2024年粤人版六年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版六年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列加点字的字形与注音有误的一项是（）A.滑稽（jī）御聘（pìn）称职（chèn）B.笼罩（zhào）莽莽榛榛（zhēn）嬉戏（xī）C.孪生（luán）潺潺（chán）庇护（pì）D.提防（dī）麻酥酥（sū）绵延（yàn）2、对“知音”一词理解正确的是________A.能弹出美妙音韵的人。B.理解自己的心意，有共同语言的人。C.能听懂别人弹琴的人。D.对音律有研究的人。3、下列各项中，加横线词语运用有误的一项是（）。A.《天女散花》是梅兰芳在60岁以后所推出的又一____的唱段。B.店员看我们来来回回地斗嘴也____起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。C.在他的舞台上，他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人____。D.单位领导高估了我，尽管我已经使出了____，可领导仍嫌不够。4、下列句子中加下划线成语使用正确的一项是（）A.灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得____。B.在这次科学盛会上，科学家都滔滔不绝____的表明自己的见解。C.辩论会上，他往往能够抓住要点，____，击败对手。D.这两本成语词典____，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。5、下列句子中没有语病的一项是A.中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。B.大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。C.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天。D.过了灯节，天气转暖，就又去忙着干活了。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、按拼音写汉字。

wúnài____cóngróng____piējiàn____shòuxuē____dīngzhǔ____jiūzhù____7、选字填空组成词语。

归规瑰。

回________定圆____玫________丽8、给下列句子排序。

____他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

____于是他断定；明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

____1665年的一天；英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

____牛顿又做了许多次试验；出现的都是这种情景。

____当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。9、在括号里填写合适的量词。

粒缕艘番片层株支摞。

一____画报一____石子一____帆船。

一____话语一____草滩10、读一读；用加下划线的词语写句子。

他____踩到了悬崖边的积雪上。

____。11、辨形组词。

铸____抑____

涛____仰____评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)12、写出下列句子的修辞手法。

当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。13、按要求写句子。

用“骄傲”写两句话。

①指不谦虚：

②指很自豪：14、修改病句。

你必须一定要认真负责。15、扩句。

①爸爸跑。

②伯父掏钱。16、缩句。

①北面是重重叠叠的燕山山脉。

②它是那么雄伟。17、将下列句子改为陈述句。

①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画；世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

②没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？18、缩句。

①会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

②三十万人的目光一齐投向主席台。

③丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

④毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。19、将下列陈述句改成疑问句。

①我们应该相信自己的眼睛。

②我们都爱自己慈爱的母亲。20、把陈述句换成把字句。

①夕阳染红了西天。

②奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。评卷人得分四、书面表达(共1题，共6分)21、阅读课文《女娲造人》；回答：

女娲造出来的人是什么样的？评卷人得分五、写作题(共1题，共6分)22、题目：留在心中的那份______。

要求：

①把题目补充完整；

②文体不限；诗歌除外；

③不少于队500。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A；正确；

B；正确；

C、“庇护（pì）”应读“bì“；

D；正确；

答案：C

本题考查了学生对于平时所学字音字形的掌握情况；根据所给的汉字及所在的词语对各项中的读音进行分析后进行选择即可．

完成此类题目要结合带点字所在的词语进行选择，拼读时注意音节的声韵母及声调．平时加强积累．【解析】C2、B【分析】【分析】知音；理解自己的心意，有共同语言的人。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。3、A【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A项中“精巧绝伦”的意思是“精美巧妙到了极点”，用在这里与语境不符；BCD项词语运用正确。故选A。【解析】A4、C【分析】略【解析】C5、A【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺；成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流；多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。B项句子不合逻辑，“健康”和“疾病”矛盾，应去掉“疾病”；C项句子成分残缺，应在句末加上“的人”；D项句子成分残缺，缺少主语，应在“就”前面加上“大家”。A项句子没有语病，故选A。

【解析】A二、填空题(共6题，共12分)6、无奈从容瞥见瘦削叮嘱揪住【分析】【分析】无奈：表示没有办法了，无计可施。作为连词用在转折句的头上，表示由于某种原因，不能实现上文所说的意图，有“可惜”的意思。作为名词时表示对于事物没有办法所表现出来的态度。同时，也可能伴有略微愤慨的心情。从容：指人镇定、时间充裕或休息。瞥见：指很快地看了一下，无意中看到某事。很快地扫了一下。瘦削：一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。叮嘱：一般就是嘱咐的意思,大多是长辈对晚辈才用叮嘱,表示长辈的特意嘱咐。表示他所说的内容是必须注意的。揪住：同等于“抓住”的意思。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。7、归规规瑰瑰【分析】【分析】回归；回到原来地方。规定，对某一事物做出关于方式；方法或数量、质量的决定:~产品的质量标准。圆规，在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图。玫瑰，是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的统称。瑰丽，形容异常美丽。

【点评】选词填空，首先要了解词语的意思，才能填的准确。8、25143【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。

【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。9、摞粒艘番片【分析】【分析】通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如：一摞画报；一粒石子、一艘帆船、一番话语、一片草滩本题涉及课文的理解；包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10、我一不小心把妈妈最心爱的花瓶打碎了。【分析】【分析】一不小心：不刻意的忘记做某事。造句：我一不小心把妈妈最心爱的花瓶打碎了。

【点评】从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。11、锻铸抑制波涛仰望【分析】【分析】锻铸：锻造和浇铸。锻，把金属放在火里烧，然后用锤子打。波涛：a.较大的波浪，如波涛起伏|波涛滚滚|愁连远水波涛夜,梦断空山雨雹时。b.比喻心中起伏不定的思潮，如波涛入笔驱文辞。c.比喻充满艰险的氛围，指剧烈、复杂的斗争。抑制：yìzhìa.接受刺激后，组织或机体活动减弱或变为相对静止，焦虑和精神恍惚会使身体机能减化，导致抑制。是与兴奋相反的生理现象。b.也作抑止，压制；控制。仰望：a.抬头向上看，如仰望天空。b.表示敬慕或期待；如万人仰望。

【点评】学习形似字，我们一定要认真、仔细观察，从音形义等方面加以辨别才不会写错别字。三、语言表达(共9题，共18分)12、句子运用了拟人的修辞手法。【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。13、①小明的语文成绩得了全班第一；这几天他不禁有点骄傲自满。

②我为我是中国人而感到骄傲。【分析】【分析】①骄傲：自以为了不起；看不起别人，骄傲自满；虚心使人进步，骄傲使人落后。②自豪：我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。

【点评】对于多义词，我们要根据其意义来运用。14、你一定要认真负责。【分析】【分析】病句类型：语义重复。去掉“必须”。修改后的句子是；你一定要认真负责。

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。15、①爸爸跑到伯父家里。②伯父又掏出一些钱来给他。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。16、①北面是山脉。②它雄伟。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。17、①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画；世界上没有多少人能目睹她的风采。

②没有太阳不会有我们这个可爱的世界。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：a.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有不去不；无不加不b.将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。c.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉；问号改为句号。

【点评】句式转换把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法,称为句式转换。18、①会场上爆发出掌声。

②目光投向主席台。

③广场上汇集了队伍。

④毛主席宣读公布。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】主要测试学生对缩句的掌握。19、①难道我们不相信自己的眼睛吗？②我们怎么能不爱自己慈爱的母亲呢？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是；不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。20、①夕阳把西天染红了。②奇妙的植物猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。四、书面表达(共1题，共6分)21、女娲造出来的人聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。【分析】【分析】女娲造出来的人聪明而美丽；他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟；爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，回答这道题时，要掌握课文内容大意，这样就很容易回答这道题了。五、写作题(共1题，共6分)22、略

【分析】【例文】

留在心中的感动又是一个柳絮飘飞的季节；我望着漫天的柳絮，思绪竟也像这轻盈的柳絮随风而起．

去县中就读的那一年；父亲外出，母亲脱不开身，叫弟弟送我．那天，风很大，弱小的弟弟挑着两筐沉甸甸的行李，在沟沟洼洼间晃荡．瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里．我默默地跟在后面，静静地听着小弟肩上绿竹扁担的“吱吱”叫声．血色的夕阳，染红了草尖树梢，把小弟蜡黄的脸映得像红山茶一样．

“姐；前面就是状元溪，八爷说，叫声状元溪，来年准能考中．”小弟一脸灿然，凌乱的头发，一双可盼的眼．弟弟放下扁担，理了理乱发说：“姐姐，我帮你叫，我声音大．”弟弟像山里娃赶集似的掩不住喜色．

田野间；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕阳柔柔地裹住他，像芦苇荡中的丹顶鹤．小弟把小手捂成海螺状，微微耸起身，深吸着瑟瑟的秋风，一个嘹亮的长音