2025版 初中 语文 学考复习 第一编 语言文字运用《专题一 语言基础》课件

第一编

语言文字运用专题一

语言基础一、（2024·江西）阅读下面的文字，完成1~2题。（3分）

中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，（chénɡ）____现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。泱泱中华，一直以一个读书大国（

）学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。1.（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）（chénɡ）____（2）姿___呈zī2.（1分）在括号内填入的标点符号是____、二、（2024·江西）阅读下面的文字，完成1~2题。（4分）

在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是____自我的必由之路。1.（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是(

)BA.在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。B.在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。C.当今信息时代，更新的知识频率越来越快。D.当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。2.（2分）下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(

)AA.完善

B.完美

C.改善

D.改进三、（2023·江西）阅读下面的文字，完成1~2题。（4分）

以南昌为原点，无论朝哪个方向出发，都是好山好水。若是有剧组要拍摄陶渊明笔下的《桃花源记》意境，①直在江西地图上点一个目标前往取景，多半不会失望而归。江西境内，到处山色苍翠，水意空蒙。乡人待客或腼腆或粗粝，皆怀善意；犬半卧于村口于街巷，恬淡看人。我每回游乡村，都②。1.（2分）文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是(

)AA.shè

径

B.shē

经

C.niè

径

D.sè

经2.（2分）填入文中横线②处的词语，恰当的一项是(

)BA.异想天开

B.流连忘返

C.花枝招展

D.心不在焉四、（2023·江西）阅读下面的文字，完成1～3题。（4分）

风是自然界中最常见的一种天气现象之一。地球表面被厚厚的大气层包裹，作为流体，大气每时每刻都处于运动之中，它在水平方向的移动被称为风（

）风拂过了沧海桑田，在文学作品中留下了许多踪迹，它曾把细柳装扮成碧玉，让海棠“绿肥红瘦”，也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。____，风既没那么自由自在，也不敢肆意妄为，而是经常被神魔们操控着。1.（1分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是(

)BA.风自然界中最常见的一种天气现象B.风是自然界中最常见的一种天气现象C.风是最常见的自然界中一种天气现象D.风是一种自然界中最常见的天气现象之一2.（1分）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是(

)DA.？

B.，

C.！

D.。3.（2分）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是(

)AA.不过在小说《西游记》中

B.小说《西游记》也不例外C.所以在小说《西游记》中

D.以小说《西游记》为例一、教材中易错字音分类集训（一）习惯性误读字字音集训1.平舌音字与翘舌音字集训抖擞(

)

贮蓄(

)

化妆(

)

侍弄(

)捶打(

)

霎时(

)

姊妹(

)

确凿(

)啄食(

)

绅士(

)

质朴(

)

书塾(

)怪哉(

)

消释(

)

绽开(

)

争执(

)热忱(

)

纯粹(

)

帐篷(

)

酬劳(

)呻吟(

)

叮嘱(

)

惩戒(

)

愚蠢(

)sǒuzhùzhuānɡshìchuíshàzǐzáozhuóshēnzhìshúzāishìzhànzhíchénchúncuìzhànɡchóushēnzhǔchénɡchǔn掺和(

)

昼夜(

)

挚友(

)

秩序(

)硕果(

)

草率(

)

浊流(

)

淳朴(

)誓言(

)

埋葬(

)

耻辱(

)

书斋(

)粗拙(

)

肿胀(

)

晌午(

)

烦躁(

)商酌(

)

累赘(

)

幼稚(

)

颤抖(

)孱头(

)

瞬息(

)

涉足(

)

吞噬(

)毡鞋(

)

拯救(

)

炽热(

)

稠密(

)点缀(

)

遗嘱(

)

仲裁(

)

篡改(

)不辍(

)

粗糙(

)

酒肆(

)

侏儒(

)锃亮(

)

燥热(

)

骤雨(

)

窒息(

)chānzhòuzhìzhìshuòshuàizhuóchúnshìzànɡchǐzhāizhuōzhǒnɡshǎnɡzàozhuózhuìzhìchàncànshùnshèshìzhānzhěnɡchìchóuzhuìzhǔzhònɡcuànchuòcāosìzhūzènɡzàozhòuzhì踌躇(

)

蹒跚(

)

主宰(

)

婆娑(

)繁殖(

)

推崇(

)

映衬(

)

斟酌(

)叠嶂(

)

瞻仰(

)

暴晒(

)

隧道(

)折皱(

)

跳蚤(

)

车辙(

)

擅长(

)田畴(

)

岔道(

)

摄取(

)

漕运(

)撺掇(

)

潺潺(

)

汊港(

)

争讼(

)怅惘(

)

褶皱(

)

追溯(

)

沼泽(

)踪迹(

)

腐蚀(

)

指摘(

)

挚爱(

)推搡(

)

驰骋(

)

衰竭(

)

巉峻(

)矗立(

)

擦拭(

)

风骚(

)

谷穗(

)chóu

chúshānzǎisuōzhíchónɡchènzhēn

zhuózhànɡzhānshàisuìzhòuzǎozhéshànchóuchàshècáocuānchánchàsònɡchànɡzhěsùzhǎo

zézōnɡshízhāizhìsǎnɡchěnɡshuāichánchùcā

shìsāosuì嘶哑(

)

绸缎(

)

赃物(

)

箴言(

)积攒(

)

祭祀(

)

嗤笑(

)

恣睢(

)瑟索(

)

阔绰(

)

煞白(

)

压榨(

)桑梓(

)

轩敞(

)

发怔(

)

隧洞(

)装饰(

)

飞窜(

)

绰号(

)

羼水(

)筛子(

)

旗帜(

)

锱铢(

)

烟囱(

)统筹(

)

藻饰(

)

惆怅(

)

国殇(

)伫立(

)

憎恶(

)

花团锦簇(

)

忧心忡忡(

)姗姗来迟(

)

海市蜃楼(

)

毛骨悚然(

)

摩肩接踵(

)舳舻相接(

)

孜孜不倦(

)

面面厮觑(

)

如坐针毡(

)吹毛求疵(

)

铢两悉称(

)sīchóuzānɡzhēnzǎnsìchīzī

suīsè

suǒchuòshàzhàzǐchǎnɡzhènɡsuìshìcuànchuòchànshāizhìzī

zhūcōnɡchóuzǎo

shìchóushānɡzhùzēnɡcùchōnɡshānshènsǒnɡzhǒnɡzhúzīsīzhāncīzhū2.前鼻音字与后鼻音字字音集训粗犷(

)

绿茵(

)

粼粼(

)

倘若(

)倜傥(

)

淋漓(

)

流淌(

)

凌乱(

)莽莽(

)

选聘(

)

宛转(

)

攀谈(

)亘古(

)

谰语(

)

孤孀(

)

惶恐(

)门槛(

)

朦胧(

)

悲悯(

)

迸溅(

)遗憾(

)

矜持(

)

妄想(

)

吟唱(

)灰烬(

)

窗棂(

)

惘然(

)

豢养(

)阎罗(

)

盎然(

)

荧光(

)

游逛(

)开垦(

)

濒临(

)

嶙峋(

)

挑衅(

)ɡuǎnɡyīnlíntǎnɡtǎnɡlíntǎnɡlínɡmǎnɡpìnwǎnpānɡènlánshuānɡhuánɡkǎnménɡmǐnbènɡhànjīnwànɡyínjìnlínɡwǎnɡhuànyánànɡyínɡɡuànɡkěnbīnlín

xúnxìn旌旗(

)

翰林(

)

亢奋(

)

萌发(

)萦绕(

)

寒噤(

)

娉婷(

)

顷刻(

)荣膺(

)

聪颖(

)

惨绝人寰(

)

正襟危坐(

)恹恹欲睡(

)

草长莺飞(

)

战战兢兢(

)jīnɡhànkànɡménɡyínɡjìnpīnɡqǐnɡyīnɡyǐnɡhuánjīnyānyīnɡjīnɡ3.声母r、l、n字字音集训朗润(

)

嘹亮(

)

吝啬(

)

宿儒(

)虐待(

)

伴侣(

)

狂澜(

)

斑斓(

)土壤(

)

丰饶(

)

谰语(

)

侮辱(

)头颅(

)

杀戮(

)

匿名(

)

劳碌(

)茸毛(

)

镏金(

)

燎原(

)

山麓(

)蠕动(

)

黧黑(

)

妖娆(

)

呢喃(

)劫掠(

)

懦夫(

)

愧赧(

)

唠叨(

)寂寥(

)

收揽(

)

怯懦(

)

眼花缭乱(

)不折不挠(

)

舳舻相接(

)

忸怩作态(

)

喏喏连声(

)喃喃自语(

)rùnliáolìnrúnüèlǚlánlánrǎnɡráolánrǔlúlùnìlùrónɡliúliáolùrúlíráonánlüènuònǎnláoliáolǎnnuòliáonáolúniǔ

nínuònán4.习惯性读错声调字字音集训酝酿(

)

烘托(

)

分歧(

)

菡萏(

)攲斜(

)

争执(

)

企盼(

)

怂恿(

)惩戒(

)

枉法(

)

温驯(

)

卓越(

)坚韧(

)

田垄(

)

胸脯(

)

门框(

)侮辱(

)

马嵬坡(

)

凛冽(

)

毋宁(

)合拢(

)

绯红(

)

教诲(

)

黝黑(

)倔强(

)

秀颀(

)

牛犊(

)

雕镂(

)冗杂(

)

骠姚(

)

悬殊(

)

褶皱(

)雾霭(

)

迁徙(

)

狩猎(

)

卑鄙(

)yùnhōnɡqíhànqīzhíqǐsǒnɡchénɡwǎnɡxùnzhuórènlǒnɡpúkuànɡwǔwéilǐnwúlǒnɡfēihuìyǒujuéqídúlòurǒnɡpiàoshūzhěǎixǐshòubǐ瞭望(

)

襁褓(

)

拙劣(

)

推搡(

)漩涡(

)

寒噤(

)

忧戚(

)

惘然(

)恣睢(

)

嬉闹(

)

虚妄(

)

逞能(

)桑梓(

)

径自(

)

竹竿(

)

侦缉(

)人迹罕至(

)

畏罪潜逃(

)

大相径庭(

)

杞人忧天(

)妇孺皆知(

)

怏怏不乐(

)

殚精竭虑(

)

自吹自擂(

)矫揉造作(

)

忸怩作态(

)

箪食壶浆(

)liàoqiǎnɡzhuōsǎnɡxuánjìnqīwǎnɡzìxīwànɡchěnɡzǐjìnɡɡānjīhǎnqiánjìnɡqǐrúyànɡdānléijiǎonídān（二）多音字字音集训卖弄(

)

应和(

)

黄晕(

)

着落(

)宿儒(

)

鄙薄(

)

晕眩(

)

参差(

)称职(

)

妥当(

)

钦差(

)

滑稽(

)澄澈(

)

殷红(

)

校对(

)

草率(

)抹杀(

)

屏障(

)

骨碌(

)

咀嚼(

)呜咽(

)

什物(

)

憎恶(

)

累赘(

)别扭(

)

妥帖(

)

折损(

)

笼罩(

)执着(

)

毋宁(

)

模拟(

)

要塞(

)翘首(

)

酷似(

)

悄然(

)

狼藉(

)nònɡhèyùnzhuósùbóyùncēn

cīchèndànɡchāijīchénɡyānjiàoshuàimǒpínɡɡūjuéyèshíwùléibiètiēzhélǒnɡzhuónìnɡmósàiqiáosìqiǎojí差使(

)

勾留(

)

兴味(

)

辟邪(

)记载(

)

纤维(

)

遒劲(

)

行辈(

)归省(

)

闭塞(

)

劫难(

)

龟裂(

)赋予(

)

棱角(

)

出轧(

)

拾级(

)苍劲(

)

冠冕(

)

禅师(

)

五行(

)折本(

)

中伤(

)

干系(

)

星宿(

)纶巾(

)

夹袄(

)

间或(

)

诘难(

)笼统(

)

拘泥(

)

瘦削(

)

稽首(

)拮据(

)

混为一谈(

)

随声附和(

)

刨根问底(

)鲜为人知(

)

锋芒毕露(

)

惟妙惟肖(

)

气冲斗牛(

)chāiɡōuxìnɡbìzǎixiānjìnɡhánɡxǐnɡsènànjūnyǔlénɡzháshèjìnɡɡuānchánxínɡshézhònɡxìxiùɡuānjiájiànnànlǒnɡnìxuēqǐjūhùnhèpáoxiǎnlùxiàodǒu深恶痛绝(

)

忍俊不禁(

)

血气方刚(

)

五脏六腑(

)屏息凝神(

)

锐不可当(

)

和颜悦色(

)

天衣无缝(

)挑拨离间(

)

强词夺理(

)

安营扎寨(

)

成吉思汗(

)间不容发(

)

抽丝剥茧(

)

前仆后继(

)

不省人事(

)夹七夹八(

)

顿开茅塞(

)

伤痕累累(

)

味同嚼蜡(

)wùjīnxuèzànɡbǐnɡdānɡhéfènɡjiànqiǎnɡzhāhánjiānbōpūxǐnɡjiāsèlěijiáo（三）易读错形声字字音集训窠巢(

)

莅临(

)

徘徊(

)

蝉蜕(

)蜷伏(

)

哺乳(

)

庇护(

)

澎湃(

)嗥鸣(

)

污秽(

)

胸脯(

)

诘问(

)荒僻(

)

愧怍(

)

譬如(

)

羸弱(

)告罄(

)

俯瞰(

)

镌刻(

)

畸形(

)佃农(

)

虬枝(

)

遏制(

)

糜子(

)脑畔(

)

锵然(

)

海棠(

)

上溯(

)缄默(

)

沙砾(

)

彷徨(

)

笔砚(

)赤裸(

)

腈纶(

)

妩媚(

)

鲜妍(

)kēlìpái

huáituìquánbǔbìpàiháohuìpújiépìzuòpìléiqìnɡkànjuānjīdiànqiúèméipànqiānɡtánɡsùjiānlìpánɡyànluǒjīnɡwǔyán飘逸(

)

瞥见(

)

坍塌(

)

轻觑(

)栈桥(

)

别墅(

)

作揖(

)

带挈(

)拜谒(

)

盘桓(

)

驾驭(

)

狡黠(

)囫囵(

)

天堑(

)

诡谲(

)

睥睨(

)咄咄逼人(

)

长途跋涉(

)

彬彬有礼（

）

栩栩如生(

)信手拈来(

)

两肋插刀(

)yìpiētānqùzhànshùyīqièyèhuányùxiáhúqiànjuépì

nìduōbáxǔniānlèibīn二、教材中易混词语辨析

1.化妆

化装

化妆：用脂粉等使容貌美丽。

化装：①演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；②改变装束、容貌。

【辨析】“化妆”是为了漂亮，“化装”是为了掩盖本来面目。

2.分辨

分辩

分辨：辨别。

分辩：辩白。

【辨析】两者的区别源于“辨”与“辩”的区别。

3.反应

反映

反应：事情所引起的意见、态度或行动。

反映：①把客观事物的实质表现出来；②把情况、意见等告诉上级或有关部门。

【辨析】“反应”通常需要某种刺激条件才能发生；而“反映”则需要通过某种媒介或途径才能表现出来。

4.必须

必需

必须：表示事理上和情理上必要。

必需：一定要有，不可少。

【辨析】“必须”为副词，强调必要性；“必需”为动词，强调不可缺少。

5.权力

权利

权力：①政治上的强制力量；②职责范围内的支配力量。

权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益（跟“义务”相对）。

【辨析】“权力”是指由地位和职责带来的一种控制、支配力量，大都是由法律或规章制度赋予的，也有由传统、财富或武力等形成的；“权利”与“义务”相对，指依法行使的权力和享受的利益。

6.目眩

炫目

目眩：眼花。

炫目：（光彩）耀眼。

【辨析】“目眩”多用于描述生理感受。“炫目”则用于描述光线或色彩的明亮和夺目。

7.考查

考察

考查：用一定的标准来检查衡量。

考察：①实地观察调查；②细致深刻地观察。

【辨析】“考查”侧重于用一定的标准来检查、衡量或评定对象，通常涉及测试和检验，常用于评估学生的学业成绩或产品的质量；“考察”强调的是对客观现象或问题的深入了解和分析。

8.世故

事故

世故：处世经验。

事故：意外的损失或灾祸（多指在生产、工作上发生的）。

【辨析】“世故”与人际交往有关，多用于社会上的活动;“事故”一般与安全有关。

9.各得其所

两全其美

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。

【辨析】“各得其所”是多方面的，“两全其美”仅两方面。

10.人迹罕至

门庭冷落

人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

门庭冷落：形容十分冷落，宾客稀少。

【辨析】“人迹罕至”强调地方本身荒凉偏僻，“门庭冷落”强调寻常地方因人少而冷落。

11.小心翼翼

一丝不苟

小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。

【辨析】“小心翼翼”强调小心谨慎，“一丝不苟”强调认真仔细。

12.恍然大悟

豁然开朗

顿开茅塞

大彻大悟

恍然大悟：形容一下子明白过来。

豁然开朗：原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮；用以比喻顿时明白或领悟过来。

顿开茅塞：比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。

大彻大悟：形容彻底醒悟。

【辨析】前三个都有忽然明白的意思，“大彻大悟”则强调明白的程度，且只能用于深刻的道理。

13.刨根问底

追根溯源

抽丝剥茧

归根结底

刨根问底：比喻追究底细。

追根溯源：指追溯事物发生的根源。

抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。

归根结底：归结到根本上。

【辨析】前三者都体现了探究的意思，但前两者突出的是探究的目的，“抽丝剥茧”强调的是过程。“归根结底”一般用于引出总结的话。

14.骇人听闻

耸人听闻

骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。

耸人听闻：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。

【辨析】两者都有听了让人吃惊的意思，但“耸人听闻”强调夸大其词。

15.神通广大

无所不为

神通广大：形容本领高超，无所不能。

无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。

【辨析】前者为褒义，后者为贬义。

16.殚精竭虑

苦心孤诣

煞费苦心

费尽心机

处心积虑

殚精竭虑：形容用尽心思。

苦心孤诣：指煞费苦心地钻研，到了别人所达不到的至高境界。

煞费苦心：费尽心思。

费尽心机：挖空心思，想尽办法。

处心积虑：长期谋划要干某件事。

【辨析】“殚精竭虑”“苦心孤诣”含褒义，“煞费苦心”“费尽心机”是中性词，“处心积虑”含贬义。

17.妙手偶得

妙手回春

妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

妙手回春：比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

【辨析】前者强调文学创作的偶然性，后者强调医术高明。

18.潜滋暗长

潜移默化

潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。

潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

【辨析】前者指个人自身的某种思想或习惯生长，也可指事物的生长，后者指某人受外界的感染、影响而逐渐发生变化。

19.巧妙绝伦

巧夺天工

鬼斧神工

巧妙绝伦：形容灵巧高明，无与伦比。

巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，或大自然中的景观造型神奇。

【辨析】“巧夺天工”多指人工胜过天然；“鬼斧神工”侧重指非人力所能做到，既可用来赞美人的技艺，也可用来表示对大自然神奇造化的惊叹；“巧妙绝伦”没有特别的指向，适用范围更广。

20.自出心裁

别具匠心

别有用心

自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。

别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。

别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。

【辨析】前两者含褒义，都是形容有创造性；后者含贬义，指有不可告人的企图。

21.如雷贯耳

震耳欲聋

振聋发聩

如雷贯耳：形容一个人的名声很大。

震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。

振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

【辨析】“如雷贯耳”指名声大，“震耳欲聋”指声音大，“振聋发聩”指话的意义大。

22.如坐针毡

战战兢兢

如坐针毡：形容心神不定，坐立不安。

战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。

【辨析】都是表示心理，但是前者侧重不安的心理，后者侧重害怕、谨慎。

23.设身处地

身临其境

设身处地：设想自己处在别人的地位或环境中。

身临其境：亲自到了那个环境。

【辨析】“设身处地”强调想象在某种环境中，“身临其境”是亲自到了某种环境。

24.相辅相成

相得益彰

相辅相成：两件事物互相配合，缺一不可。

相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。

【辨析】两者都体现了相互配合，但“相辅相成”强调两方都不可缺少，“相得益彰”强调两方相互配合使各自的优点更加显著。

25.休戚与共

息息相关

休戚与共：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。

息息相关：形容彼此关系非常密切。

【辨析】前者强调利害关系，后者只是强调彼此关系密切。

26.鱼目混珠

鱼龙混杂

良莠不齐

参差不齐

鱼目混珠：比喻用假的冒充真的。

鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

良莠不齐：指好的坏的混杂在一起。

参差不齐：形容很不整齐或水平不一。

【辨析】“鱼目混珠”强调冒充，以次充好，“鱼龙混杂”强调好人坏人混在一起，“良莠不齐”不限于好人坏人，也可以指事物，“参差不齐”涵盖的范围更广。

27.不以为然

不以为意

不以为然：不认为是正确的。

不以为意：不放在心上。

【辨析】“不以为然”表示不同意或否定，“不以为意”表示对人或事抱轻视态度。

28.栩栩如生

惟妙惟肖

栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

【辨析】都有逼真的意思。“惟妙惟肖”强调的是形似，“栩栩如生”强调的是神似。“惟妙惟肖”可以指人的表演和模仿非常逼真传神；“栩栩如生”多指艺术作品，不用来表现人的活动。

29.前仆后继

前赴后继

前呼后拥

前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。

前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来，形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。

前呼后拥：多形容旧时官吏出巡时的声势。

【辨析】“前仆后继”形容英勇壮烈，强调“壮烈”；“前赴后继”主要指连续不断，强调“奋勇”。

30.络绎不绝

连绵不断

摩肩接踵

川流不息

络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁。

连绵不断：形容连续而不中断。

摩肩接踵：形容人很多，很拥挤。

川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。

【辨析】“摩肩接踵”强调拥挤，“络绎不绝”“川流不息”强调行人、车马来往不断，“连绵不断”多用于事物、事情。三、必备语法知识（一）常见短语类型（简表）名称类型举例特点并列短语名+名良师益友

报刊书籍

仙露琼浆（1）词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。（2）并列短语有时前后可以互换位置。（3）并列短语一般要求词性相同，但个别也不同，例如：

姐姐和我（名词+代词）。动+动调查研究

团结互助

走进走出形+形光辉灿烂

庄严肃穆

真诚忠实代+代我和他

这样那样

这里那里数量+数量四面八方

千秋万代

三斤五两名称类型举例特点偏正短语定+中（名、代）祖国大地

一朵茶花

前进的步伐新建的校舍

重叠的树影（1）名词前的修饰成分是定语；动词、形容词前的修饰成分是状语。（2）在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通顺，则大多数是偏正短语。状+中（动、形）独立思考

慢慢地走

长途跋涉非常出色

彻底领悟

小声议论名称类型举例特点主谓短语名+动思想解放

老师讲课

风云突变（1）陈述与被陈述的关系。（2）主语可以回答谓语“谁”“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。名+形阳光灿烂

心情舒畅

精力充沛代+动大家唱歌

我们回去代+形她美丽

他孤孤单单名称类型举例特点动宾短语动词+宾语消灭敌人

放下包袱

发展生产进行斗争

骗取信任

恢复平静爱热闹

下决心

像珍珠

丢下它动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。宾语是回答动词“谁”“什么”“哪儿”的。补充短语动+补看清楚

去一趟

拿起来

走得急补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要由动词或形容词充当。形+补机灵得很

密得不透气

漂亮极了（二）句子成分（简表）名称定义符号举例主语是句子陈述的对象，指明说的是“谁”或“什么”═══1.赵州桥非常雄伟。2.将军家的厨师来了。3.孝亲敬老是中华民族的传统美德。谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”_____1.我赞美白杨树。2.王亚平是特级航天员。3.外婆的健康如何？4.她依然低头不语。名称定义符号举例宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题﹏﹏﹏1.苏州园林里都有假山和池沼。2.妈妈正在责骂弟弟。3.我不怕困难。定语是名词前的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等（

）

1.（运动员的）衣服早已湿透。2.（肥胖的）黄蜂伏在菜花上。3.这好像是（席加洛夫将军家的）狗。名称定义符号举例状语是动词或形容词的附加成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等［

］1.［在朝鲜的每一天］，我都被一些东西感动着。2.我［把秋天］比作一个穿着金色裙子的仙女。3.毛泽东同志［从青年时代起］［就］投身于革命。名称定义符号举例补语是动词或形容词后的连带成分，用来补充说明动作和行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等〈

〉1.厚厚的雪把一切都盖得〈严严实实〉。2.颜色浓得〈好像要流下来似的〉。3.妈妈气得两眼〈通红〉。4.他最近脾气坏〈透〉了。四、常用易错标点符号辨析标点符号易错点举例顿号（、）有的句子并列词语中还有并列词语时，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。带语气词的并列词语之间不用顿号这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号他看起来三十六七岁。（表概数）/今天做值日的是四、五组。（表确数）标点符号易错点举例分号（；）并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号虚心使人进步，骄傲使人落后。并列关系句，分句较长的用分号构建和谐的人际关系，待人处世就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较;容者，海纳百川，不心胸狭隘。标点符号易错点举例问号（？）主谓倒置的句子，问号应放在句末，中间用逗号出去吗，李玉兰？出现了疑问词但没有疑问语气的句子,不能用问号我们应该研究一下，这件事情究竟该怎么办。两句连问，若是选择问,则中间为逗号；若是连续问，则中间为问号业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。标点符号易错点举例冒号（：）冒号套用。应避免一个冒号范围内再用冒号心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（这里两个冒号套用了，将第一个冒号改为逗号）冒号一般管到句末。若只管到句子的中间而不能管到句末，不能用冒号记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多所学校都存在。（句中冒号只能管到“做作业到深夜”，所以使用错误，可将冒号改为逗号,并将“深夜”后的逗号改为句号）提示下文的具体内容不能用逗号，而要用冒号一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。标点符号易错点举例冒号（：）“××说”后面的标点林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”（“××说”在前面，用冒号）“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”（叙述语言在人物语言之间，“说”后使用逗号）“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”林小姐哭丧着脸说。（“××说”在末尾，用句号）朋友去看了回来报告说，最喜欢那套花色皮衣，很孩子气的。（“××说”后转述“某某”的话，一般用逗号）标点符号易错点举例引号（“”）如果引文独立成句，意思又完整，句末句号放在引号里面我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”如果引文不完整或者引文成为句子的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在句末引号之外写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”标点符号易错点举例省略号（……）使用省略号时，省略号后除引号外，一般不用别的标点符号，也不能用表示列举的词谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果，它们较着劲，热闹得紧。（省略号与“等”不能连用，删除“等”）书名号（《》）非作品的名称误用书名号每年6月6日是“全国爱眼日”，2022年的主题是《关注普遍眼健康，共筑“睛”彩大健康》。（专栏名、主题名、活动名、机构名均不是作品名，不能用书名号。例句中“关注普遍眼健康，共筑‘睛’彩大健康”是主题名，应用双引号；“睛”表特殊含义，应用单引号）标点符号易错点举例书名号（《》）作品的名称误用引号《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊载了长篇对谈“生活与故事，故事与影视”。（书名、卷名、篇名、报刊、节目、歌曲、影视剧、雕塑等均为作品，应用书名号。例句中“生活与故事，故事与影视”是文章名，应用书名号）破折号（）破折号与“即、就是”连用每当疼痛发作时，焦裕禄就采用“压迫止痛法”就是用茶壶盖顶住疼痛部位来止痛。（破折号表示解释时，与“即、就是”连用会导致语意重复，应删除“就是”）考点一

正确读写汉字（一）正确辨读字音

从江西历年中考真题来看，字音的考查侧重于4个角度：

1.易习惯误读的字。有一些字，不少人都这样读，习以为常，其实读的是错音。如把“亚洲”的“亚（yà）”读成“yǎ”，把“狡黠”的“黠（xiá）”读成“xié”。另外，受方言影响，特别是南方地区，一些字易习惯性误读。主要情况有平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh）分辨不清，前鼻音（ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、en、in、uen、ün）和后鼻音（ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ）分辨不清，鼻音（n）和边音（l）分辨不清，声调把握不准，等等。自2022年江西学考在语段中考查字音（仅一个字）以来，连续三年考查的都是平舌音或翘舌音字（2022年“滋”，2023年“摄”，2024年“姿”）。

2.多音字。（1）多音多义字的误读。有些多音字的字义不同，字音也不同，但有些考生往往不加区别地错读成一个音。例如，“殷”，如果表示深厚、丰盛、殷勤的意思，读yīn，如殷实、殷切、殷勤；如果表示颜色（赤黑色），读yān，如殷红。（2）同义多音字的误读。有些字在不同的词（方言和普通话、口语和书面语）里，字义并没有显著的不同，字音却不同。例如，“剥花生”的“剥”读bāo，“剥落”的“剥”读bō。

3.形声字。有些形声字常被误读为声旁的读音。例如，“炽热”的“炽”读chì，不读zhì；“跻身”的“跻”读jī，不读qí。

4.形似字。汉字中有不少形体相近的字，如果考生答题时一瞥而过，没有看清它们细微的差别，就很容易误读。例如：“祟”与“崇”相近，将“祟”误读为“崇”（chónɡ）；“荼”与“茶”相近，“荼”应读tú，不读chá。1.2024年10月22日，神舟十九号载人飞船成功发射。为此，校园广播站当天准备播报这一大事。广播站编辑小语手写了一则广播稿，并为其中易读错的字标上了拼音。按照流程，广播稿交到了文文手里，文文把手写稿录成了电子稿。如下：

探索宇宙，遨（áo）游太空，是梦想的远航，也是创新的跋（bá）涉。2024年10月22日，神舟十九号载（zǎi）人飞船成功发射，再次问天。相较于20多年前神舟五号的首次飞天，如今航天员们不再像杨利伟那样在太空度过惊心动魄（hún）的一日，而是能悠然俯瞰（kàn）太空，顺利入驻空间站并做长时间的科研。正如一位令人钦（qīn）佩的科研人员所说，我国的航天事业蒸蒸日上，日新月异，我们越来越为祖国的强大而自豪，也为每位航天员坚韧（rèn）不拔的拼搏精神和对祖国的炽（zhì）热情怀而感动。中国航天，逐梦前行。

因为输入或拼读错误，这则广播稿中有3个字的读音标错了，请你纠正，写在下方。[答案]

载（zài）人飞船

惊心动魄（pò）

炽（chì）热情怀（二）正确书写字形

江西学考对字形的考查，往年要求考生能辨别语境中的错别字或选出正确的字形，2024年要求能准确、规范地写出字形。

1.准确区分同音字、近音字、形似字。同音字指意义不同而读音相同的字。可分为音同形异字和音同形似字两种。近音字指声母、韵母相同，而声调不同的字。形似字，指形体相近，意义不同的字。如2022年江西学考字形的考查，要求为“气pò”的“pò”选用正确的字形，选项就提供了同音字“迫”、近音字“泊”、形似字“魂”作为干扰项。2023年，要求在“____直”的横线处选用正确的字形，选项就提供了近音字、形似字“经”作为干扰项。

2.掌握书写错误的常见情况。可分为五种情况：（1）读音相同或相近致误。如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“辐射”误为“幅射”。（2）字形相似致误。如“气概”误为“气慨”，“粗犷”误为“粗旷”。（3）意义混淆。如“凑合”误为“凑和”，“按部就班”误为“按步就班”。（4）不明典故。如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的墨翟；“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指小米。（5）忽视固定搭配。如“重叠”误为“重迭”，“歪风邪气”误为“歪风斜气”。

3.弄清词义是正确书写的关键。在辨别字形时，可根据词义去推断。2.（2024·湖南长沙）学校开展爱心义卖活动，下面是某同学为义卖品写的推荐语，对加点字读音或字形分析正确的一项是(

)

欢迎大家光临我们的展区，这里有琳琅满目的图书：精典的文学名著、有趣的动漫读本……有惟妙惟肖的泥塑作品：奔驰的骏马、憨厚的小熊……各个自出新裁，别俱一格。所有商品一律打折销售。DA.“惟妙惟肖”的“肖”读xiào，“打折”的“折”读“shé”B.“泥塑”的“塑”读“suò”，“憨厚”的“憨”读“hān”C.“精典”的“精”应写为“经”，“奔驰”的“驰”应写为“弛”D.“自出新裁”的“新”应写为“心”，“别俱一格”的“俱”应写为“具”考点二

理解和辨析词语（一）词语理解

对词语意思的理解，是正确运用词语的基础。江西中考对词语的考查，2021年前，主要是判断句子中成语使用的正误。成语的误用主要有以下几种情况。

1.望文生义——吃透词义，防止曲解

望文生义是不了解某一词语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，主观臆断，做出不确切的解释。在四字词语中，虽然每个字都是意义单位，但它们不是割裂的，而是一个整体，其意义是概括的，因此不能单单按字面理解。

如：班干部凡事应首当其冲，工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。（“首当其冲”，比喻最先受到攻击或遭到灾难。不能望文生义理解为“冲锋在前，身先士卒”）

2.对象不当——认清对象，明确范围

词语特别是成语适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果对其适用的习惯对象或范围缺乏了解，便会张冠李戴，造成误用。

如：公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……各种摊位摩肩接踵。夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。（“摩肩接踵”意思是肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤，不能用来形容摊位多）

3.褒贬不分——鉴别色彩，辨明褒贬

词语的感情色彩有褒贬之分。我们在运用时,要因目的、场合、对象的不同而有所区别。表达赞扬、夸奖的使用褒义词,表达贬斥、批评的使用贬义词。辨析词语的感情色彩，必须坚持“词不离句”的原则，考虑具体的语境。

如：他在工作中积极进取，见异思迁，得到同事的好评。（“见异思迁”，看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。含贬义）

4.语意重复——明察语境，消除重复

语意重复，主要表现在句子中已经有含有该词语的部分意思的内容，因而造成整个句子叠床架屋（重复、累赘）的毛病，如不加细辨，就会误判。

如：李明津津乐道地说着这次获奖经历，高兴的心情溢于言表。（“津津乐道”已含有“说”的意思）

5.自相矛盾——瞻前观后，避免矛盾

由于不了解词语的准确意思,人们在运用某些词语时，容易出现前后矛盾或与整个句子的意思矛盾的问题。

如：三年的初中生活，大家在一起共处的一幕幕浮光掠影，将成为我们每个人挥之不去的记忆。（“浮光掠影”，像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。与“挥之不去的记忆”矛盾）

6.谦敬错位——孰人孰我，区分谦敬

谦辞是向人表示谦卑和自谦的一类词语。敬辞是向人表示尊重和恭敬的一类词语。谦称与敬称，是相互的，因为自谦的另一面就是敬人，或敬人的另一面就是自谦。所以要知道哪些词语具有谦称或敬称的含义，当然还要知道这些词语的适用场合、适用对象及身份。

如：我不计较你的过错,高抬贵手,放你一马,希望你以后不要再犯这样的错误。（“高抬贵手”是个表示敬称的词语,不能用来说自己）

7.轻重失当——把握大小，衡量轻重词义有轻重、大小之分，如果没注意把握，就容易导致大词小用或小词大用。

如：

他在教学上的丰功伟绩受到了师生的交口称赞。（“丰功伟绩”指伟大的功绩，用来形容教学上的成绩犯了大词小用的错误）1.2024年“五一”假期期间，旅游业再度火爆，很多景点为了吸引游客，都推出了自己的宣传标语，下列宣传标语中，成语使用正确的一项是(

)BA.钱塘江水，飞驰而来。杭州邀你共赏风口浪尖之美。B.百亩荷塘，新荷绽放，白洋淀上，美不胜收。C.漓江的雨季，江水川流不息；夏天的桂林，等待你的来临。D.九寨美景，不修边幅，让您感受自然的美好。（二）词语辨析

江西中考对词语的考查，自2021年发生了比较大的变化，改为在语段中选词填空的形式。对于这种题型，我们应该如何备考呢？

1.掌握教材中所学词语的意思，熟悉近义词的区别

在备考过程中，考生要系统整理初中语文教材中“读读写写”和文下注释中的词语及常用易错词语，熟悉其含义，特别是对于一些易混淆的词语，要辨析其意义及使用语言环境的差异。

2.结合上下文语境，选择合乎要求的词语

辨析词语时一定要结合上下文，因为上下文为词语使用提供了语境，供选择的词语往往只有一个符合语境。

3.根据搭配是否得当来判断

在病句辨析中，我们经常会遇到搭配不当的病因，在选词填空的题型中，也可以根据搭配情况来选择。

4.利用排除法，化难为易

一般而言，三个空或四个空中，可能有一两个是比较容易区分的，这样实际上就降低了选择的难度。2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是

(

)

书，尤其是好书，不仅能够拿来“读”，而且还可以增长知识、增添智慧!读，必须投入感情，与文字“对话”；看，则是____地扫描，不假思索。不少人读书，往往“看”得太多，“读”得太少。所以真正的读，是一种审美____：有音的快慢节奏，有声的高低起伏，____，多美!总之，读带感情、有温度。千万别小看这个差别，陶冶性情，拓展精神内层，提升一个人的人格修养以及气质风度，都在这个活动里面____。长期坚持朗读，能改变人的性情、气质，使之深情、智慧、文明。BA.随心所欲

体会

叹为观止

潜滋暗长B.漫不经心

体验

抑扬顿挫

潜移默化C.行云流水

实验

戛然而止

接踵而至D.目空一切

试验

如雷贯耳

纷至沓来考点三

辨析与修改病句

“辨析与修改”，要求我们：既能判断常见的病句类型，又能针对病句进行恰当的修改。常见的病句类型有六种：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明。（一）搭配不当

1.主谓搭配不当

【例句】全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。

【解析】主谓搭配不当。“掌声”不能“集中到旗杆上”，因此可将“和掌声”删去。

2.动宾搭配不当

【例句】瑞士研究人员开发出一种新技术，可高效产生医用质子束流，提高用质子疗法清除肿瘤的效率和范围。

【解析】“提高”与“范围”搭配不当，可删去“和范围”。

3.主宾搭配不当

【例句】今年麦子的收成是几年来收成最好的一年。

【解析】主语中心语“收成”与宾语中心语“一年”搭配不当，可改为“今年是几年来麦子的收成最好的一年”。

4.修饰语和中心语搭配不当

【例句】十年间，中国为共建“一带一路”国家培养了数万名卫生管理、公共卫生、医疗科研等专业人才队伍，提高了当地医疗水平。

【解析】修饰语（定语）“数万名”和中心语“专业人才队伍”不搭配。可将“队伍”删掉。

5.关联词搭配不当

【例句】大红蛱蝶以成虫越冬，虽然到了深秋或初冬，只要天气晴朗、温度高，它们也会出来活动。

【解析】关联词“虽然……也……”搭配不当，可将“虽然”改为“即使”。

巧识“搭配不当”1.检查主干：找出句子的主、谓、宾，看三者之间能否两两搭配得当。2.检查枝叶：看定语、状语、补语是否与中心语搭配得当。3.看两面词：句中出现“能否”“是否”“好坏”等两面词，看前后是否对应。4.看倍数词：倍数词与“减少”“缩小”“下降”等词不能连用。5.看关联词：句中出现关联词语，看是否成对搭配使用。如果关联词语成对出现，就要看关联词语的前后是否搭配，看是否与形意相近的关联词语混淆。

辨析并修改下列病句。1.为进一步加大居民普法宣传教育力度，提高广大居民法律意识和法治观念，近日，人大代表之家举办了“法律援助进社区”主题宣讲活动。[答案]

动宾搭配不当，“法律意识和法治观念”与“提高”不搭配。可将“提高”改为“增强”。2.尽管严寒酷暑，我们都坚持在清晨锻炼。[答案]

关联词搭配不当。可改为“不管……都”。3.材料厂经过技术革新，成本减少了一倍，而产值却增长了10％。[答案]

动词和倍数词搭配不当。应改为“减少了一半”。4.能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。[答案]

两面与一面搭配不当。“减轻痴呆症状的关键”是“阻止大脑中炎症分子的释放”，而“能否”包含无法阻止的那一面，因此可将“能否”删除。5.许多当地儿童来欣赏我的画作，他们纯真的笑声至今仍会浮现在我眼前。[答案]

主谓搭配不当，主语“纯真的笑声”与谓语“浮现”不搭配。可将“笑声”改为“笑脸”。修改病句的原则：1.病因要查清。在修改病句之前，先要查清句子出现了什么错误，只有确定病因，才能对症下药。2.修改尽量少。修改病句时，可使用“增、删、调、换”等方法，尽量少动、小改。3.原意须保留。在修改病句时，不管你使用什么方法，修改后句子的表达形式可以略有不同，但句意不能改变。（二）成分残缺或赘余

◎成分残缺

1.缺主语

【例句】看到同志们的认真负责，使我很受教育。

【解析】两个分句都是动词+宾语的结构，使得句子没有主语，因此可以删掉“看到”或者“使”。

2.缺谓语

【例句】奉节及其周边区县地处三峡腹地，既是山区，又是库区，在自然、地理、气候乃至历史文化等方面鲜明特色。

【解析】缺少谓语，可在“鲜明特色”前加“具有”。

3.缺宾语或宾语中心语

【例句】她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。

【解析】“描绘”一词没有可对应的宾语，因此可在句末加上“的情景”。

◎成分赘余

1.重复多余

【例句】虽然拿到2枚亚运会金牌，但让姜冉馨在心中耿耿于怀的是10米气手枪个人决赛仅获得第五名。

【解析】“耿耿于怀”和“在心中”语意上有重复。可删去“在心中”。

2.约数多余

【例句】比雷埃夫斯港年货物吞吐量增至至少500万标箱以上，跃升为欧洲第四大集装箱港口、地中海领先集装箱大港。

【解析】“500万标箱以上”是概数，前面不能加上“至少”。“至少”和“以上”只可取其一。巧识“成分残缺或赘余”1.看主干：找出主、谓、宾，检查句子成分是否残缺。2.看到介词不放过：介词开头的句子容易缺少主语。典型病例：由于/通过/经过/根据/自从/随着/对/对于/关于……，使/让/令……。3.看同义词：句中出现同义词时，检查是否重复累赘，特别注意文言词语和成语。如“舍弟”，是谦称自己的弟弟，“我的舍弟”就属重复；“忍俊不禁”，意思是忍不住笑，“忍俊不禁地笑了”就属重复。我们可以有意梳理和积累一些这样的词语。典型病例：（到处）漫山遍野、浑身（遍体鳞伤）、（众多）莘莘学子、（心里）由衷。4.看数量词：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”这类词。“大约（超过、将近）”不与“左右（上下、多）”连用。

辨析并修改下列病句。6.随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。[答案]

成分残缺，缺少主语。应删去“随着”或“使”。7.濠沟以内区域是聚落中心，文化遗存丰富，众多高等级建筑遗迹。[答案]

成分残缺，缺少谓语。可在“众多高等级建筑遗迹”前加上“分布着”。8.截至2023年7月底，我国5G基站总量已达到305.5万个，大约占移动基站总数的26.9%左右。[答案]

约数多余。应删去“大约”或“左右”。9.在图书展销和合作洽谈的同时，中国展团还举办了丰富多彩的交流，获得当地读者广泛好评。[答案]

成分残缺，缺宾语中心语。在“交流”后加上“活动”。10.古树名木是珍贵的物种资源，具有极其重要的生态、科研和经济价值，可以堪称研究历史、探索自然奥秘的“活化石”。[答案]

重复多余。“堪”就是“可以”的意思，删掉“可以”。（三）语序不当

1.多项定语语序不当

【例句】全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

【解析】“所有”和“中国”两个定语的语序不当，“中国”应放在“所有”之前。

2.多项状语语序不当

【例句】2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱成功在东风着陆场着陆。

【解析】“成功”和“在东风着陆场”两个状语的语序不当，应调换位置。

3.关联词语序不当

【例句】不仅网络热词以独特的方式即时反映现实生活，而且寄寓了人们的社会情感。

【解析】主语相同时，关联词在主语后面；主语不同时，关联词在主语前面。应将“网络热词”移至“不仅”之前。

4.并列短语语序不当

【例句】从“东方红”一号到“神舟十七号”，我国航天事业从弱到强、从小到大、从无到有，不断刷新纪录。

【解析】可将“从弱到强、从小到大、从无到有”改为“从无到有、从小到大、从弱到强”。巧识“语序不当”1.注意多项定语的排列次序：表领属性或时间、处所的→数量词→动词或动词性短语→形容词或形容词性短语→名词或名词性短语。2.注意多项状语的排列次序：表目的或原因的介宾短语→表时间的名词或介宾短语→表处所的名词或介宾短语→副词（表范围或频率）→形容词或动词（表情态）→表对象的介宾短语。例如：那位失主为表谢意（表目的），昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。3.注意关联词和主语的位置：主语相同时，关联词在主语后面；主语不同时，关联词在主语前面。4.注意带动词的并列短语：当“与”“和”“并”“且”等表示并列的标志词以及顿号连接动词时，要看前后的顺序是否恰当。

辨析并修改下列病句。11.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。[答案]

多项定语语序不当。表数量的定语“好多种”应放在表领属的定语“周恩来使用过的”之后。另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。12.国家图书馆馆藏文献超过4300万册件，并以近百万册件的速度每年增长。[答案]

多项状语语序不当。“每年”放在“以近百万册件的速度”之前。13.不但花海吸引了广大游客前来打卡，也吸引了大批蜂农到这里“追花逐蜜”。[答案]

关联词语序不当。主语相同时，关联词应放在主语后面。将“不但”移到“花海”后。14.江西省博物馆开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。[答案]

动词性并列短语语序不当。应改为“策划和开展”。（四）结构混乱

1.句式杂糅

（同时用了两种不同结构的句子）

【例句】桥式起重机之所以被称为“天车”，是因为它是一种桥架在高架轨道上运行的起重设备的原因。

【解析】“是因为……”与“……的原因”两种句式杂糅，可删掉“的原因”。

2.偷换