八年级英语教学工作总结（35篇）

八年级英语教学工作总结优秀（35篇）

八年级英语教学工作总结优秀（通用35篇）

八年级英语教学工作总结优秀篇1

俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是

这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生

是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能

用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学

要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的

考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我接手了

初二年级两个班级的英语教学工作。我觉得“岁岁年年花相似，

年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习，研

究教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作

法，可归纳为三个分析与三个提高：

1.分析教材，提高课堂效益。

虽然几年来我校一直采用新目标教材，在教学中积累了一定

的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变

化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定

性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我

教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教

学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，

哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学

顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实

施，并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些

学生特点的认识。

2.分析学生，提高学生能力。

在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习

上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一

不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例

子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对老师有了

认可。

在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义，在

教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支

持，也使我的教学工作取得了一定的成绩，减轻了一部分压力。

例如，在对张文超的教育过程就体现了这一点，张文超的成绩处

于中游，讲课过程中我也特别的给这部分学生机会，在课上关注

的也多一点，由于他的学习习惯不好，虽然我可能没有对他进行

提问，但是对他的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象

就是老师总批评张文超，而批评了两次之后，张文超就有不同意

见了，说老师没有给他留面子。我觉得他的学生会主席的身份没

有让他变得更优秀，而是更顾及他在大家眼中的形象。为此，我

没有在课上再当面批评他了。而是，课后找他谈了几次，讲明白

了“形象不是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习，靠表现得

来的“，但效果不明显。后来，

在班主任的协助下，我又找他谈了一次。后来，他稳定了一

些日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说

话，上课不认真，总爱趴在桌子上，以他为中心，影响了一批

人，为此，我当机立断，找到张文超家长的电话，请他到学校

来，协助教育。张文超上课的状态进一步好转。期望他有更大的

进步。但是，回想此事，我也有别的想法，像张文超家长这样负

责的还好，像张文超还能听家长的话的还好，我所教的初二学生

中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大

的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管理成为了我们所

面对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什么相应的

措施吗？我们都应该积极的寻求突破和教育的新方式。

虽然教学上，根据不同的班级用了不同的教学方式与方法，

但也有许多的相似之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老

师投入精力的。因为，他们提高了，优生能够更加的提高，而也

能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在中等

学生的培优方面我做了大量的工作，准备课时的重点在他们，讲

课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。

3.分析自我，提高教学水平

在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭

耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导

学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增强

持之以恒、终身学习的能力与意识。那么，如何指导学生做好英

语笔记，高效地学习英语呢？

我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，

经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记，

记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强

检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学

期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人

人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不同，有时

笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起来

会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必

须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生

的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。

在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前

对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的

知识点进行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥了自己

打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少

了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一课

的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很有效率。学生

也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每

个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对

英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在

形式上千人一面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记

笔记时也应充分体现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课

堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课

堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书，这

样课堂笔记才能实用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过

程，虽费时费力，但是为了学生的进步，付出也是值得的。

在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时

候，那个工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了

组内其他人的鼓励，因此坚持了下来。当打完后一算，整个三个

单元的笔记就有300多条，还不算单词，排除重复的内容，估计

可能达到20_左右吧。可见中学四年，学生要在英语上记多少内

容，投入多少的时间。

对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，

课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业，我布置了

比较个性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的学生免写全

部单词，对于不对的学生则要求抄写一定的数量。这样节省了学

的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期在操作中

改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样所有学生有关于记单词

的积极性都被调动起来了。每天都有至少30多的学生来到办公

室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的知识，提高

自己的能力。

由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部分学生

完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进

一步改进，对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了一

些思路了。

从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生复

习的作用。为此，我想了一些操作办法，经过实践，得到了一定

的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下：

我将班级分为六个小组，然后，我写了1到8个数字在8张

小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应

的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准备，防止被抽到。因

为被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉积极背诵，互

相督促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热情很高。通

过这样的操作学生的记忆知识点的积极性更高了。

4.分析成绩，提高课堂实效

每一次考试之后，在庞自成的组织下，我们几位任课老师都

坐下来研究学生的成绩起伏变化，同时，改变了以往老师分析完

就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找到重点的学生来谈学

习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了

点滴的变化，上课的状态进一步变好。

这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按

部就班的进行，

中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后期教学时间

不足，导致复习时间很短，唯一让人庆幸的是我们平日里的工作

是扎实的。针对这种情况，我下学期的工作要提高效率，注重效

益，及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。

5.其它工作方面

回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生

的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前

准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课

后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好

的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极性，

对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占

用课上时间。

“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，

面对我所教学生初四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热情

的工作来尽量提高他们的水平和成绩。

八年级英语教学工作总结优秀篇2

本学期我担任初二四班的英语教学工作。经过一个学期的努

力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总

结。

一、努力建立融洽的师生关系C

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和

激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好

朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关

怀备至。

二、因材施教，掌握难度

在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持

“备课的同时要备学生“，立足学生，有意识的把教材的难度降

低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行

适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学

生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的

课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，

以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的

任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

三、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种

大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法

学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美

国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学

生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习

英语，才能提高英语水平。

四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心

在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发

言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答

问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教

材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然

他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，

这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间

辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们

在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们

的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。

我在教学工作中还有很多不足之外，希望在下个学期多总结

经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

一、注重英语学习策略，提高英语学习实效性

（一）认真钻研教材，改进教法。

L每周坚持集体备课；

2.注意传授知识与及时评价相结合；

3.注意课内操练和课外积累相结合；

4.建立成绩跟踪档案，实行分层教学，提高整体成绩。

（二）教学中充分发挥广州教材的优势。

1.创设课堂交际化情景

（1）用英语纽织教学；

（2）用体态语来解释英语；

（3）创设情景，让学生身临其境见景生情，有话可说；

（4）借助直观情景，引起学生有意注意。

2,注重学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

(1)保护学习成绩不稳定的学生的积极性，防止两极分化

的产生。

(2)在自由、民主，宽松的气氛中充分调动学生学习的主

动性，从而达到锻炼能力、启迪学生的创造思维，求得全面和谐

发展的目的。

二、加强对学生学法的指导，培养学生运用英语的能力

L提高学习心理的素质。

2.掌握科学的学习方法°

(1)预习

提高自学能力，并为听课“铺”平道路，形成了期待老师解

析的心理定势；这种需求心理定势必调动起学生的学习热情和高

度集中的注意力。

(2)听课

a、做好课前准备。保持课内精力旺盛，是学好知识的前提

条件；

b、集中注意力；

c、注意老师叙述问题的逻辑性，以及分析和解决问题的方

法步骤；

d、充分理解、掌握方法。

e、做好课堂笃记。

（3）作业的方法。

包括先看书后作业，看书和作业相结合；注意审题；推理要

严谨，养成“言必有据”的习惯；独立完成作业；认真更正错

误；作业要规范等。

（4）复习的方法。

a、课后回忆

b、精读教材

c、整理笔记

d、看参考书

e、补缺补漏，系统掌握知识结构

f、循环复习。

3、发展智力，提高能力。

（1）发展观察力。如重复观察、与思考相结合的观察等。

（2）正确地安排复习时间，选择最佳学习时间段。

（3）发展思维能力。

a、学好基础知识，练好基本功；

b、提高语言表达能力；

c、掌握思维的基本方法；

d、提高自己的思维品质（不断学习）；

e、养成良好的思考习惯。

（4）发展想象能力。

（5）培养自学能力，用自己的头脑亲自获得知识。

三、高效备考复习教学策略的实施

1.处理好知识与能力的关系。在扎实的知识基础上发展能

力；

2.处理好“讲和练”关系。“讲”多少？“讲”到怎样的深

度？“讲”与“练”的合理比例是多少？

3.精选复习材料。

4.做好复习的整体安排与周详的计划。

5.研究中考备考的复习课的课型分类及教学模式，做好优化

课堂教学的教学设计，使复习课上得生动活泼，充分调动和发挥

学生的学习主体作用，提高复习课的教学质量；

我相信使学生积极学习、充满生机的教学的确具有冒险性，

需要我们付出全力以赴，积极地投入其中，同时，需要我们灵活

机动地适应各种变化。但是这种优质教学给学生带来的潜在好

处，值得我们付出这一切。教学这一创造性的工作，我们身在其

中，其乐无穷！

我热爱我从事的事业，我享受站在讲台上的感觉，我珍惜学

生投向我的真挚目光，所以我必将全身心地投入，用澎湃的激情

回报我的学生。

八年级英语教学工作总结优秀篇3

经过一学期的了解，我所担任的这个班大部分学生基础非常

好，学习也很主动，对英语的兴趣也是很浓，但是，有2个学生

基础较弱，听写能力和写作能力都有待加强。

一、思想政治方面

在这一学期中，本人严格按照“有事业心、有责任心、有上

进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积

极进取”的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制

度，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教

导。对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处。对待自己

做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教

学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职

业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫

不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社

会发展的形势。

二、教学方面

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向初中组老

师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两

周备好课，写好教案。上课前都提前到班级做好准备，做好基本

的准备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求抓住重点，突破

难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意

调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能

力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔

记，课后多拓展知识面、阅读面等。认真学习体现以素质教育为

目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老

师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划

的执行情况。教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面

向全体学生组织教注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早

读时间，要求学生大声朗读课文。抓词汇和句型学习，经常进行

听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力。另外从开学初就

开始初狠抓英语课文背诵，”用零碎时间攻克英语”制定了利用

课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。课堂内外多听多说英

语。老师上课时尽量用英语讲。经过这学期的教学，本人注意到

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重

学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地

位,但在人格上应该是平等的。理解学生要从青少年的心理发展

特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手

让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教

师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。比如，初中生更

喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学

生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的

音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。

三、学的方面

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从

小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉

得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提

高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要

说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。如果只是为

了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的

知识都是不牢固的，新旧知识就会顾此失彼。

四、努力方向

本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对

学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使

他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中

注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础

上有更大的进步。

总之，这一学期来的教育教学工作还是取得了不小的成效，

但是本人也知道，自己还存在不少的不足，还需要好好地努力，

学无止境，本人将在以后的工作中更勤奋钻研和学习，力求不断

进步。

八年级英语教学工作总结优秀篇4

本学期，本人担任八年级的英语教学，根据本学期教学工作

计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学

工作总结如下：

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适合目前的英语教学和学生的要求，进

行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改

革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、

理解了英语教学原则，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠

定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参

书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内

容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要

突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注

意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡

片等教具为课堂教学做好准备。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游

戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的

时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容

层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们

在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：

唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。充分

调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发

挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对

该单元作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学

工作打下基础。

4、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记

忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背

诵，制定了利用课前读英语、课后背英语的计划并狠抓落实。

5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，

这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用

所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以

结合实物、图片等用英语进行简单的措术，培养学生的语感。

6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感

知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成

功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英

语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的

能力，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英

语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用

语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进

行简单的描述，培养学生的语感。

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣c每节的教学我首先通过做游戏、

唱英语歌或讲笑话来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英

语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，

充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，

使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌

握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习

英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教

导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的

能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学

生的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语不断地、

自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断

提高。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付

一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；

学生的渴求，使我信心倍增。在今后的教学中，注重个别辅导，

在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和

业务能力的提高。

八年级英语教学工作总结优秀篇5

俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是

这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生

是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能

用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学

要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的

考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接

手了一个初二年级一个班级的英语教学工作。在教育教学过程中

依然认真学习，研究教法。对本期的教学我有了如下的作法，可

归纳为三个分析与三个提高：

1.分析教材，提高课堂效益。

每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调

整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，

在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我教初二时教

材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的

改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可

以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这

些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断

根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的

认识C

2.分析学生，提高学生能力。

根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一个

比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种.种发展

的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也

不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，

而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，

同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。因此，我们所看到的初二学

生常常是学习状态不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的

不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有

很多优点值得我们去发现与激励。过去种.种的经验与教训反复

在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。因此，我不断

的分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂

注意力、激励学生的进步。

刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我还有

一点的体会，学生的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已经

养成，如果想要对其有所调整，真的是很难的。

在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习

上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一

不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例

子与失败的教训L这样学生对英语学习有了认识了，对老师有了

认可。

在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义，在

教学过程中，我得到了班主任，各位科任和家长的信任与支持，

也使我的教学工作取得了一定的成绩，减轻了一部分压力。虽然

教学上，根据不同的班级用了不同的教学方式与方法，但也有许

多的相似之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老师投入精

力的。因为，他们提高了，优生能够更加的提高，而也能给比他

们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在中等学生的培

优方面我做了大量的工作，准备课时的重点在他们，讲课的重点

在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。

3.分析自我，提高教学水平

只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我

教了多年，研究过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式形

成了一定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规

的没有变化。因此，我在教学过程中注意了调整和改变。这些也

因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。

在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭

耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导

学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增强

持之以恒、终身学习的能力与意识c那么，如何指导学生做好英

语笔记，高效地学习英语呢？

我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，

经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记，

记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强

检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学

期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人

人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不同，有时

笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起来

会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必

须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生

的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。

在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前

对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的

知识点进行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥了自己

打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少

了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一课

的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很有效率。学生

也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每

个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对

英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千人一

面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分体

现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补

充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课

堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书，这样课堂笔记才能实

用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过程，虽费时费力，但

是为了学生的进步，付出也是值得的。

从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生复

习的作用。为此，我想了一些操作办法，经过实践，得到了一定

的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下：我将班级

分为八个小组，然后，我写了1到8个数字在8张小纸片上，上

课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应的组。这样，

学生们在课堂都能够认真的准备，防止被抽到。因为被抽到的可

能性大，组内的同学为了小组的荣誉积极背诵，互相督促，学习

气氛较从前有了较大的改善，学生的热情很高。通过这样的操作

学生的记忆知识点的积极性更高了。

4.分析成绩，提高课堂实效

每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课老师都

坐下来研究学生的成绩起伏变化，同时，改变了以往老师分析完

就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找到重点的学生来谈学

习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了

点滴的变化，上课的状态进一步变好。

5.其它工作方面

本学期的几次外出听课，我也积极参加，因为同时农村中

学，听课中取得的经验更有推广意义。因此，对这样的机会我十

分的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当

中，取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不能“画

虎不成反类犬”，不能让自己的课堂成了“四不像"，谁的都

像，但什么也不是。一定要有借鉴，但也一定要有自己的特色，

在很多方面都是这样的，这是我的认识。

回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生

的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前

准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课

后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好

的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极性，

对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占

用课上时间。

实践中，面对我所教学生可能面临的严峻形式，我只有用更

加热情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。

八年级英语教学工作总结优秀篇6

本学年教学工作即将结束，现在对工作做如下总结。今年，

我任教八年级⑴班的英语教学工作。八（1）班有66人，经过一

年的学习，他们的学习目的明确，比较好学；学习态度认真，基

础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。经过师生的共同努力，全

班成绩有所提高。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很

重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚

至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面

小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学

生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我

不得不改进教学方法。

一、分析学生的基本状况及针对采取的措施。

经上学年对七年级的这两个班的基本情况有了一定的了解，

两个班中大部分学生学习态度还是比较认真的，只是他们英语基

础知识起步慢，形成在学习方面的认知经较弱，对一些基本的单

词及书面表达还是停留初始阶段，“听、说、读、写、”能力有

待加强。还一部分学生，学习态度不端正，对学习英语的兴趣不

浓;有的学生还连拼写都困难，学习不主动。不过，有一部学生

还是很努力学习，很努力想把英语这一门课程学好的，这也是我

感到心慰的。因此，我做了以下几点努力：

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及参照实

行学校工作计划，认真研究教材，和同年级、同学科的老师进行

教学方式及方法的交流，共同研究讨论教学过程中的所取得的成

果和存在的不足，更好的把握教程中的重点及难点，解决突出的

教学中出现的问题。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全

体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早

读时间，要求学生大声朗读课文。养成学生读的习惯，以培养学

生的语感。为此，常抓在学习英语方面不讲究方法的学生，做他

们的课外辅导，让学生有更多的时间来思考如何才能学好英语这

一问题。

3、抓词汇和句型学习，经常进行听说训练，提高学生对记

忆单词和句型的能力；课堂内坚持组织学生的结对活动，鼓励学

生多说多练。目的在于强化学生对每一单元中基本句型的掌握。

本学期更加注重作文教学，坚持把每个单元的写作从简单着手，

并逐步扩展满足不同程度学生的需要。

4、抓听写。运用学校配备的语音教具，在每周的课程中安

排出二节课的时间让学生专听语音范读，而后用一节课的时间让

学生把上课时听到的内容写下来，再进行与录音范读内容进行对

比，反复进行，练会为止。在每一课程的完成教学后，注重本课

程基础的温习与相关英语考试题型复习，做好每一个教学环节。

成绩属于过去，我会努力填补自己在教学中的不足，不断改

进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学

服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有

耕耘总会有收获。

八年级英语教学工作总结优秀篇7

今年，我任教八年级(113)(114)以及西校区18班的英语。经

过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的

英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会;他们不敢开口

讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好

英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还

是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起

来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学

习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因

素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心

理。这使我不得不改进教学方法。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的

人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极

性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮

起心灵之光；生活二，我是他们的父母，关怀备至。

二、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无

刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬

业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语

言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜

欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，

我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起

学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲

切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇

气，就能大胆地回答问题。

三、积极创造语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和

实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并

茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有

趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符

合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务

型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性

的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以

激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养

语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

四，成绩方面：

经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开

同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一

个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了

我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是

今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论

怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫

漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

八年级英语教学工作总结优秀篇8

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态

度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校

的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职

业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在

教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充

满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教°

一、思想学习方面

这学期来，我始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本

职工作，关心国家大事，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重

个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，

做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心

往一处想，劲往一处使，组始终如一的为教育教学工作奉献自己

的青春

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新

的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了

一定的教学效果。但是，我深知自己教学能力还有待提高。由

此，我积极参加学校组织的业务学习，认真学习，领会其精神实

质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语

教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地

方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水

平。

三、教育教学工作方面

一学期来，我全面贯彻党的教育方针，以新课程理念为指

导，以课堂教学为阵地，围绕新课标，整合教材，根据学科特点

学生特征，全面实施素质教育c在工作中坚持改革创新，句40

分钟要效益。教学工作中我注重在课前、课中、课后三个方面下

功夫。课前认真备课，作到课前定目标，备教材、备学生，保证

课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注，走出教案，以学生

为中心，创设情景，积极引导，充分地调动学生的学习积极性，

引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、

用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，让学生在

一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反思，记下教学中的成功

点和失败点，及其改进方法。一学年来我倡导的背英语，写英语

的学法取得了良好的效果。

这学期我担任的是八年级（1）班的英语教学。经验告诉

我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果

不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就

会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学

好。因此，虽然只教一个班，但我对教学工作不敢怠慢，认真学

习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究

英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学

习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻

松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注

重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高

自己的科研水平0在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，

并和其他英语教师一起成长，受到了领导的好评。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素

质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来

的挑战！

八年级英语教学工作总结优秀篇9

本学期，我担任八六、十九班的英语教学工作，学生160多

人。作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教

法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之

累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更

大进步，现对本学期的教学工作做总结。

英语是中学生的一门主课，无论是校园、家长还是学生都很

重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚

至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面

小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学

生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我

不得不改善教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学

习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学带

给了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进

行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分

析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老

师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思

考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变

“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、用心互动、共同

发展的教学过程。

1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的潜

力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每一天课前朗

读5分钟；

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记

忆单词和句型的潜力；

3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样

能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学

过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也能够结合

实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感;

教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面：深入了解和分析学生状况，有针对地教学，

对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语

阅读训练，但学生阅读潜力的提高不大。单选、完成句子的得分

率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，就应加强完型填

空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断

地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会

不断提高。

3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。上

课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作

用，使他们能在简单、愉快、合作、交流中学到知识。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，

还培养他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，

鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力。

英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学生们所认同。那

么，如何帮忙学生真正地掌握这一重要学科，更好地做好英语教

学工作，作为一名教育工作者，我需要付出更多的辛苦，努力成

为一名真正合格的英语教师。

八年级英语教学工作总结优秀篇10

本学期我担任1006班及1007班的英语教学工作。作为一名

新教师，对新的教材，新的学生了解不深，教学上遇到了一些挑

战。经过向富有经验的教师学习以及在实践中摸索，我收获颇

丰。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、认真学习英语新课程标准，积极投身教改。

1、认真备好二好每一堂课。作为一名新教师，我深知备课

的重要性。备教材、备学生、备教法，这是我们备课过程中一贯

的做法，并以此来指导、规范、提高我们教学的水平，达到教学

相长的目的，师生均获益菲浅。

2、培养学生学习语言的兴趣。英语是一门外语，对学生而

言，入门难，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英

语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对

这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取

了许多方法，让学生喜欢学习英语。因为只有这样，才能提高学

生英语水平，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优

秀的同学很有好处。

3、因材施教，重视学生的辅导工作。因为英语的特殊情

况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会

严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定

了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。要适当

引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多

鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;只要坚持辅导，这些同

学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

4、强化训练学生听说读写能力。英语是语言。困此，除了

课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早自

习和英语课的'第一节时，我坚持让学生大声朗读，发现问题及

时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学

生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方

式，提高他们的能力。

5、重视作好单元达标测试题，小结以及反馈矫正工作。针

对英语学科大量知识点需要记忆背诵的特点，经常性的复习是很

有必要的，对于重要的知识点反复抓，抓反复，从而达到谙熟于

心，朗朗上口的程度。

二、合理安排教学进度，严格执行学期初制订的教学计划，

从而保障教学紧张有序的进行。

三、坚持业务学习和自修，不断提高自己的教育教学水平，

不断充实提高自己。

尽管付出了艰辛的努力，但目前成绩还不是太乐观，这需要

我在以后的工作中不断改进和完善自己的教学，使自己的工作再

上一个台阶。

以上就是我对本学期的教学工作总结。由于经验较浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导

下，取得更好的成绩。

八年级英语教学工作总结优秀篇n

一学期的教学工作即将结束了，在学校领导的关心帮助下，

在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能

在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教

训，总结前段工作如下：

首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事

业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；

同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧

视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首

先做到，以身作则，为人师表。同时外处以《教师职业道德规

范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政

治素质。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟

到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满

点，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教

材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每

一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可

能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、

教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向

身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高

自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒

体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方

法，调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。

本学期我任教八年级（30_）（30Y）两个班的英语。经过一

年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文

读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不

明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上

本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一

门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生

觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了

它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以

及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存

在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方

法。

（一）确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感

知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和

掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，

自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条

规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交

往、积极互动、共同发展的教学过程。

（二）使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意

义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个

充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中

华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不

懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不，董他们

说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只

有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会

对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动

力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕

着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行

教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

（三）努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强,

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的

人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极

性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮

起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

（四）严谨治学，保持良好的教杰

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无

刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬

业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好

的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老

师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也

快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初

中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学

语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高

低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回

答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们

的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

（五）积极创造语言情景

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和

实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生

为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极

向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内

容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步

开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习

语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学

习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所

以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们

的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的

热情和兴趣。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创

新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的

设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，

不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，

语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，

转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，

争取做一名具有现代素养的人民教师。

第四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成

绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同

事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成

绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最

重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语

水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多

学习，争取进步。

八年级英语教学工作总结优秀篇12

本学期，我担任八(6)班的英语教学工作，学生160多

人。作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教

法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之

累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更

大进步，现对本学期的教学工作做总结。

英语是中学生的一门主课，无论是校园、家长还是学生都很

重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚

至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面

小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学

生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我

不得不改善教学方法。

确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对

《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学带给了充分的依

据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代

替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替

学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自

己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何

一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂

还给学生，构成师生交往、用心互动、共同发展的教学过程。

1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的潜

力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每一天课前朗

读5分钟。

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记

忆单词和句型的潜力。

3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样

能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学

过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也能够结合

实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。

教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面：深入了解和分析学生状况，有针对地教学，

对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语

阅读训练，但学生阅读潜力的提高不大。单选、完成句子的得分

率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，就应加强完型填

空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断

地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会

不断提高。

3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。

上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体

作用，使他们能在简单、愉快、合作、交流中学到知识。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，

还培养他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，

鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力C

英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学生们所认同。那

么，如何帮忙学生真正地掌握这一重要学科，更好地做好英语教

学工作，作为一名教育工作者，我需要付出更多的辛苦，努力成

为一名真正合格的英语教师。

八年级英语教学工作总结优秀篇13

本学期，我担任八年级的英语教学，根据本学期教学工作计

划安排及学生的实际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教

学工作总结如下：

一、学生的基本状况：

学生英语拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，

学习态度较被动。有个别的学生学习态度较认真，对英语较感兴

趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强。

二、采取的措施：

1、教学中，各课是一个必不可少，十分重要的环节，备学

生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气

氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量

的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收

工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工

作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工

作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

3、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全

体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早

读时间，要求学生大声朗读课文、

4、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记

忆单词和句型的能力。

5、结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的

语言表达能力。

6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的

单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。

另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，

我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中

有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高

不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及

操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理

解和综合填空的训练。

2、学的方面：

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心，

从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自

觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提

高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要

说是背，读都读不顺，而现在有些学生还能背些英语对话了。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付

一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

总之，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我付出

了，一定有收获。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学

期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论

怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，

争取进步。也希望在未来的日子里，能在领导、老师的指导下，

取得更好成绩。

八年级英语教学工作总结优秀篇14

在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合

本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总

结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以

促进教学工作更上一层楼。一、做到了认真备课C

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来

辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好

的为英语教学服务。拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

二、增强上课技能，提高教学质量。

这样使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅

出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让

学生有更多动口动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一

个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提

高。

三、认真批改作业。

布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗

读、背诵课文。四、坚持用英语组织课堂教学。

用英语教英语(teachingenglishthroughengli英)，并注

意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，

新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。

用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信

息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。

目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方

式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造

良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用

英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。

五、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行，无时无

刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水

平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严

谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习

有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就

高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正

处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要

注意教态和教学语言的使用。如我

介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的

动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我

的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生

就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，

还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，

鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为九年级打下

良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无

论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不

是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高

所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，

我相信有耕耘总会有收获。

八年级英语教学工作总结优秀篇15

时间过得真快，转眼间又临近年末，我比较圆满的完成了本

年度的工作，回顾这一学期，使我感到又繁忙又充实，且令我的

教学思想和教学水平都得到了很大的提高，现我对本期教学