显性性状。

（3）小梁为双眼皮；控制眼睑的这一对基因来自父母双方，即控制双眼皮的基因一个来自父亲，一个来自母亲，母亲是单眼皮，父亲是双眼皮，因此小梁的基因是Aa．表中单眼皮家庭成员的基因组成有1种基因类型aa。

（4）若用A、a分别表示显、隐性基因，由于小梁的母亲为单眼皮，为隐性基因aa，外祖父、外祖母均为双眼皮，他们的基因组成是杂合的即Aa，遗传图解如图：

从遗传图解可以看出：小梁从未见过面的姨妈眼睑表现为双眼皮的可能性更大。

（5）女性的性染色体为XX；是一对形态大小基本相同的性染色体，而右图为小梁体细胞中的一对性染色体一条较大；一条较小，是XY，应为男孩。

（6）不同的基因贮存着不同的遗传信息；也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的。但有些生物的性状又会受到环境的影响。如小梁在一次车祸中脸部受伤，经治疗整容后，他的眼睑性状变成了单眼皮，这说明生物的性状既受基因的控制，也受环境的影响。

（7）双眼皮叔叔的基因分别来自祖父和祖母；祖母是单眼皮，基因组成一定是aa，因此小梁叔叔的基因组成是一定是Aa，他与单眼皮婶婶aa，遗传图解如图所示：

根据遗传图解可知：他们生育一个双眼皮孩子的概率是50%。

人类生男生女的机会均等各是50%；因此小梁的叔叔与单眼皮婶婶生育一个双眼皮男孩的概率是50%×50%═25%。

故答案为：（1）变异；

（2）显性；

（3）Aa；1；

（4）双眼皮；

（5）男孩；

（6）环境；

（7）Aa；25%。

（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。

（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。

（3）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

（4）“已知人的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性”；则双眼皮的基因组成是AA或Aa，单眼皮的基因组成是aa。

（5）人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。

解答此类题目的关键是理解掌握变异、相对性状、性别遗传过程、基因的显性与隐性以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。【解析】变异显性Aa1双眼皮男孩环境Aa25%23、相等对照实验减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性家蚕喜欢吃桑叶【分析】解：（1）根据对照实验的单一变量原则；实验中家蚕到两种树叶的距离相等，选取的两种树叶大小基本一致，这都是为了保证除了实验变量不同外，其他因素都相同。

（2）在实验探究中