广东省湛江市麻章区2022-2023学年九年级上学期语文期末试卷

广东省湛江市麻章区2022-2023学年九年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用。（30分）1．默写古诗文。（1），寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（2），，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。（4）长风破浪会有时，。（李白《行路难（其一）》）（5）舟子喃喃曰：“，。”（张岱《湖心亭看雪》）（6）请把李商隐的《无题》默写完整。相见时难别亦难，东风无力百花残。，。，。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2．根据拼音写出相应的词语。（1）大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huànyang的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。（2）也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦zìsuī而生活。（3）玄德曰：“大丈夫抱jīngshìqícái，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”（4）因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是túyǒuqíbiǎo的举止。3．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．我们若经不住糖衣炮弹的考验，就会出卖灵魂，亵渎圣职，辜负人民的重托。B．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。C．一位青年说：“叔叔，这些名人字画您买一幅挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”D．调查显示，如果男性的收入低于自己的妻子，部分男性会自惭形秽，甚至对自己进行心理折磨。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．广东省公安厅表示：要掌握各类经济犯罪活动的规律，以便稳准狠地识别和打击犯罪活动，遏制犯罪活动不再发生。（将“遏制犯罪活动不再发生”改为“减少犯罪活动再次发生”）B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。（将“干预”与“发现”互换位置）C．国强则民安，我们国民之所以得以享有安稳生活的原因，是因为有强大的国力和雄壮的军力。（删去“因为”）D．城镇重新打造了百货公司、人民会场、影剧院等地标建筑，既可以增强旅游吸引力，又能切实提高村民的生活。（将“百货公司”与“人民会场”互换位置）5．请根据要求完成下列任务。（1）任务一：远志是一个书法爱好者，他平时也喜欢练练书法。为了丰富校园文化，学校近期举办了书法大赛，远志也写了一首古诗参赛，请你把它完整规范地抄写在横线上，并加上标点符号。（2）任务二：远志对诗歌的体裁理解不透，有时往往混淆在一起，他需要你帮忙。下列诗歌与图中古诗不相同的一项是（）A．《月夜忆舍弟》（杜甫） B．《水调歌头》（苏轼）C．《商山早行》（温庭筠） D．《无题》（李商隐）（3）任务三：远志在阅读中发现《水浒传》有很多与“酒”有关的故事，请你完成探究任务。人物故事酒与故事的关系探究发现鲁达大闹五台山1通过对这几个经典片段的探究，发现小说写“酒”作用是：③杨志误失生辰纲酒误好汉差武松景阳冈打虎2宋江浔阳楼题反诗酒添好汉愁二、阅读（40分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】

滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然③而醒，更欲久而忘归也。噫其可谓善取乐于山泉之间而名之以见其实又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游④而无为⑤于上，吾民给足而无憾于下。公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。（节选自曾巩《醒心亭记》）【注释】①涯：岸边。②直：当，临。③洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。④优游：悠闲自得。⑤无为：清静自然。6．解释文中加点词语的意思。杂然而前陈者宴酣之乐醒能述以文者7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。________________________________________________________________________________________②树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。________________________________________________________________________________________8．解释文中加点词语的意思。构亭曰“丰乐”以见夫群山之相环9．请用“/”给文中画线的句子断句。噫其可谓善取乐于山泉之间而名之以见其实又善者矣。10．甲文的“太守之乐”与乙文中的“公之乐”分别指什么？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。材料一：“攻城难，守城更难。”“创业难，守业更难。”今天，我们取得了脱贫攻坚战的全面胜利，但脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。解决发展不平衡不充分问题、缩小城乡区域发展差距、实现人的全面发展和全体人民共同富裕仍然任重道远。如何有效避免返贫、保持持续稳定的向上生活状态与环境仍然是一个长期艰巨的发展中难题。8年来，通过脱贫攻坚战，脱贫群众全部实现“两不愁三保障”，贫困地区的交通、通信、医疗、教育、社会保障等有了巨大的变化与提升。未来，我们不仅要继续完善已有的基础设施条件和各项扶贫政策，更要保持向上奋发追求美好生活的斗志与激情。未来的扶贫扶弱更要扶志扶智，要让脱贫的人从思想上变强，从身体健康上变强，从发家致富上变强。中国几千年的历史就是一部自立自强的历史，只有自立自强，才能在困境中谋得出路，才能在落后中奋起直追，才能在奋进中持之以恒。（选自《中国经济时报》，有改动）材料二：“那125平方米新房是享受易地搬迁政策修建的，花了不到1万块钱。”从山上搬下来，告别了土房子，四川省凉山彝族自治州普格县大槽乡大槽村7组村民保期莫日歪对未来充满信心。住上好房子，还要过上好日子。大槽乡为了带动群众持续增收，计划种植700亩冬桃。勤劳的保期莫日歪也跟着忙碌起来，请了20多个帮手，4天半，把自家10多亩地种上2000多棵冬桃苗。今年有的开花，有的坐果。“我相信依靠自己的双手能把日子过得越来越好。”保期莫日歪说。去年11月17日，四川省政府发布通知，批准凉山彝族自治州普格县、布拖县、金阳县、昭觉县、喜德县、越西县、美姑县7县退出贫困县序列。至此，经过8年持续攻坚克难，四川88个贫困县全部摘帽，11501个贫困村全部出列，625万建档立卡贫困人口全部脱贫。（选自《人民日报》，有改动）材料三：脱贫攻坚不可本末倒置，这就要求我们秉承实事求是和求真务实的精神，改革规范考核管理制度，激励一线扶贫干部把心思用在田间地头，用在与贫困户交心交流上，用在“扶贫”“扶智”“扶志”的实践中。驻村工作队的主要任务是帮村里找资金、跑项目、促合作，管理和考核方式也应该考虑工作任务、干部专长和地方特殊性，具体问题具体分析，激发广大干部在扶贫工作中的积极性、主动性，以脱贫成效检验并不断调整工作方法。扶贫无案牍劳形，脱贫方成事可冀。扶贫工作有自身的特殊性，搞形式主义、官僚主义肯定行不通。各级扶贫相关部门应潜心多总结经验和不足，扬长避短。驻村干部只有多些真抓实干，少点花拳绣腿，才能真正打好打赢脱贫攻坚战。（选自《光明日报》，有删减）材料四：在精准扶贫实践中，解决好“怎么扶”的问题，开对“药方子”，才能拔掉“穷根子”。切实提高脱贫攻坚成效，就要立足实际，把精准扶贫扶到点子上、根子上，以更明确的目标、更有力的举措、更有效的行动，让贫困群众真正得到实惠。提高扶贫精准度，先要把贫困群众从“穷窝”里挪出来。易地扶贫搬迁，不是简单“挪个窝”，而是要围绕搬哪里、怎么搬等问题通盘考虑。昭通坚持全市“一盘棋”，打破原有的县、乡、村的界限，探索“进城、入镇、进厂、上楼”安置模式，让36.24万贫困群众实现了由落后山区到现代城镇、由传统农民到产业工人的转变。提高扶贫精准度，要想办法切断“穷根”。易地搬迁只是手段，发展致富才是目的。昭通有苹果、马铃薯、竹子等高原特色产业，以此为抓手，引进龙头企业，发展专业合作社，引导专业大户，为贫困群众增收致富提供产业支撑。发展好产业、统筹好经营，既能解决劳动力转移就业问题，又能确保搬得出、稳得住、能致富。提高扶贫精准度，更要改变人的思想，扶智与扶志缺一不可。一方面，对干部来说，脱贫攻坚的过程虽然艰辛，但需要大胆解放思想、敢于求变求新、勇于顶住压力、善于抓住机遇，带着真心、真情投入到脱贫工作中。另一方面，对群众来说，暂时的贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神萎顿。通过接受新事物、学习新知识、接纳新观念，坚定脱贫的决心、树立致富的信心，个人才能用自己的力量搬走贫穷的大山。（选自《人民日报》，有删减）11．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）A．我们取得了脱贫攻坚战的全面胜利，脱贫群众全部实现“两不愁三保障”，贫困地区的交通、通信、医疗、教育、社会保障等有了巨大的变化与提升。B．材料二以大量数据说明脱贫攻坚取得的成绩。C．驻村工作队的主要任务是帮村里找资金、跑项目、促合作，管理和考核方式要重点考虑驻点村的经济是否得以发展。D．切实提高脱贫攻坚成效，就要立足实际，以更明确的目标、更有力的举措、更有效的行动，让贫困群众真正得到实惠。12．根据材料四，在精准扶贫过程中，有哪些可行的举措？请你列举出三点，每点不超过10个字。________________________________________________________________________________________13．材料中多次提到“扶智”，假如你是驻村干部，你将采取怎样的措施“扶智”？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。寒梅林旭华①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。（有删减）14．文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤-⑥段内容填写下表。生命阶段含苞的梅花2④特点1③轻柔的飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞15．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A．第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。B．第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。C．第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。D．文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。16．文中第⑥段画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。________________________________________________________________________________________17．作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”？结合全文分析。________________________________________________________________________________________三、写作（50分）18．阅读下面文字，按要求作文。朱德在《回忆我的母亲》里说“母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”从长辈那里得到的教益让我们受益终生。请你给长辈写一封信，告诉他们，你从他们那里得到了怎样的教益。要求：①请你以下面的文字作为开头：爸爸（妈妈或其他长辈），蓦然回首，人生其实就是一出剧本，有得亦有失，有悲欢亦有离合，有成功亦有失败。人的成长就在一瞬间，而我读懂你，就在那一刻……②信末署名为“小苹果”；③不少于600字；④文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）秋草独寻人去后（2）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺（3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（4）直挂云帆济沧海（5）莫说相公痴；更有痴似相公者（6）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改；夜吟应觉月光寒【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（3）畔；（6）鬓。故答案为：（1）秋草独寻人去后；（2）人有悲欢离合、月有阴晴圆缺；（3）沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春；（4）直挂云帆济沧海；（5）莫说相公痴、更有痴似相公者；（6）春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干、晓镜但愁云鬓改、夜吟应觉月光寒。【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。2．【答案】（1）豢养（2）恣睢（3）经世奇才（4）徒有其表【解析】【分析】(1)豢养：喂养（牲畜），比喻收买并利用。

(2)恣睢：放纵专横，任意胡为。

(3)经世奇才：具有治理天下的卓越才能的人。

(4)徒有其表：意思是仅有其外表，但不实在。故答案为：⑴豢养；⑵恣睢；⑶经世奇才；⑷徒有其表。【点评】本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。3．【答案】C【解析】【分析】A、亵渎：轻慢；不尊敬。使用正确。

B、妖娆：妩媚艳丽动人。使用正确。

C、附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。

D、自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。使用正确。故答案为：C【点评】本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。4．【答案】D【解析】【分析】A、逻辑混乱，意思是减少犯罪活动的发生，遏制已经有不再的意思；

B、语序颠倒，将“干预”与“发现”互换位置；

C、语意重复，前文提到了“原因”，后面不需要再用“是因为”。

D、宾语残缺，提高村民的生活“水平”，有误。故答案为：D【点评】本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。D选项宾语残缺，如：近日我校举办了我爱我师诗歌朗诵。句末要加“的活动”。5．【答案】（1）人间桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（2）B（3）酒令好汉狂；酒壮好汉胆；推动情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格。【解析】【分析】

⑴看清字体，写清楚笔画即可。故答案为：⑴人间桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

⑵《鸟鸣涧》是五言绝句，是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。绝句和律诗，都是中国古代近体诗的一种体裁。

A、《月夜忆舍弟》，五言律诗。

B、《水调歌头》，词牌名，是苏轼的词。

C、《商山早行》，五言律诗。

D、《无题》，七言律诗。

故答案为：B

⑶大闹五台山：鲁智因酒醉大闹五台山。景阳冈打虎：主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈时，双拳将虎打死。

故答案为：酒令好汉狂、酒壮好汉胆、推动情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格。【点评】

⑴本题考查书法作品的识别，近几年此类题目较多，学生应重视起来。书法题进入中考是弘扬传统文化的一种方式。首先，要熟悉掌握并能辨析不同的汉字字体。

⑵本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。

⑶本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。【答案】6．陈列，摆开；尽兴地喝酒；记述7．①苍老的容颜花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守喝醉（酒）了。②树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢唱啊。8．建筑，建构；环绕9．噫/其可谓善取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣。（多出三处整句不给分）10．（甲）文“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；（乙）文“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食。（答“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”“政治清明，百姓安居乐业”“国家太平，人民幸福”“国泰民安”等都可）【解析】【点评】

(1)本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义。

(2)本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。

(3)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意。

(4)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。

(5)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。【附参考译文】【乙】译文参考：在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳修出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自己写了一篇《丰乐亭记》，来说明丰乐亭名称的由来。之后又在仅离丰乐亭东边几百步的地方，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”，并且请我为它写一篇记。只要欧阳修和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有时候，游人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭眺望山水，看到那群山环绕，白云山岚水气滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀美，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久留而忘了回去。唉！他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣。虽然如此，欧阳修的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨。欧阳修的快乐。而一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳修的快乐吗？这是欧阳修在这里寄寓他的理想呀。6．本题考查学生对重点实词的识记。此类题目应在平时记清，记牢，其次，还可以通过句意判断词义，

故答案为：陈列，摆开；尽兴地喝酒；记述。7．本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。如第①句中的“颓然”。第②句中的“去”。

故答案为：①苍老的容颜花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守喝醉（酒）了。②树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢唱啊。8．本题考查学生对重点实词的理解。本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。

故答案为：建筑，建构；环绕。9．本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语，基本就能确定一句话了，同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。

故答案为：噫/其可谓善取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣。10．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”意思是而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。所以甲文的“太守之乐”是指与民同乐。“公之乐，吾能言之。吾君优游④而无为⑤于上，吾民给足而无憾于下”意思是：欧阳修的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨。所以乙文中的“公之乐”是政治清明，百姓安居乐业。

故答案为：（甲）文“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；（乙）文“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食。（答“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”“政治清明，百姓安居乐业”“国家太平，人民幸福”“国泰民安”等都可）【答案】11．C12．①探索安置模式，易地搬迁。②发展产业，统筹经营。③扶智与扶志，缺一不可。13．①邀请专家，开展讲座，解放群众思想，让他们敢于接受新鲜事物。②开展培训，学习新知识，对他们进行技术指导。③带领群众参观学习先进经验，促进他们接纳新观念。【解析】【点评】

(1)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。尤其侧重于对材料内容的理解和分析，此类题目可以直接观察选项，带着选项的内容去材料中寻找相关的句子，进而判断对错，尤其需要注意说法绝对、以偏概全等脱离材料的情况。此类情况一般是有误的。

(2)本题考查学生发现问题和探索问题的能力。该题侧重于对材料内容的理解和分析以及信息的概括。只需要找出关键词，以此为线索寻找即可。

(3)本题考查学生如何运用文章中的知识解决生活中的实际问题的能力。是议论文阅读常见的题型，本题属于体验类型，它通过有这样的问法：请你结合自己的实际，谈谈怎样在生活中做到坚持。应对此类题目，有以下建议：1，立足文本，找出作者观点。2.结合生活中具体现象、事例、个人经历，表明自己的看法或者认识，这一般是作者观点的延伸，不要漫无边际、随心所欲地发挥。11．A、由材料一“8年来，通过脱贫攻坚战，脱贫群众全部实现“两不愁三保障”，贫困地区的交通、通信、医疗、教育、社会保障等有了巨大的变化与提升。”得出此项无误。

B、由材料二“至此，经过8年持续攻坚克难，四川88个贫困县全部摘帽，11501个贫困村全部出列，625万建档立卡贫困人口全部脱贫。”得出此项无误。

C、由材料三“驻村工作队的主要任务是帮村里找资金、跑项目、促合作，管理和考核方式也应该考虑工作任务、干部专长和地方特殊性，具体问题具体分析，激发广大干部在扶贫工作中的积极性、主动性，以脱贫成效检验并不断调整工作方法。”有误。

D、由材料四“切实提高脱贫攻坚成效，就要立足实际，把精准扶贫扶到点子上、根子上，以更明确的目标、更有力的举措、更有效的行动，让贫困群众真正得到实惠。”得出此项无误。

故答案为：C12．材料四“易地扶贫搬迁，不是简单“挪个窝”，而是要围绕搬哪里、怎么搬等问题通盘考虑”、“发展好产业、统筹好经营，既能解决劳动力转移就业问题，又能确保搬得出、稳得住、能致富”、“提高扶贫精准度，更要改变人的思想，扶智与扶志缺一不可”。

故答案为：①探索安置模式，易地搬迁。②发展产业，统筹经营。③扶智与扶志，缺一不可。13．材料四“提高扶贫精准度，更要改变人的思想，扶智与扶志缺一不可。一方面，对干部来说，脱贫攻坚的过程虽然艰辛，但需要大胆解放思想、敢于求变求新、勇于顶住压力、善于抓住机遇，带着真心、真情投入到脱贫工作中。另一方面，对群众来说，暂时的贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神萎顿。通过接受新事物、学习新知识、接纳新观念，坚定脱贫的决心、树立致富的信心，个人才能用自己的力量搬走贫穷的大山”。

故答案为：①邀请专家，开展讲座，解放群众思想，让他们敢于接受新鲜事物。②开展培训，学习新知识，对他们进行技术指导。③带领群众参观学习先进经验，促进他们接纳新观念。【答案】14．娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的梅花；红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；飘落的梅花15．C16．这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。17．寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。【解析】【点评】

(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有这样才能进一步地去分析。其次，答题一定要结合原文，切忌空洞叙述。

(3)本题考查修辞手法。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。

(4)本题考查学生对文章主旨的理解。此类题目应注意通读全文，在把握整个故事情节和人物的基础上，找出关键的词句，此类词句一般在开头、中间、结尾三个地方。只有找准了关键词语，才能以此为线索，进一步把握文章的主旨。14．⑤“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”、“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”。⑥“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”。

故答案为：1、娇羞颔首，豆蔻芳华；2、绽放的梅花；3、红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；4、飘落的梅花。15．A、②段“天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨”、“花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂”，无误。

B、⑦段，总结上文对梅花的描写，开启下文对梅花的议论。无误。

C、⑨段引用龚自珍的诗句，是说奉献精神，有误。

D、作者看到了梅花的开放和凋落，又融入了自己的思考。无误。

故答案为：C16．这句话运用了比喻和拟人的修辞，把梅花比作雪花，并将它拟人化，写出它飘落的美感。

故答案为：这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。17．梅花在严冬开放，展示了旺盛的生命力，⑧段“更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”，凋零时候也是以达观的态度面对，展示出默默奉献的精神。使作者敬佩和感叹。

故答案为：寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落