二年级上册数学教案-3.1 有多少块糖（3）-北师大版

二年级上册数学教案3.1有多少块糖（3）北师大版一、课题名称二年级上册数学教案3.1有多少块糖（3）北师大版二、教学目标1.知识与技能：通过观察、操作、交流等活动，使学生理解“几和几”的含义，能根据实际情况进行简单的加法和减法计算。2.过程与方法：通过自主探索、合作交流等活动，培养学生动手操作、语言表达和合作交流的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、自信、合作的精神。三、教学难点与重点难点：理解“几和几”的含义，并能根据实际情况进行简单的加法和减法计算。重点：理解“几和几”的含义，能熟练进行简单的加法和减法计算。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、引导学生思考，激发学生的求知欲。2.情境教学法：结合生活实际，创设情境，让学生在实践中学习。3.小组合作学习：让学生在小组内交流、合作，共同解决问题。五：教具与学具准备1.教师：多媒体课件、实物教具（糖果、盒子等）2.学生：铅笔、橡皮、作业本六、教学过程1.导入新课（1）出示糖果图片，引导学生观察。师：同学们，你们看这是什么？（糖果）生：糖果。师：你们喜欢糖果吗？生：喜欢。（2）提问：糖果可以怎么分？生：可以分成两份、三份……2.探究新知（1）出示课件，展示糖果的图片。师：这里有10块糖果，我们把它分成两份，每份有多少块呢？生：每份有5块。师：那我们再分成三份呢？生：每份有3块、3块、4块。师：同学们，你们发现什么规律了吗？生：10块糖果分成两份，每份有5块；分成三份，每份有3块、3块、4块。师：是的，这就是“几和几”的含义。3.练习巩固（1）完成课本第23页“做一做”第1题。师：请同学们打开课本，完成第23页“做一做”第1题。生：独立完成。师：谁愿意上来展示一下你的答案？生：展示答案。师：回答正确。（2）完成课本第23页“做一做”第2题。师：请同学们完成第23页“做一做”第2题。生：独立完成。师：谁愿意上来展示一下你的答案？生：展示答案。师：回答正确。4.课堂小结师：今天我们学习了什么内容？生：学习了“几和几”。师：同学们，你们知道生活中哪些地方可以用到“几和几”吗？生：购物、分蛋糕、分糖果……七、教材分析本节课通过实际生活中的糖果图片，引导学生理解“几和几”的含义，并通过操作、交流等活动，让学生熟练进行简单的加法和减法计算。教材内容贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、语言表达和合作交流的能力。八、互动交流1.讨论环节师：同学们，你们觉得“几和几”在生活中有什么作用？生：购物、分蛋糕、分糖果……师：非常好，同学们观察得很仔细。那我们如何运用“几和几”来解决问题呢？生：我们可以先计算出每份有多少块，然后根据实际情况进行分配。2.提问问答师：同学们，你们知道10块糖果分成两份，每份有多少块吗？生：每份有5块。师：那如果分成三份呢？生：每份有3块、3块、4块。九、作业设计1.课本第23页“做一做”第3题。2.完成课后练习第1题。答案：1.（1）5块、5块（2）2块、2块、6块2.（1）7块（2）3块十、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实际生活中的糖果图片，让学生理解“几和几”的含义，并掌握简单的加法和减法计算。在今后的教学中，应注重培养学生的动手操作、语言表达和合作交流的能力。2.拓展延伸：引导学生关注生活中的数学问题，如购物、分蛋糕、分糖果等，让学生运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析1.学生对“几和几”的理解作为教学的核心内容，学生对“几和几”的理解至关重要。我需要确保学生能够准确把握这一概念，并在实际操作中灵活运用。为了加强这一部分的教学，我会在课堂上设计一系列的活动，如分糖果、分蛋糕等，让学生在直观的操作中感受“几和几”的含义。2.学生操作能力的培养学生的操作能力是学习数学的基础。我会在教学过程中，通过让学生实际操作糖果、盒子等教具，培养他们的动手能力。同时，我也会鼓励学生在小组合作中交流操作经验，提高他们的合作意识。3.学生语言表达和交流能力的提升在小组合作学习中，学生的语言表达和交流能力尤为重要。我会引导学生在活动中积极发言，表达自己的思考过程，并学会倾听他人的观点。通过这样的互动，学生可以更好地理解数学概念。4.学生的情感态度与价值观的培养在教学过程中，我会注重培养学生的积极、自信、合作的精神。通过创设情境，让学生在解决问题的过程中体会到数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣。当我引导学生观察糖果图片时，我会特别注意学生的反应。如果发现学生对“几和几”的概念理解不够清晰，我会及时调整教学策略，通过实物演示、图片展示等方式，让学生直观地感受到这一概念。例如，我会拿出两个盒子，分别放入5块和5块糖果，让学生看到“两盒糖果共有10块”，从而加深对“几和几”的理解。在培养学生的操作能力方面，我会设计一系列操作活动。比如，我会让学生用糖果进行分组，然后让他们告诉我每组有多少块糖果。这样的活动不仅能提高学生的动手能力，还能让他们在实践中学会如何进行简单的加法和减法计算。在小组合作学习中，我会鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。我会提醒他们，在表达时要注意用词准确、条理清晰。同时，我会引导他们学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。例如，在讨论如何分配糖果时，我会让学生先阐述自己的分配方案，然后听听其他同学的意见，共同决定最佳分配方案。在培养学生的情感态度与价值观方面，我会通过课堂上的小故事、生活中的实例，让学生感受到数学的乐趣。例如，在讲解完“几和几”的概念后，我会给学生讲一个关于团结协作的小故事，让他们在故事中体会到合作的重要性。在教学过程中，我会密切关注学生的理解程度、操作能力、语言表达和交流能力，以及情感态度与价值观的培养。通过这些细节的关注，我相信能够更好地完成教学目标，帮助学生掌握数学知识，提高他们的综合素质。一、课题名称二年级上册数学教案3.1有多少块糖（3）北师大版二、教学目标1.知识与技能：通过观察、操作、交流等活动，使学生理解“几和几”的含义，能根据实际情况进行简单的加法和减法计算。2.过程与方法：通过自主探索、合作交流等活动，培养学生动手操作、语言表达和合作交流的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、自信、合作的精神。三、教学难点与重点难点：理解“几和几”的含义，并能根据实际情况进行简单的加法和减法计算。重点：理解“几和几”的含义，能熟练进行简单的加法和减法计算。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、引导学生思考，激发学生的求知欲。2.情境教学法：结合生活实际，创设情境，让学生在实践中学习。3.小组合作学习：让学生在小组内交流、合作，共同解决问题。五：教具与学具准备1.教师：多媒体课件、实物教具（糖果、盒子等）2.学生：铅笔、橡皮、作业本六、教学过程1.导入新课课本原文内容：（出示糖果图片）师：同学们，你们看这是什么？（糖果）生：糖果。师：你们喜欢糖果吗？生：喜欢。提问：糖果可以怎么分？生：可以分成两份、三份……分析：2.探究新知课本原文内容：（出示课件，展示糖果的图片）师：这里有10块糖果，我们把它分成两份，每份有多少块呢？生：每份有5块。师：那我们再分成三份呢？生：每份有3块、3块、4块。分析：3.练习巩固课本原文内容：（完成课本第23页“做一做”第1题）师：请同学们打开课本，完成第23页“做一做”第1题。生：独立完成。师：谁愿意上来展示一下你的答案？生：展示答案。师：回答正确。分析：我让学生独立完成课本练习，通过展示答案，巩固学生对“几和几”的理解和应用。4.课堂小结课本原文内容：师：今天我们学习了什么内容？生：学习了“几和几”。师：同学们，你们知道生活中哪些地方可以用到“几和几”吗？生：购物、分蛋糕、分糖果……分析：我在课堂小结时，引导学生回顾所学内容，并思考“几和几”在生活中的应用，加深他们对知识的理解。七、教材分析本节课通过实际生活中的糖果图片，引导学生理解“几和几”的含义，并通过操作、交流等活动，让学生熟练进行简单的加法和减法计算。教材内容贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、语言表达和合作交流的能力。八、互动交流讨论环节：师：同学们，你们觉得“几和几”在生活中有什么作用？生：购物、分蛋糕、分糖果……提问问答步骤和话术：师：同学们，你们知道10块糖果分成两份，每份有多少块吗？生：每份有5块。师：那如果分成三份呢？生：每份有3块、3块、4块。九、作业设计作业题目：1.课本第23页“做一做”第3题。2.完成课后练习第1题。答案：1.（1）5块、5块（2）2块、2块、6块2.（1）7块（2）3块十、课后反思及拓展延伸反思：本节课通过实际生活中的糖果图片，让学生理解“几和几”的含义，并掌握简单的加法和减法计算。在今后的教学中，应注重培养学生的动手操作、语言表达和合作交流的能力。拓展延伸：引导学生关注生活中的数学问题，如购物、分蛋糕、分糖果等，让学生运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析1.学生对“几和几”的理解作为教学的核心内容，我对学生是否能够准确把握“几和几”的含义感到尤为关注。我会通过实际的糖果分装活动，让学生亲手操作，体验分组的实际过程，从而加深他们对这一概念的理解。我会在操作过程中适时提问，如“如果你有10块糖果，你想怎么分？为什么？”这样的问题旨在激发学生的思考，并引导他们表达自己的想法。详细补充和说明：在分糖果的环节，我会特别留意学生的分组方式。例如，当学生提出将10块糖果分成两组，每组5块时，我会进一步追问：“你是怎么想的？你是怎么确保每组都是5块的？”通过这样的问题，我希望学生能够解释他们的思考过程，从而更深刻地理解“几和几”的概念。同时，我会鼓励学生尝试不同的分组方式，比如分成三组，每组多少块，以此来拓展他们的思维。2.学生操作能力的培养学生的操作能力是我教学的重点之一。我会在课堂上设计一系列的操作活动，比如让学生用糖果进行分组，然后用小卡片记录下分组的数量。我会在学生操作的过程中，提醒他们注意观察和记录，以此来提高他们的动手能力和观察能力。详细补充和说明：在操作活动中，我会亲自示范如何分组和记录，确保每个学生都能理解操作步骤。例如，我会说：“现在请大家拿出5块糖果，把它们放在一起，这就是一组。然后数一数，看看你一共分成了几组。”通过这样的示范，我希望学生能够模仿我的动作，并尝试自己进行分组。在学生完成操作后，我会让他们展示自己的分组结果，并询问他们是如何做到的，以此来检查他们的操作能力。3.学生语言表达和交流能力的提升在小组合作学习中，我对学生的语言表达和交流能力给予了高度重视。我会鼓励学生在小组内讨论他们的分组方法，并要求他们用完整的句子来表达自己的思路。例如，我会说：“请你们小组讨论一下，你们是如何决定每组糖果数量的？可以用‘因为……所以……’的句式来说明。”这样的要求旨在培养学生的语言组织能力和逻辑思维能力。详细补充和说明：在小组讨论环节，我会引导学生们积极发言，尊重每个人的意见。我会说：“每个同学都有自己的想法，请大胆地说出来，我们一起来听听。”同时，我会鼓励学生们倾听他人的观点，并尝试理解不同的思考方式。例如，如果有一个学生提出了一个不同的分组方法，我会说：“这个方法很有趣，你能解释一下你是怎么想的吗？”通过这样的交流，我希望学生们能够在合作中提高自己的语言表达和交流能力。4.学生的情感态度与价值观的培养在教学过程中，我注重培养学生的积极、自信、合作的精神。我会通过课堂上的小故事或者生活中的实例，让学生体会到数学的乐趣和应用价值。例如，我会讲一个关于团队合作解决问题的小故事，以此来激励学生们在学习中互相帮助，共同进步。详细补充和说明：在教学过程中，我对学生理解“几和几”的含义、操作能力的培养、语言表达和交流能力的提升，以及情感态度与价值观的培养都给予了极大的关注。我会通过精心设计的教学活动和互动环节，确保每个学生都能在课堂上有所收获，并在实践中不断提高自己。一、课题名称二年级上册数学教案3.1有多少块糖（3）北师大版二、教学目标1.知识与技能：通过观察、操作、交流等活动，使学生理解“几和几”的含义，能根据实际情况进行简单的加法和减法计算。2.过程与方法：通过自主探索、合作交流等活动，培养学生动手操作、语言表达和合作交流的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、自信、合作的精神。三、教学难点与重点难点：理解“几和几”的含义，并能根据实际情况进行简单的加法和减法计算。重点：理解“几和几”的含义，能熟练进行简单的加法和减法计算。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、引导学生思考，激发学生的求知欲。2.情境教学法：结合生活实际，创设情境，让学生在实践中学习。3.小组合作学习：让学生在小组内交流、合作，共同解决问题。五：教具与学具准备1.教师：多媒体课件、实物教具（糖果、盒子等）2.学生：铅笔、橡皮、作业本六、教学过程1.导入新课课本原文内容：（出示糖果图片）师：同学们，你们看这是什么？（糖果）生：糖果。师：你们喜欢糖果吗？生：喜欢。提问：糖果可以怎么分？生：可以分成两份、三份……分析：2.探究新知课本原文内容：（出示课件，展示糖果的图片）师：这里有10块糖果，我们把它分成两份，每份有多少块呢？生：每份有5块。师：那我们再分成三份呢？生：每份有3块、3块、4块。分析：3.练习巩固课本原文内容：（完成课本第23页“做一做”第1题）师：请同学们打开课本，完成第23页“做一做”第1题。生：独立完成。师：谁愿意上来展示一下你的答案？生：展示答案。师：回答正确。分析：我让学生独立完成课本练习，通过展示答案，巩固学生对“几和几”的理解和应用。4.课堂小结课本原文内容：师：今天我们学习了什么内容？生：学习了“几和几”。师：同学们，你们知道生活中哪些地方可以用到“几和几”吗？生：购物、分蛋糕、分糖果……分析：我在课堂小结时，引导学生回顾所学内容，并思考“几和几”在生活中的应用，加深他们对知识的理解。七、教材分析本节课通过实际生活中的糖果图片，引导学生理解“几和几”的含义，并通过操作、交流等活动，让学生熟练进行简单的加法和减法计算。教材内容贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、语言表达和合作交流的能力。八、互动交流讨论环节：师：同学们，你们觉得“几和几”在生活中有什么作用？生：购物、分蛋糕、分糖果……提问问答步骤和话术：师：同学们，你们知道10块糖果分成两份，每份有多少块吗？生：每份有5块。师：那如果分成三份呢？生：每份有3块、3块、4块。九、作业设计作业题目：1.课本第23页“做一做”第3题。2.完成课后练习第1题。答案：1.（1）5块、5块（2）2块、2块、6块2.（1）7块（2）3块十、课后反思及拓展延伸反思：本节课通过实际生活中的糖果图片，让学生理解“几和几”的含义，并掌握简单的加法和减法计算。在今后的教学中，应注重培养学生的动手操作、语言表达和合作交流的能力。拓展延伸：引导学生关注生活中的数学问题，如购物、分蛋糕、分糖果等，让学生运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析1.学生对“几和几”的理解重点和难点解析：我通过实际操作展示糖果分组的场景，让学生直观地看到“几和几”的具体表现形式。例如，我会将10块糖果平均分成两组，每组5块，然后让学生观察并说出“几和几”的含义。我引导学生进行小组讨论，让他们分享自己的分组方法，并解释自己的思考过程。这样的互动有助于学生从不同角度理解“几和几”的概念。我通过提问和解答的方式，帮助学生澄清疑问，加深对“几和几”的理解。例如，我会问：“如果你有10块糖果，你想怎么分？为什么？”这样的问题可以激发学生的思考，并促使他们表达自己的想法。2.学生操作能力的培养重点和难点解析