2020-2021学年【甘肃省定西市】八年级（上）期末生物试卷

学而优教有方

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试卷第=page2626页，总=sectionpages2727页试卷第=page2727页，总=sectionpages2727页甘肃省定西市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题一、单选题1.下面是某同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是（）A.腔肠动物﹣身体呈辐射对称，有口无肛门B.扁形动物﹣身体背腹扁平，有口无肛门C.环节动物﹣身体和附肢都分节D.软体动物﹣身体柔软，体表有外套膜2.2017年，研究者在水底洞穴中新发现了一种盲高原鳅。其眼睛高度退化，用鳃呼吸，体表光滑无鳞，具有鳍、侧线和许多触须。以下叙述，不⋅合A.适应生活在黑暗环境B.它靠侧线和触须感知水体变化C.体表光滑裸露有利于洞穴钻行D.它体表无鳞，一定不属于鱼类3.下列有关两栖动物和爬行动物的描述，错误的是（）A.两栖动物有青蛙、蟾蜍、乌龟、大鲵和蝾螈等B.两栖动物的幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活C.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，能减少体内水分的蒸发D.爬行动物在陆地上产卵，且卵表面有坚韧的卵壳4.如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）A.②和③都是进行气体交换的场所B.气体进入体内的途径是①→②→③C.①是气管，②是肺，③是气囊D.空气在①→③→②和②→③→①的过程中都发生了气体交换5.如图圆圈表示生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下列观点不正确的是（

）A.Q可以表示生态系统的消费者B.F可以表示真正的陆生动物C.E可以表示体内有脊柱D.P可以表示用皮肤辅助呼吸6.骑自行车属于有氧运动，绕东昌湖自行车道为自行车运动提供了便利。下列叙述正确的是（）A.蹬车动作很简单，无需神经系统的协调B.蹬车时只需要运动系统的参与C.完成蹬车动作时，相关的骨起到动力作用D.骨骼肌受到刺激，牵引骨绕关节运动，完成蹬车动作7.下列关于动物运动和行为的叙述中，错误的是（

）A.先天性行为是学习行为的基础B.关节在运动中起支点的作用C.具有社会行为的动物成员间有明确分工D.学习行为与遗传因素无关8.某科学兴趣小组为探究蚂蚁找到食物后是如何回家的，进行了以下实验。他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左、右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况。下列叙述中，错误的是（

）A.此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的B.实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方C.若发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设D.本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在偶然性9.用性引诱剂杀灭农业害虫是利用（

）A.昆虫的取食行为 B.昆虫之间的通讯C.昆虫的学习行为 D.昆虫的迁徙行为10.下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）A.蜜蜂能够帮助植物传粉，有助于植物顺利繁殖后代B.松鼠将收获的松子储存在地下，可以帮助植物传播种子C.人为捕杀某种动物和随意引进某种动物都会影响生态平衡D.假如没有动物，生态系统的物质循环将无法继续进行11.下列关于细菌和真菌的特点的说法，正确的是（）A.细菌的适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式B.潮湿的粮食堆容易长霉菌，霉菌与动植物同属于真核生物C.细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无成形的细胞核，无细胞壁，有荚膜D.一些细菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等疾病12.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图：A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A、B中的肉汤煮沸冷却一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质。接着将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。下列关于上述实验的叙述中，不正确的是（）A.肉汤变质的原因是空气中的细菌进入瓶内B.甲、乙两组实验所控制的自变量为：肉汤是否接触到空气中的细菌C.“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的D.鹅颈的作用是防止空气进入瓶内，使瓶内缺氧13.下列关于病毒的说法，不正确的是（）A.病毒主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成B.病毒比细菌小得多，需要用电子显微镜观察C.病毒可以利用活细胞内的物质进行繁殖D.病毒会严重危害人体健康，所以都是有害的14.孙悟同学建立了如下生物分类表，表中①②③可代表的生物分别是（

）A.水稻、酵母菌、甲流病毒B.草履虫、醋酸杆菌、衣藻C.水稻、枯草杆菌、乙肝病毒D.马尾松、青霉、醋酸杆菌15.生物分类单位从小到大的顺序依次是（）A.界、门、纲、目、科、属、种B.种、属、科、目、纲、门、界C.界、门、科、纲、目、属、种D.种、科、属、目、门、纲、界二、填空题蝗虫的体表具有________，能保护和支持内部柔软的器官，并防止体内________，以适应陆地生活。在做屈肘运动时，________收缩，________舒张。动物在维持________中起着重要的作用，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，会影响整个________的平衡状态。细菌是靠________进行生殖的；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成休眠体，即________。病毒离开了活细胞，通常会变成________。保护生物的________，保护________的多样性，是保护生物多样性的根本措施．三、综合题动物是人类的好朋友，请据图回答下列问题：（1）A类动物终生生活在水中，用________呼吸。（2）B类动物成体用________呼吸，兼用________辅助呼吸。（3）C类动物属于________动物，其主要特征是身体由许多彼此相似的体节组成。（4）请将以上六种动物进行分类：________（填字母）是一类，其余动物是另一类，分类的依据是体内有无脊柱。如图是关节模式图，据图回答下列问题：（1）写出图中数字所指结构名称①________②________③________④________；（2）关节能够灵活运动且牢固，使关节灵活运动的结构是________，以及关节腔内含有________，可以润滑骨面，减少骨与骨之间的摩擦．使其牢固的结构是________及包在外面的肌肉、韧带．（3）运动时若用力过猛，________会从________中滑脱出来，即造成脱臼．请根据细菌、青霉和病毒的结构示意图，回答下列问题：（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有________，这样的生物称为________生物。（2）青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，深入到营养物质内部的菌丝，叫________。（3）青霉可以通过产生大量的________来繁殖后代，环境适宜时繁殖速度很快。（4）病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，其中专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒也叫________。四、实验探究题在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设勤洗手可以减少手上的细菌数量。甲、乙两个同学各设计了一个实验，利用盛有灭菌乳汁蛋白质的固体平面培养基分别进行细菌培养实验，如图所示。请评价他们的实验方案：（1）________同学的实验设计更合理，理由是设置了________。（2）本实验中细菌生长所需的营养物质只能来自培养基，因为细菌细胞不含________（填结构名称），不能合成有机物。（3）将培养基放在28℃环境中培养是因为细菌的生长和繁殖需要________。（4）按手印实际上是进行细菌________的操作。五、综合题如图是根据生物的特征进行分类的图示，请回答下列问题：（1）________类动物是以卵生为分类依据进行分类的。（2）图中C类动物是以________（填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）为分类依据进行分类的。（3）蟒蛇属于五类脊椎动物中的________动物，用________呼吸。（4）图中五种动物的共同特征是体内都有________（填结构）。在“生态优先，绿色发展”思想的指导下，鄱阳湖呈现出一派生机勃勃的景象：水碧草青，岸花汀兰，白鹭翱翔，江豚腾跃，牛羊嬉戏。（1）白鹭、江豚、牛和羊的体温________，增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。（2）白鹭在繁殖季节都要筑巢、孵卵和育雏等。从行为获得的途径来看，这属于________行为。（3）由于生态环境不断改善，鄱阳湖的动植物资源越来越丰富，仅来此越冬的候鸟就多达348种，这体现了________的多样性。（4）人们通过森林绿化、城市治污等措施，改善了各地江河、湖泊的水质，这体现了保护________的多样性。（5）人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，即建立________，这也是保护生物多样性最为有效的措施。

参考答案与试题解析甘肃省定西市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题一、单选题1.【答案】C【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系软体动物的主要特征及其与人类的关系环节动物的主要特征及其与人类的关系腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【解析】本题考查主要无脊椎动物类群的主要特征。腔肠动物的主要特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、出现了中胚层，有口无肛门。环节动物的主要特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。如蚯蚓，沙蚕等。软体动物的主要特征：身体柔软，具外套膜，一般身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌等。【解答】A．腔肠动物的结构简单，身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，A正确。B．扁形动物的身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门，B正确。C．环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，但是附肢不分节。身体和附肢都分节属于节肢动物的特征，C错误。D．软体动物的身体柔软，体表有外套膜，一般身体外面有贝壳，D正确。故选C.2.【答案】D【考点】鱼类的主要特征科学探究的基本环节动物的分类【解析】鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。【解答】盲高原鳅属于鱼类，由于其眼睛高度退化适应生活在黑暗环境，故A正确；盲高原鳅属于鱼类，它靠侧线和触须感知水体变化和测定方向，故B正确；盲高原鳅体表光滑裸露有利于洞穴钻行，有利于运动，故C正确；不是所有的鱼都被有鳞片，如盲高原鳅，体表无鳞片，属于鱼类，故D错误。故选D。3.【答案】A【考点】爬行动物的主要特征两栖动物的主要特征【解析】本题考查两栖动物和爬行动物的特征比较。两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精，幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳，体温不恒定。【解答】A．青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈，属于两栖动物，乌龟属于爬行动物，A错误。B．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B正确。C．爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，C正确。D．爬行动物在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳，D正确。故选A.4.【答案】D【考点】肺泡内的气体交换鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点呼吸系统的组成和功能【解析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。【解答】A．②气囊起储存空气的作用，可辅助肺完成双重呼吸，③肺是气体交换的场所，A错误。BD．在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→○，气体排出体内的途径是②→③→①，B错误，D正确。C．图中①气管，②气囊，③肺，C错误。故选D.5.【答案】D【考点】动物的分类两栖动物的主要特征节肢动物哺乳动物的主要特征【解析】本题综合考察动物的特征。P是青蛙和蝗虫的共同特征，Q是青蛙、蝗虫和家兔的共同特征，E是青蛙和家兔的共同特征，F是家兔和蝗虫的共同特征，识图答题。【解答】A、青蛙、蝗虫和家兔都属于动物，细胞中没有叶绿体，生活方式为异养，它们的共同特征是在生态系统的成分中属于消费者，故A不符合题意。B、家兔和蝗虫都是生活在陆地上，具有适应陆地生活的结构特点，都是真正的陆生动物，故B不符合题意。C、青蛙和家兔的体内有脊椎骨组成的脊柱，所以其共同特征是体内有脊柱，属于脊椎动物，故C不符合题意。D、青蛙是变态发育，青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸皮肤辅助，而蝗虫用气管呼吸，故D符合题意。故选D.6.【答案】D【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。【解答】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，A错误；人体完成一个运动都要有骨、骨骼肌、关节的共同参与，两组肌肉的协调，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成，B错误；完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，C错误；当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是完成蹬车动作，D正确。7.【答案】D【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。（3）人体完成一个运动都要由神经系统的调节，骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【解答】学习行为是动物出生后，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为，A正确；在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，B正确；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，C正确；学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上形成的，不是与遗传因素无关，D错误。8.【答案】B【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角。在设计实验时，实验组剪去触角，对照组不做处理。【解答】解：A.本实验的目的是探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，所以实验操作过程中剪掉触角，是假设蚂蚁是靠触角找到回家的路，A正确。B.两只蚂蚁到窝的距离远近不同，变量不唯一，B错误。C.如果发现两只蚂蚁都回家了，则说明蚂蚁不是靠触角找到回家的路的，故这个结果不支持本实验的假设，C正确。D.本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性，D正确。故选：B。9.【答案】B【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】题干中的性引诱剂是一种昆虫通讯的信号，雌虫会分泌性外激素，散发气味，吸引雄虫前来交配，据此答题。【解答】A．取食行为是指动物获得营养的诸多活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程。题干是讲述昆虫的通讯内容，A错误。B．性引诱剂是一种昆虫通讯的信号，雌虫会分泌性外激素，散发气味，吸引雄虫前来交配，农业上利用提取或人工合成的性引诱剂来诱杀雄虫，阻止正常交配达到减少害虫的目的，B正确。C．学习是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。题干所讲的是昆虫的通讯内容，C错误。D．迁徙行为是指生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程。题干所讲的是昆虫的通讯内容，D错误。故选B10.【答案】D【考点】动物在自然界中的作用【解析】动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【解答】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确。B．松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子。B正确。C．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害，因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C正确。D．动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物生态系统的物质循环就无法进行。因为生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来，在一个小型的生态系统中，可以暂时没有动物。D错误。故选D.解题的关键是知道动物在自然界中的作用。11.【答案】B【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系真菌在自然界中的作用及其与人类的关系真菌的形态结构、营养方式和生殖方式细菌的基本形态和结构特点【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，因此营养方式是异养。真菌的细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等，营养方式是异养。病毒没有细胞结构，寄生。【解答】A．细菌适应性很强，能进行分裂生殖，A错误。B．潮湿的粮食堆容易生长霉菌，真菌具有成形的细胞核，所以霉菌与动植物一样也属于真核生物，B正确。C．细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无成形的细胞核和叶绿体，C错误。D．一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣，D错误。故选B.12.【答案】D【考点】食品的腐败原因【解析】此题考查的知识点是细菌的发现。解答时可以从空气中的细菌能否进入以及甲瓶与乙瓶的不同点方面来切入。【解答】甲瓶煮沸相当于灭菌，因此甲瓶内无菌，而乙瓶不做处理没有灭菌，因此乙瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是甲瓶，容易变质的是乙瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。A、瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。故不符合题意；B、甲、乙形成的对照实验的变量是否有细菌，而不是否煮沸。故正确，不符合题意；C、此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的。故正确，不符合题意；D、瓶口是拉长呈S型的曲颈，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜，但并未隔绝空气，故本选项错误，符合题意。13.【答案】D【考点】病毒的形态结构及生命活动特点病毒的种类病毒在自然界中的作用及其与人类的关系【解析】本题考查病毒的知识。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们。【解答】A．病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确。B．病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们，B正确。C．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，C正确。D．并不是所有病毒会严重危害人体健康，绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染，D错误。故选D.14.【答案】C【考点】细菌和真菌的分类植物的分类【解析】分析题中的分类索引可知，①内有叶绿体，应该是绿色植物。②的细胞无成形的细胞核，应该是细菌类的生物。③无细胞结构，应该是病毒。【解答】A．水稻是绿色植物，酵母菌是真菌，有成形的细胞核，甲流病毒属于病毒，A不符合题意。B．草履虫属于单细胞动物，醋酸杆菌属于细菌，衣藻属于植物，B不符合题意。C．水稻是绿色植物，枯草杆菌属于细菌，乙肝病毒属于病毒，C符合题意。D．马尾松属于绿色植物，青霉属于真菌，有成形的细胞核，醋酸杆菌属于细菌，D不符合题意。15.【答案】B【考点】生物分类的依据和分类单位【解析】生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。【解答】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物分类的依据主要是生物在形态结构、内部构造和生理特征等方面的特征，生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是最小的单位。故从小到大的顺序是：种、属、科、目、纲、门、界。故选B.二、填空题【答案】外骨骼,水分的蒸发【考点】节肢动物【解析】昆虫身体分为头、胸、腹三部分，体表具有外骨骼，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅，据此答题。【解答】蝗虫属于节肢动物中的昆虫，能适应陆地生活，由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。【答案】肱二头肌,肱三头肌【考点】骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】人体在做屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在做伸肘动作时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，据此答题。【解答】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。【答案】生态平衡,生态系统【考点】动物在自然界中的作用【解析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。【解答】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，所以动物在生态平衡中起着重要的作用。【答案】分裂,芽孢【考点】细菌的营养方式和生殖方式【解析】细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成休眠体——芽孢。【解答】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适宜环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。【答案】结晶体【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【解析】本题考查的是病毒的生活，首先应该知道病毒是最小的生物，但是它没有细胞结构，因此不能独立进行新陈代谢以及繁殖活动【解答】病毒是一类结构十分简单的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质的组成，营寄生生活，必须在活细胞内才能表现出生物活性，病毒离开活细胞后，病毒就无法生存，就会形成结晶体，但在一定时间内遇到寄主细胞还能继续生存。【答案】栖息环境,生态系统【考点】保护生物多样性的基本措施生态系统的概念生物多样性的内涵和价值【解析】此题考查的是保护生物多样性的基本措施，据此答题。【解答】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。最有效的措施是建立自然保护区。三、综合题【答案】（1）鳃（2）肺,皮肤（3）环节（4）ABDE【考点】动物的分类两栖动物的主要特征环节动物的主要特征及其与人类的关系【解析】（1）图中A是鱼类；B青蛙属于两栖类；C蚯蚓属于环节动物；D是家鸽属于鸟类；E家兔属于哺乳动物；F蝗虫属于节肢动物。【解答】（1）A是鱼类动物，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。（2）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。B青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。（3）环节动物的主要特征：身体细长呈圆筒形，身体由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。C蚯蚓，身体由许多相似的体节构成，属于环节动物。（4）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。ABDE的体内都有脊柱都属于脊椎动物，CF体内没有脊柱属于无脊椎动物，分类的依据是体内有无脊椎。【答案】关节头,关节囊,关节腔,关节窝关节软骨,滑液,关节囊关节头,关节窝【考点】关节的基本结构和功能常见的急救方法【解析】关节是一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节既具有牢固性又有灵活性．【解答】解：（1）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．由关节结构模式图可知：[①]关节头，[②]关节囊，[③]关节腔，[④]关节窝．（2）关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节腔内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．（3）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼．

脱臼是指关节头从关节窝里面滑落出来．【答案】（1）成形的细胞核,原核（2）营养菌丝（3）孢子（4）噬菌体【考点】病毒的种类真菌的形态结构、营养方式和生殖方式细菌的基本形态和结构特点【解析】（1）细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是有无成形的细胞核。病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里。据此解答本题。【解答】（1）细菌是单细胞生物，其结构与真菌相比具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物。（2）青霉是多细胞真菌，菌体由许多菌丝构成，菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。（3）青霉等直立菌丝的顶端生有孢子，孢子在适宜的条件下，都能发育成一个新个体，因此真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。（4）根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。四、实验探究题【答案】（1）乙,对照组（2）叶绿体（3）适宜的温度（4）接种【考点】细菌的营养方式和生殖方式检测不同环境中的细菌和真菌【解析】（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种