青岛版小学四年级数学上册二繁忙的工地线和角1直线、射线和线段和角课件_第1页
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文档简介

二

繁忙的工地——线和角1

直线、射线和线段和角结合具体情境学习线段、射线和直线，知道它们之间的联系和区别，体验数学与生活的密切联系。（重点）2.进一步认识角，知道角的特征，渗透符号化思想。（难点）3.经历从具体事物中抽象出数学图形的过程，培养科学探究能力。学习目标回顾复习下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？①②③④⑤⑥射线线段直线×直线射线探索新知你能提出什么问题？探索新知车灯射出的光线有什么特点？车灯的光线是从一点射出的。这条光线射得很远很远……

车灯射出来的光线可以看作射线。探索新知线段射线一个端点直直的无限长什么是射线？它有什么特点？把线段的一端无限延长，就得到一条射线。探索新知线段直线没有端点直直的无限长直线有什么特点？把线段向两端无限延长，就得到一条直线。把线段向两端无限延长，结果怎样？探索新知2个端点直的可以度量1个端点直的无限长没有端点直的无限长直线射线射线线段射线和线段是直线的一部分。

线段、射线和直线有什么相同点和不同点？过一点画两条射线，形成的是什么图形？从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。探索新知探索新知1角通常用符号“∠”来表示。如右图，记作“∠1”，读作“角一”。随堂小练1.在纸上画出一条线段，并量出它的长度。（教材第23页第1题）随堂小练2.下图中哪些是直线?哪些是线段哪些是射线?（教材第23页第2题）直线：③线段：②⑤射线：①④随堂小练3.数一数，下图中各有几个角?请标出来。（教材第24页第3题）3个角5个角4个角随堂小练4.找一找，生活中还有哪些地方有角?与同学交流一下。（教材第24页第4题）当堂检测1.我是小法官。(对的画“√”,错的画“✕”)(1)一射线的长度是60cm。 (

)(2)射线与线段都是直线的一部分。

(

)(3)可以读作线段AB。 (

)(4)从一个点出发,只可以画一条射线。

(

)AB✕

√

√

✕

当堂检测2.右图中有几条射线?组成了几个角?各是什么角?（教材第24页第6题）3条射线3个角直角、锐角、钝角当堂检测3.火眼金睛辨对错。（教材第24页第7题）（1）一条直线长60厘米。（）（2）角的两边越长，角就越大。（）××6条，发现:以点A为左端点的线段有AB、AC、AD共3条，以点B为左端点的线段有BC、BD共2条，以点C为左端点的线段只有CD

1条。4.下图中共有几条线段?你发现了什么?（教材第24页第8题）当堂检测5.画一画,填一填。(1)经过A,B两点可以画(

)条直线(画出)。(2)经过A,C两点可以画(

)条直线(画出)。(3)经过B,C两点可以画(

)条直线(画出)。(4)经过A点可以画(

)条直线。BCA111无数当堂检测6.按要求画一画。（教材第24页第5题）（1）过A点画一条直线。（2）过B点画一条射线。（3）以C点为顶点任意画一个角。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.线段有两个端点,可以向两端无限延伸，射线有一个端点,可以向一端无限

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