统编版语文七年级上册第三单元整本书阅读《朝花夕拾》同步练习（含答案）

《朝花夕拾》分章节阅读练习《小引》1．鲁迅在《小引》中曾说：“我那时还做了一篇短文，叫作《》。”2．《野草》编定后便轮到陆续载在《莽原》上的《》，鲁迅还替他改了一个名称，叫《》。《狗·猫·鼠》1．《狗·猫·鼠》中作者小时候床前贴的两张花纸是“”和“”。2．《狗·猫·鼠》中有关猫的故事有德国童话猫狗成仇、、中国古代“猫鬼”的故事、猫教老虎本领的故事（祖母讲的）。3．《狗·猫·鼠》是鲁迅针对“”的攻击所写的，嘲讽了他们散布“流言”，表述了对猫“尽情玩弄”弱者、“配合时候的嗥叫”“一副”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。这篇文章表现了对的同情和对暴虐者的憎恨。《阿长与＜山海经＞》1．《阿长与＜山海经＞》中所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是。2．《阿长与＜山海经＞》中作者追忆儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。3．鲁迅对长妈妈的敬意完全消失，是因为。4．《阿长与＜山海经＞》全文记叙了一个连姓名都没有的女工阿长的几件事：①;②;③;④;⑤;⑥;⑦。这些内容是以为线索组织安排的，刻画了一个的劳动妇女形象，表达了“我”对阿长的。《二十四孝图》1．鲁迅先生认为“可以勉力仿效的”是“子路负米”“黄香扇枕”“”之类。认为“可疑”的故事是“”；认为“有性命之虞”的故事是“卧冰求鲤”；而最为不解，甚至于发生反感的是“”“”两个故事。2．《二十四孝图》中“绅士赤条条地躺在冰上面”借用的是“”的故事，《晋书·王祥传》说王祥的后母“常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣将剖冰求之，冰忽自解，双鲤跃出，持之而归”。“将军跳下汽车去负米”，借用的是“”的故事。3．“妨害白话者的流毒却甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”句中“麻胡”之说出自《》，上面记载给隋炀帝开河，蒸死小儿的麻叔谋。所以北京现在常用“”这句话来恐吓孩子们。鲁迅先生的这段文字指出了反对白话、妨害白话者的危害之大。《五猖会》1．“五猖”又称“五通”“五圣”，是民间信奉的财神。据传，明太祖为安抚战役亡魂而立五圣庙，后被奉为财神。绍兴人称它们是、、、、五种动物之精。2．“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒＇之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这段话出自《五猖会》。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”，父亲却要“我”，这让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的。3．他记扮《水浒传》中的人物：“黑矮汉”指的是，“头陀”指的是，“胖大和尚”指的是，“黑大汉”指的是。《无常》1．在《无常》一文中，鲁迅说无常有黑白两种，白无常又叫“”，黑无常又叫“”，人们喜爱的是“”。是一种有人情味的鬼。2．《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对看迎神赛会、看戏等事情的回忆，如《》《》。3．《玉历钞传》上还有一种和活无常相对的鬼物，装束也相仿，叫作“”。4．《无常》通过无常这个“”和现实中的“＿”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。5．在《无常》中，鲁迅提到了两种绍兴的地方戏，它们是“”和“”。《从百草园到三味书屋》1．《从百草园到三味书屋》主要写了和的生活两部分，文章抨击了当时的制度。2．冬天的百草园比较无味，“我”就会用闰土的父亲传授的方法捕鸟，所得的是居多，也有白颊的“张飞鸟”。3．书塾先生家的书房中间挂着一块匾，匾名是“”；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。4．鲁迅上课时常趁先生不注意用荆川纸描像，画得最多的是《＿》和《》5．作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。《父亲的病》1．《父亲的病》重点回忆了“我”与两位“”打交道的过程，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、的实质。2．《父亲的病》中为父亲开出荒唐药引的医生是。3．鲁迅在《父亲的病》中觉得在父亲临终时照习俗，是对父亲最大的错处。4．据舆论说，先前有一个病人，百药无效，待到遇见了叶天士先生，只在旧方上加了一味药引：。只一服，便霍然而愈了。《琐记》1．“好。那么，走罢”而去“寻别一类人们去”出自鲁迅的《》一文。作者在文中提到离开故乡后起初选择了无须学费的，因为感到“不合适”和“”，他随后又考入了。2．鲁迅是在阅读《》时首次认识“赫胥黎”，接触“物竞”“天择”论，知道“苏格拉底”“柏拉图”等人的思想的。3．《琐记》中引用《》中的诗句“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”形容毕业后的学问水平。4．《朝花夕拾》中的《琐记》记叙了鲁迅为了寻找“别一类人们”而到求学的经历，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。文中记述了作者最初接触进化论时的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥如渴地阅读《》的情景，表现了作者探求真理的强烈渴望心情。5．“我”到日本去留学，向曾经游历过日本的前辈请教，他让“我们”带上和,结果完全无用。《藤野先生》1．《藤野先生》讲述了鲁迅早年在（国名）（地名）留学的经历。当时鲁迅就读的学校是＿，藤野先生是教＿学的老师，名叫。2．《藤野先生》详细地叙述了“我”与先生相识、、相别的过程，表达了“我”对藤野先生的之情。《范爱农》1．“把酒论天下，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉合沉沦”体现了作者鲁迅对心忧国事不为民众理解、终致消亡的悲剧命运的之情。2．鲁迅离开东京前往仙台的路上特地交代了、两个地方。3．鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。这位朋友是。4．鲁迅同范爱农是在日本（地名）第一次见面的。《朝花夕拾》分章节阅读训练（学生版）5．范爱农的老师被害，同乡会的学生主张到北京痛斥满政府的无人道，但是范爱农。6．关于范爱农的死，鲁迅疑心他是自杀。因为他是，不容易淹死。7．《范爱农》先讲述了“我”早年在＿（国名）（地名）与范爱农初识时因为误会而鄙视他，为后文解开误会，写他的热心埋下了＿。全文运用的写作手法，生动鲜明地突出了范爱农的性格特点，令人印象深刻。《后记》1．《二十四孝图》原文中未提及，由《后记》中补充的“孝道”故事是。2．《朝花夕拾》正文后的“后记”是。《朝花夕拾》第一周阅读计划（快速通读全书）阅读范围：用一周的时间快速通读全书，重点研读小引和后记。阅读目标：对本书有整体的认识，大致了解每篇文章的主要内容。训练任务：写阅读梗概，把握每一篇章中的主要事件或主要人物。《朝花夕拾》第二周阅读计划（怀念师长故人）阅读范围：《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》《范爱农》阅读目标：品味鲁迅从幼年时期到青年时期，身边的师长、亲友这些普通人身上朴实、善良、高尚的情操，感受鲁迅对这些人的真挚感情。重点思考的问题：《阿长与＜山海经＞》中刻画阿长的写作方法；《藤野先生》中鲁迅对藤野先生前后不同的认识；《范爱农》中造成范爱农悲剧命运的原因。训练任务：完成阶段训练（一）阶段训练（一）（《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》《范爱农》）一、填空题1．阿长是鲁迅小时候的。阿长善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”；她寻购、赠送作者渴慕已久的绘图的，作者因此对她充满了之情。2．《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，多篇文章都提到了同一位平凡的妇女。她虽然有“睡觉摆大字”“喜欢切切察察”的缺点，却因给“我”买了一本书而令“我”终生感激。“买书”这件事出自；她的一句话让“我”“决心和猫们为敌”出自；她给“我”讲美女蛇的故事出自。3．在鲁迅深情的笔下，我们记住了那位正直善良的异国老师。4．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己从幼年到青年时期生活经历的一部散文集，《藤野先生》是其中的一篇散文。这篇散文记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中的“＿事件”和“事件”令他感受到身为弱国国民的屈辱，同时也看到了国人的麻木，这使他产生了“”的想法。5．《藤野先生》一文回忆了“我”在日本留学时和藤野先生有直接交往的几件事：①藤野先生为“我”添改讲义；②；③关心“我”的解剖实验；④。6．范爱农与鲁迅初次相见是在（地点），初识范爱农，鲁迅有两次摇头，第一次是因为，第二次是因为。7．范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满政府的无人道，但是范爱农。关于范爱农的死，鲁迅疑心他是自杀，因为他是不容易被淹死。8．范爱农的一生是个悲剧，造成悲剧的根本原因是。二、选择题9．下列对文章《阿长与＜山海经＞》理解有误的一项是（）A.阿长把《山海经》说成“三哼经”，体现了她的无知，表达了作者对她的厌恶之情。B.作者对阿长的新的敬意主要由阿长为他买《山海经》而生发。C.在作者眼中，阿长是“确有伟大的神力”的、心地善良的人。D.“这四本书，乃是我······最为心爱的宝书。”作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却凝聚了阿长对自己的爱，当时给了自己非常大的震动。10．《朝花夕拾》中，阿长给我们留下了深刻的印象。下列不是阿长的性格特点的一项是（）A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实11．下列对《藤野先生》一文的分析，不正确的一项是（）A.鲁迅在日本的医学导师藤野先生是一个穿着不拘小节的人。B.藤野先生对学生一视同仁的态度，与日本学生对中国学生的态度形成了鲜明的对比，这体现出藤野先生是个真正的君子。C.藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野先生对鲁迅倾注了无私的爱。D.藤野先生关心学生的个体差异，他听说中国人敬鬼，所以不让鲁迅上解剖课。12．《藤野先生》中鲁迅弃医从文的原因是（）A.受到日本同学歧视。B.老师不重视自己。C.要拯救国民的精神。D.学医太难且无用。13．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这段文字描写的是()A.孔乙己B.范爱农C.藤野先生D.寿镜吾14．关于阿长和范爱农这两个人物，下列说法错误的一项是（）A.因为阿长经常给“我”讲长毛的故事，所以“我”觉得她似乎有“伟大的神力”，并对她有了“新的敬意”。B.阿长曾给“我”买来了“我”渴慕已久的绘图《山海经》。C.《范爱农》一文中，范爱农一开始对鲁迅的态度很不好，总是反对、针对鲁迅。D.范爱农失业，穷困潦倒，后在与朋友坐船看戏回来的路上，落水而亡。三、简答题15．师者的一言一行都有可能对学生的成长产生深远的影响。结合《藤野先生》，说说鲁迅从藤野先生身上学习到了哪些品质。16．作品中的人物常常给人留下深刻的印象，因为作者在人物身上往往倾注了自己复杂的情感。试从下面两个人物中选取一人，结合相关事件分析作者对此人物的情感。（100字以内）范爱农阿长四、片段阅读（一）阅读下面的文段，完成下面的小题。①但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。②他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（选自《藤野先生》）17．作者把丢失藤野先生改正的讲义说成“不幸”的原因是什么？18．“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，就文段来理解，这里的“性格”具体指的是什么？19．邹韬奋先生在公祭鲁迅先生的大会上，发表了只有一句话的演讲：“许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。”请结合所学内容，说说这句演讲词表达的意思。（二）阅读下面的文段，回答问题。然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”“你还不知道？我一向就讨厌你的，-不但我，我们。”“你那时之前，早知道我是谁么？”20．“那一天你专门反对我”中的“那一天”发生了什么事情？请简述事情的经过。《朝花夕拾》分章节阅读训练（学生版）21．范爱农后来的结局是怎样的？作者揭示其不幸遭遇和悲惨结局的目的是什么？22．结合全文内容，说说范爱农是个怎样的人，以及全文表达了作者怎样的思想感情。《朝花夕拾》第三周阅读计划（追忆成长经历和意趣）阅读范围：《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》《琐记》阅读目标：了解鲁迅成长历程中的各种事情，感受当时的世态人情和社会风貌，感受鲁迅对往日时光的眷恋及思考。重点思考的问题：品味百草园之趣，感受人物细节描写，圈画品读刻画寿镜吾老先生形象的语句；找出《五猖会》中表现鲁迅对五猖会的态度的语句，并探索鲁迅感情的变化；圈画出《父亲的病》中描写两位“名医”的语句，思考鲁迅通过描写两位“名医”的行医态度揭示了怎样的实质；分析《琐记》中衍太太的形象，了解鲁迅的求学经历。训练任务：完成阶段训练（二）阶段训练（二）（《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》《琐记》）一、填空题1．《从百草园到三味书屋》主要记叙了和两个地方给儿时的“我”留下的回忆，“从······到······”表明全文是按顺序写的。2．《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有，她的形象出现在《＿》和《》中。小时候，鲁迅认为她是一个＿的人，长大后却逐渐发现她是一个的人。3．作者在《琐记》中提到自己离开故乡的原因是。后来在学堂里，看新书的风气流行起来，作者知道了《》，首次接触到赫胥黎、苏格拉第等人的思想。4．在《朝花夕拾》中，“我”正欢呼雀跃地准备去看五猖会，父亲却突然要求“我”（填事件），让“我”失去了看会的兴致。5．“我”在看五猖会这一情节中的心理变化过程是期待一-。6．“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”这是父亲临终时（人物）说的。而一事，让作者后来觉得自己当时的做法是“对于父亲的最大的错处”。7．《父亲的病》中，作者通过写“名医”的用药、药引、诊费等，揭露了“名医”的实质，表达了对“名医”的。二、选择题8．下列对名著《朝花夕拾》内容的表述，有误的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅所作的回忆性散文集，共十篇。在《莽原》半月刊发表时原名为《旧事重提》。B.鲁迅在《二十四孝图》里讲了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。C.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常有对迎神赛会等情节的回忆，如《五猖会》一文中，鲁迅写了自己同父亲看五猖会时的热闹场景，读来令人兴味盎然。D.鲁迅背完父亲规定的《鉴略》内容后，终于可以去看五猖会了，但他没有像先前那么喜悦、激动了。9．下列对名著《朝花夕拾》的分析，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》由1926年鲁迅先生先后撰写的十篇回忆性散文组成。B.《朝花夕拾》中的散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。C.鲁迅，原名周作人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。小说有《朝花夕拾》《呐喊》，散文诗集有《野草》。D.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。10．“前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了”，这一外貌描写中的“他”是（）A.寿镜吾B.藤野先生C.陈莲河D.叶天士11．下列对《琐记》理解不正确的一项是（）A.《琐记》追忆叙述了鲁迅为了寻找“别一类人们”而到南京求学的经过。B.《琐记》描述了当时的海军雷电学校和矿务铁路学堂的种种弊端，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。C.《琐记》记述了作者如饥似渴地阅读《进化论》的情景，表现出作者探求真理的强烈欲望。D.《琐记》记叙了作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上与封建主义决绝的道路。12．你的同班同学读完《五猖会》后有以下收获，其中表述不正确的一项是（）A.《五猖会》中反映的鲁迅先生经历的家庭教育问题，无法丰富我们对鲁迅先生童年的感知。B.《五猖会》中描述了鲁迅先生许多富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，也有温暖的回忆。C.《五猖会》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，我们可借此了解一些鲁迅先生童年时期的生活和心路历程。D.《五猖会》可与其他叙述或提及鲁迅先生童年生活的作品联系起来阅读，还可以结合相关传记资料或评论阅读，这样可以消