海口市美兰区小篮球俱乐部现状调查与分析重

目录TOC\o"1-3"\h\u19729本科生毕业论文独创性声明 27545本科生毕业论文使用授权声明 252741前言 7287631.1选题目的与意义 7274151.1.1选题目的 773191.1.2选题意义 7327511.2文献综述 760291.2.1国内研究现状 7205281.2.2国外研究现状 767851.2.3文献评述 8181312研究对象与方法 9103022.1研究对象 9307882.2研究方法 9299682.2.1文献资料法 969192.2.2问卷调查法 9274542.2.3访谈法 9119563研究结果与分析 1063183.1美兰区小篮球运动的开展现状 1029753.1.1美兰区小篮球俱乐部场地、器材的应用现状 10303013.1.2美兰区篮球俱乐部学员参加小篮球运动的频度和时间调查与研究 10104673.1.3美兰区篮球俱乐部学员参加小篮球运动的动机 11165823.2美兰区小篮球（教练员）教师现状调查与研究 1150353.2.1美兰区小篮球（教练员）教师执教年龄调查情况 1142213.2.3美兰区小篮球（教练员）教师运动经历调查情况 12107413.2.4美兰区小篮球（教练员）教师工资待遇满意程度 1272893.3美兰区小篮球运动竞赛体制调查情况 13317673.4美兰区社会企业、政府部门对小篮球运动的投资情况 1371474.美兰区小篮球运动发展前景意见 1450784.1增加经费的投入 14111554.2营造小篮球文化氛围 1453284.3提高俱乐部、社会、家长对小篮球的认识 1431471结论 162430参考文献 1726557致谢 182344附录1：海口市美兰区小篮球学生调查问卷 19摘要：在对海南省海口市美兰区小篮球俱乐部现状的调查与研究过程中，主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法进行研究，将海口市美兰区小篮球俱乐部作为主要研究对象，调查分析了海口市美兰区小篮球俱乐部的现状及存在的问题，进而得出以下结论：首先，针对小篮球这项运动，俱乐部没有引起足够的认识，进而导致此项运动在其相关设施与师资力量方面存在一定的不足；其次，就是不论是社会方面，还是学生家长方面均在小篮球运动认识方面存在一定的问题，对于小篮球运动没有一个准确清晰的认知，以上此些问题对于美兰区俱乐部小篮球的发展也造成了一定的制约与严重影响。根据以上结论提出意见：在经费方面需要政府加大投入力度，在师资力量方面也要向着专业化的方向进行发展，进而营造出一个良好的小篮球文化发展氛围。本文的研究从实际出发，通过一系列的调研数据进行全面的分析，其真实性与可靠性经得起考验，但是也不可避免的是在分析过程中也会存在略微的偏差，进而增强其可靠度。关键词：小篮球俱乐部现状调查与分析1前言1.1选题目的与意义1.1.1选题目的在我国，篮球后备人才和篮球运动的推广，其主要是通过体校或者相关俱乐部等途径进行的；另外就是通过篮球俱乐部的形式进行人才的输送。因此，在6-12岁的儿童之间，若能够有效把握住这个篮球运动普及的黄金学习阶段，在发展其自身素质与意志的同时，还能够有效奠定我国篮球运动的基石。在全国范围内，海南省在体育后备人才的培养也位列前茅，因此在全面健身的开展下，需要良好的体育后备人才的输出与培养来为之奠定一个坚实且牢靠的发展基础。但目前在小学阶段的学生中，针对小篮球这项运动没有引起足够的重视，因此需要在体育运动开展比较好的海口市美兰区小篮球的实际情况进行全面的调查与研究分析，进而在未来的小篮球运动发展中能够给予一定的借鉴与支持。1.1.2选题意义篮球运动在我国是一项较为普及的体育运动项目之一，但实际上，针对小学篮球运动开展现状研究却不够扎实与积极。因此，针对海口市美兰区小篮球活动开展过程中存在的问题进行调查于研究，并通过理论与实践相结合的方式，全面对海口市美兰区小篮球活动进一步发展的可操作性进行探索与研究，以此推动问题能够获得切实完善与解决。1.2文献综述1.2.1国内研究现状在篮球运动的实际教学理论过程中，李杰凯教授针对大众体育教学的实施理念进行了深入的研究，进而创造出了相应的篮球教学模式与方法。教师主要认为小篮球运动的教学主要采用不同的教学目标来进一步实施相应的教学模式与方法。一是“从小开始积极训练，多年坚持训练，打好篮球的基本功，攀登篮球运动的最高峰”的竞技篮球教学理念和模式。二是适应十大全民健身事业的“学得快，学得用得着，兴趣爱好，身心锻炼”的大众篮球运动教学崭新教学理念以及崭新的教学模式，需要在实际应用中切实的放在各级各类俱乐部体育教学当中。1.2.2国外研究现状美国的篮球运动在全球是一个发展最好的国家，其篮球NBA的本土球员的发展通常情况下都要从其小学到时期中学时期，再到大学时期这几个阶段中进行一步步的培养。因此，美国篮球运动员的培养工作在其小学阶段就已经开始接受专业的训练与提升，同时，家庭教育中也在篮球运动方面与学校共同对其进行早期启蒙。因此，美国是世界上发展小型篮球最好的国家。1.2.3文献评述本文在相关专家和学者研究的基础上，针对海口市美兰区小篮球俱乐部的实施与开展，进行全面的调查，将其中所存在的不足找出来，为海口市小篮球运动未来的长期发展提供一定的专业参考。2研究对象与方法2.1研究对象本文以海口市美兰区小篮球俱乐部作为研究对象，以小篮球教师（教练）、学生和家长为调查对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法文档方法也称为历史文档方法或数据验证方法。其主要包括历史资料、著作、期刊和专家学者发表的文献，以及真实有效的数据，从而达到一定的调查研究目的。根据研究的实际需要，在调查中需要通过相关网络，如中国知网官方网络、万方官方以及维普官方网络等相关中文期刊的数据平台，以此收集到了五十多篇与小篮球运动发展有关的文献。笔者还查阅了海口师范大学图书馆的相关书籍，了解了小篮球的发展现状、小篮球的发展策略以及小篮球对学生发展的意义。2.2.2问卷调查法此种调查方法其主要的通过书面答卷的方式来向特定的人群进行卷面答题的方式进行调查研究，在调查中要求相关被调查人员将相关的信息准确的填写，其题型主要包含选择题、填空题等方式，以此来进一步有效获取相关的数据资料，进而全面了解大众对于小篮球运动的真实开展情况，以此来间接的的获取有效信息的一种方式方法。经过对大量的文献资料进行查阅与分析，主要针对小学生以及家长等相关人员进行了一系列的调查与研究。同时还进一步征求了龙阶少儿篮球、箐英篮球以及壹星篮球俱乐部和篮球相关专业人员意见，对于所制定的调查问卷进行了完善与修订。以此来增加评价问卷的真实性与有效性。此次调查问卷总计发放300份，回收273份；其中有效问卷155份。2.2.3访谈法访谈法是最为直接、有效的方法，调查者根据本次访谈的目标、访谈的规则、以及访谈的内容，直接与访谈的对象进行交流，了解当前社会环境、社会形态下最新的信息，弥补文献调查法信息过时或者信息变更的缺陷，所要收集内容更加真实准确。本次研究中选取了海口市美兰区小篮球教师（教练）、政府主管部门负责人以及一些小学阶段的学生和学生家长作为此次的主要访谈对象，在此其中在校的小学生是主要的访谈目标对象，在整体访谈中，运用了较为自由的方式，让访谈对象能够处于一个轻松无压力的状态中进行自由的回答问题，以此获得了更多更为真实可靠的问题答案，与此同时还积极鼓励被访谈人员将自己心中的疑惑的问题主动提出来，并给予其及时的解答，以此切实有效的保障了访谈能够按照计划进行实施。3研究结果与分析3.1美兰区小篮球运动的开展现状3.1.1美兰区小篮球俱乐部场地、器材的应用现状篮球运动与其他运动有一定的区别，通过走访调查发现，篮球俱乐部均会有属于自己的篮球训练场地，但是因为俱乐部属于美兰区排名靠前的俱乐部，所以学生人数较多，这些场地基本无法满足学生的运动需求。在对美兰区小篮球俱乐部的问卷调查结果统计，如下表3-1所示，可以看到三个篮球俱乐部均有60%以上的小学生认为俱乐部的篮球运动场地设备太少，无法满足他们的运动需求；剩下只有20%左右的学生认为能够满足他们的需求，因此，一些学生会因为场地的问题阻碍了其参与到篮球运动当中。同时经过调查发现，还有16%的同学会因为自己所住社区无篮球场地或者场地少，人多，而导致其不愿意参与到篮球运动当中。通过以上调查分析，一部分学生在校无法满足其自身的篮球运动需求，放学回家也没有场地提供他们参加篮球活动，进而导致其无法真正参与到篮球与运动当中。需求程度篮球俱乐部能满足能接受不能满足龙阶篮球俱乐部6号球馆21%11%68%海南箐英少儿篮球俱乐部23%13%64%龙阶篮球俱乐部22%15%63%表3-1小学生对俱乐部篮球场地和设施满足程度3.1.2美兰区篮球俱乐部学员参加小篮球运动的频度和时间调查与研究参与指标篮球俱乐部时间频度龙阶篮球俱乐部6号球馆一周4课时海南箐英少儿篮球俱乐部一周4课时龙阶篮球俱乐部一周4课时表3-2小学生参加小篮球运动的时间和频度情况如图3-2所示，美兰区的小篮球俱乐部在每周所安排的与设置的课时还是比较多的，因此通过相应的调查，得出以下结果，虽然以上三个篮球俱乐部课时安排比较多，但是实际上能够真正参与进来的学生却与课程安排不匹配，其主要的原因是在于俱乐部的篮球训练场地没有达到要求，因此在实际的课程开展中存在多数学生只能作为旁观人员在旁边进行观看，不能真正参与到具体的篮球运动当中，尤其是对于自身篮球基础稍差的学生来讲，其更为缺乏上场实战的经验与机会。与此同时，篮球俱乐部通常的课后不允许学生逗留，以防发生安全方面的情况，以此又一次减少学生练习小篮球的机会。3.2美兰区小篮球（教练员）教师现状调查与研究3.2.1美兰区小篮球（教练员）教师运动经历调查情况教师经历决定教师教学水平和教学结果，对美兰区小篮球（教练员）教师运动经历调查结果如下表3-3所示，对所调查的三个小篮球俱乐部教练，其几乎每天相关的运动经验与比赛，同时参加过相关赛事的也是俱乐部与俱乐部之间的竞争赛，不能算是真正的篮球赛。篮球这项运动能够锻炼人们的应激反应能力，同时还能增强一个人的身体素质，除此之外，此项运动还需要一定的运动技巧。因此，若在职业生涯中参加过相关赛事的教师，其自身会具备较高的职业水平，还能够在日常的授课中将其中的细节传授给学生，如传球的意识、训练时的呼吸节奏等等，以此对其日后的篮球比赛会起到至关重要的作用。运动经历占比日常运动41%参加俱乐部比赛30%参加区域比赛18%参加省市比赛11%表3-3美兰区小篮球（教练员）教师运动经历情况3.2.2美兰区小篮球（教练员）教师工资待遇满意程度工资水平满意程度占比很满意10%较满意26%稍微偏低44%不满意20%表3-4美兰区小篮球（教练员）教师工资福利满意程度工资福利水平很大程度上决定工作的积极性，对美兰区小篮球（教练员）教师工资待遇调查结果，如表3-4所示，可以看出，有一半以上的小篮球教师对于俱乐部提供的工资待遇，表示不是很满意，一方面小学篮球教师社会地位偏低，社会普遍认为，小篮球教师没有太高的水平，只是陪同小学生一起玩耍，不需要技术水平，几乎充当学生保姆的职位，另一方面，篮球作为一个体育项目，其最重要的还是文化知识的学习，尤其是向体育这种考试不考的科目，从俱乐部到家长都没有从心里面正真重视它，认为是一个可有可无的科目。因此，小篮球教师在社会、俱乐部、家长都不是特别认可的情况下，其工资待遇受到了一定的制约，不仅影响小篮球教师工作的积极性，还会造成中国篮球领域储备力量的短缺。3.3美兰区小篮球运动竞赛体制调查情况美兰区篮球俱乐部对小篮球教学计划安排较少，首先三个篮球俱乐部只有一所俱乐部举行小篮球比赛，其次，俱乐部举行篮球比赛的项目，只是在举办其它的活动和过程中附带的一项，就其竞赛的体制而言，不是常规的篮球竞技模式，而是采用运球上篮计时的机制，即每个队伍派出10个人，5个男生，5个女生，从一个篮球架子出发，运球至另一个篮球架子，依次进行，直到10个人全部完成，统计一共花费的时间，根据时间的长短，判定输赢，这种比赛机制相对简单，虽然使用篮球和篮球设施，但是完全脱离了篮球运动的基本原则，严格来讲算是一种篮球游戏。依次美兰区篮球俱乐部小篮球运动竞赛体制缺乏，没有制定比较标准的规则，支持比赛的进行。3.4美兰区社会企业、政府部门对小篮球运动的投资情况通过调查发现美兰区社会企业、政府部门对小篮球运动的投资较小，反而对当地的高中和大学投入较多的资金，调查结果如表3-5所示，可以看到美兰区对于小学和中学在小篮球运动上的投资，根本不是一个量级的，一方面，社会企业、政府本门认为投入更多的资金高中和大学，才更有价值，大学和高中是评判一个地区教育水平和文化水平的重要指标，他们有可能代表本市参加省市级对抗赛，对于提高本市的形象具有重要意义：另一方面，高中和大学相对于小学而言，他们需要更好的环境和更多的时间，参与篮球运动，在身体和心理上能够支持他们坚持这一项运动，而小学生年龄较小，对于任何活动只是抱着好奇的心理，去参加，并非主动的参与，不需要太多的经费支持或者说不需要重视。这些因素都导致社会企业、政府本门更偏向于高中和大学资金的投入。俱乐部级别投入资金小学3000中学4000高中10000大学20000表3-5社会企业、政府部门对小篮球运动的投资情况4.美兰区小篮球运动发展前景意见针对海口美兰区小篮球的调研现状，可以发现现阶段，俱乐部对小篮球运动的重视程度不够，对于小篮球的普及还存在较大的差距，然而小篮球运动直接关乎学生的体制教育，在未来的教育科目中定会占据重要的地位，因此美兰区俱乐部需要就小篮球的发展前景，提出合理的改进措施。4.1增加经费的投入针对以上的小篮球发展调查结果，在小篮球发展方面需要加大相应的资金投入，对于篮球这项运动小学生知之甚少，更不用说身体素质方面的要求能够达标。因此，对于小学阶段的学生就要开始培养与锻炼，特别是篮球运动，更要从小开始培养学生的运球手感以及传球意识等，以此才能够在未来的运动中将其自身的潜力与能力最大空间的发挥出来。美兰区可以通过进一步有效增加体育彩票的建设规模，以此全面增加其公益基金，进而设立小篮球专项的基金，以此鼓励相关企业将其篮球设备进行无偿捐赠到相应的俱乐部；而且针对小篮球运动方面的相关项目申请，要优先给予其所需的款项，以此有效提升俱乐部所需的篮球经费，全面促进小篮球运动未来的发展。4.2营造小篮球文化氛围篮球运动氛围是决定学生对篮球产生兴趣的一个重要因素，在篮球运动教学中，教师可以采取更多新颖多元化的方法吸引学生的篮球兴趣，比如通过多媒体让学生观看NBA比赛，在教室墙壁添加关于篮球运动的挂图，给学生示范篮球运动动作的技巧，通过视频的方式，不仅能够理论结合实践，排除理论教学的空洞和难懂，还能强烈的视频效果，给学生以视觉刺激，激发学生的学习兴趣。俱乐部可以与一些体育俱乐部合作，邀请一些有名的篮球运动员，来俱乐部演讲篮球知识和亲身经历，通过偶像效应，提高学生学习篮球的欲望。综合以上方法，提高美兰区篮球俱乐部小篮球运动的文氛围。结论总之，通过针对海口市美兰区的小篮球俱乐部目前的发展情况进行全方位的调研，通过各种调查方法，同时结合相关的历史资料以及实际调查结果进行相结合的方式，加之对于调研流程的整合，将海口市美兰区的三个小篮球俱乐部作为主要的调研对象，从其教师资格、投资方面竞赛等各个方面进行了全面且细致的调查与分析，进而得出美兰区的小篮球俱乐部发展没有达到理想状态，且在运行过程中还存在一些问题。因此对于海口市美兰区的小篮球俱乐部的发展造成了一定的限制，进而依据其目前的实际情况以及目前的社会发展现状，进而切实的提出了几点小篮球运动未来发展的意见与建议，以此希望此报告能够切实为小篮球后期的教育提供一定的参考价值。本文的调研从当前的实际情况出发，全面透彻的分析所调研的数据，因此其真实性与可靠性是不可否认的，但是在实际的调研过程中，因为本人自身的知识水平以及相关的文献资料有限，相关的数据会存在一定程度的偏差，因此需要进一步运用更为科学合理的方式方法进行调查与研究，以此有效增加此次调研的可靠性与准确性。参考文献[1]马国强.南京市小学生篮球活动现状调查与发展对策研究[J].当代体育科技，2012,2（34）：85-86.[2]李增艳.对我国推进小篮球发展的探讨[J].科学大众（科学教育），2012（8）：164-164.[3]宋占军.“小篮球发展计划”对小学生教学训练的影响[J].体育教学，2018,38（5）：35-36.[4]钟伟霞.户外“小篮球运动”对促进幼儿身心发展的实践[J.都市家教月刊，2017（10）：210-210.[5]史叶军.小篮球运动特质化发展的实践研究-以金坛市河头小学为例[J].运动，2012（23）：70-71.[6]黄有新.小篮球活动促进幼儿身心发展的有效性探索研究[J].科教导刊，2012（9）：136-137.[7]余小芹.试谈小班小篮球课程的组织与实施[J].新课程：教研版，2014（12）：20-20.[8]黄丽娟.谈谈幼儿小篮球活动的组织与指导要领[J].教育导刊（下半月）,2014（7）：41-44.[9]王冲.关于国内小篮球低篮板推广的研究[D].北京体育大学，2011.[10]陈丽,小篮球活动幼儿园体育游戏的精髓[J].学周刊，2015（24）：197-197.[11]宋占军，黄洁，李浩.小篮球校本课程的开发与应用[J].体育教学，2016，36（2）.[12]曾志，陈捷，曾伟.幼儿小篮球运动的开展分析与实践路径阐述[J].运动，2017（18）：89-90.舒国祥.农村幼儿园开展小篮球体育游戏活动的实践研究[J].教育界，2014（25）：124-124.[13]陈福，吉马昱.吉林省吉林市第二实验小学：小篮球，大世界[J].基础教育课程，2012（11）：25-25.[14]黄佩营.小篮球活动中教师观察意识之我见[J.小学科学（教师版），2014（9）：152-152.[15]刘波.小篮球教学对鄱阳县城镇小学生运动参与的影响研究[D],江西师范大学，2014.[16]祁彩君.在幼儿园开展趣味"小篮球活动"的实践探索[J].都市家教月刊，2017（9）：218-218.[17]潘桂英.活