2024小学三年级数学教师年度工作总结（34篇）

2024小学三年级数学教师年度工作总结

（34篇）

2024小学三年级数学教师年度工作总结（精选34篇）

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇1

一、指导思想

本学期我们三年级数学教研组工作，继续学习和贯彻《数学新

课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和

艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一

数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践,

转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质。促进教师业务水平

的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生

在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地

发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。

二、向常规教学要效益

1、订好计划。在学期初我组的每个教师能根据学校交给的教学

工作，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好教学计划，并

按计划开展预定的活动。

2、定时进行集体备深，认真钻研教材教法。做到课前备好课，

课堂上好课，课后有小结。并不分地点、不分时间的经常探讨教学

问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的

个别辅导。定期组织进行教学教研活动，征集课后反思，教学设计,

论文的评选活动。开展一对一结对互助活动，做好新老教师的“传、

帮、带”工作，同时开展“五个一”活动。即上好一节优质课，写

一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好

课件。

3、积极参加学校组织的各项活动，促进学生整体素质的提高。

让学生的个性得以发展。如：在某月份的举行的数学团体赛中，同

组老师积极参与，共同命题，共同商讨，补充，最后集中进行测试、

评卷。同时做好表彰评价工作，期中，期末考试我们更是认真组织

评卷，交流。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学生学习的

竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

4、坚持抓好数学第二课堂活动一一培优。有目的、有计划地开

展数学培优辅导工作。在辅导中，我们注意用激励的方法来培养学

生学数学的兴趣，提高学生的数学素质，用点拨、启发的方法引导

学生开拓思路，设计练习有针对性。

5、不会反思就难以提高，我组教师在平时教学过程中注意反思

教学的每个细节，力求更大程度地提高课堂效率。本组教师还以学

校的研究课作为契机，认真组织集体备课，在总结成绩的同时，不

断反思教学，以突出学生自主、合作、探究的学习方式。

三、取得的成绩。

经过一学年的努力，我组老师的专业素质正在逐步提高，新教

师的业务水平也在不断的往上攀升，我组老师还积极撰写论文，参

加省市各级各类论文评比活动。

总之，在学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工

作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，

我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们

要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，

在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇2

一、积极开展教研活动

本学期，邀请各年级教研组成员指导教研活动，帮助我们进行

新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几

位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一

思想，统一行动在，因材施教。

二、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。

在此期间我们采用了以下措施。

（一）面向全体学生，实行因材施教。

1、分层备课；

2、分层上课；

3、分层作业。

（二）坚持启发式，反对满堂灌。

1、少讲多练。在教学中以学生为主体，教师为主导，给学生足

够多的思考时间，在学生讨论的基础上，针对存在问题，对题目的

难点进行启发性讲解，引导学生解决问题，突破难点。

2、少给多弓I。要是教师满堂灌，学生只能机械地吸收，相反，

在学生思路不明时，教师不可自己说出答案，多用诱导，一步步把

学生引到问题的深处，达到教学目的。

3、扶放结合。让学生自己解题，多动手，多动脑，在必要时给

予“扶”，培养学生的解决实际问题的能力。

（三）适时适应地灵活使用电教媒体

1、使用电教媒体从教材特点和学生实际出发。

2、把教师基本功引进学堂，把抽象的语言文字和具体形象的图

解紧密结合，使学生丰富表象，轻松的解题。

3、对例题的图形，用投影仪出示，这样不仅有利于吸引学生的

注意力，而且有利于激发学习兴趣，从而提高教学效果。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇3

一、取得的成绩和经验：

1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的思维

以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内

容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教

学中的疑难点变得具体形象化。

2、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学。小学数

学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现

实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不

开数学。

3、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意

降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重

他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的

学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课

发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

4、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重

视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的

判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到

半图半文字的题目，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们

的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教学生解答这种题

的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算

和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习使之熟

能生巧。

5、充分利用教具和学具进行直观教学。注重多媒体的应用，使

学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识

规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教

乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法

和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学,

把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具

时也应有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特殊

的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后

摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样

学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习爽法。

二、存在的问题

从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分

学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，

检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、

计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇4

时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我立

足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学

任务。现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤

其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念

更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理

论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、

明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实

改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提

高教师的理论水平和业务素质。

（二）深入课题研究，优化课堂教学

我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把

课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况,

坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主

线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和

实践能力。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽

松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，

学的轻松。在教学认钟表时，让学生充分动脑、动手、动口，便于

学生理解知识，掌握知识。

（三）注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对

学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方

法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便

在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短

信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们

的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高

本组共有六位老师，结合自己的研究课题，平时能积极参加学

校组织的‘各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、

评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习

中成长，在不断反思中提高。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇5

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每

一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

(1),创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、

动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破

了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。

(2).针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行

比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同

坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

(3).努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节

知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整用书进行整理复

习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再由“厚”变“薄”的过

程。既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生

的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批

改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、教育教学方面：

一期来我担任三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自己,

刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教

学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以

学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工

作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思

考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考,

懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混

成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生

永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组

合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的

任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，

这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的

挑战性任务。

3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一

定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理

清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，

而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习

习惯。

4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业,

找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时

间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做

好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导,

及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级

中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，

互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己

还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后

进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同

事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、

人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的

要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

由于目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停

留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的

培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面

上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。总之，在教学的过程

中我不断反思，不断创新，使不同的学生在数学教学中得到不同的

发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教育教学工作搞得

更好。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇6

这个学期的工作结束了，确实让我感觉很有动力，作为一名数

学教师我还是深有体会的，在这个过程当中我一直以来都在认真的

提高分内的职业，这让我也深有体会，我还是比较重视自己教学能

力的，希望能够把学生们的整体成绩提高上去，那么这就需要从方

方面面着手，这一点是非常重要的，在这方面我还是应该要做出更

好的调整，作为一名数学教师，我深刻的意识到了自己在工作当中

还是应该要进一步的去调整好自己的工作，现在也总结一下：

首先严格遵守学校的规章制度，对自己各方面的工作还是做出

了很多调整的，这给我的感觉十分的充实，带三年级我认为这也是

一次不错的锻炼，对我个人教学能力也是很不错的提高，在这个过

程当中，这方面我觉得自己还是取得的一定的成绩，平时在上课的

时候强调课堂纪律，这是非常重要的，给我的感觉也是非常不错，

让学生们在上课的过程当中，能学到知识，作为一名数学教师，这

给我的感觉还是很有动力的，工作方面我一直都是能够做出相关的

调整，这个学期以来的工作当中，认真的提高自己的教学能力。

作为一名数学教室，我清楚的认识到了自身的业务能力，在这

个过程当中，我还是可以做出更多的准备，三年级的教学工作其实

也没有什么太大的压力，在这个过程当中在这方面还是应该要做出

进一步的调整，教学期间的点点滴滴还是可以做出更多的准备，平

时备好教案，对工作做出足够多的调整，确实也是很有意义的，在

这个过程当中还是积累了很多经验，这一点让我也接触到了很多的

知识，这是非常关键的，在教学工作当中我真切的体会到了这一点,

现阶段的的工作方面我确实是应该要落实好相关的职责。

当然在教学工作当中，还是应该要做的更加认真一点，教学工

作当中也出现了一些问题，这也是毋庸置疑的，过去一段时间当中

出现的问题也是有的，我也希望能够得到更多的锻炼，这方面应该

要做好准备，我深刻的认识到了这一点，所以我觉得我出现的问题

也是比较多的，在工作方面我缺少更多的耐心，首先对于学生就应

该要有耐心一点，毕竟做了这份工作，就应该要端正好心态，认真

的去做好相关的工作，接下里我一定会调整好，把自己的工作做的

更好一点。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇7

本学期我继续担任三年级的数学教学。整个班学生成绩进步较

明显，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有你迫我干

的劲头，但也有两三位成绩偏差，学习懒散的学生等待改进的。现

将一学期以来的其体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养

成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己,

虚心向有经验的教师学习，切实傲好一切教学常规工作，并坚持做

好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再

重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：

扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法：能围绕本课时教学目

的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精

华，有取有舍：环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻

研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，

激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生

主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学

生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹

工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有

榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造

一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我

坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合

格率和优秀率。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，三年班的学法指导工作还有待进一步加强,

教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功、培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时

常有变更。

一学期来，工作有得有失，以上的不足我将在以后的下作克服

掉，在今后的工作中不断积累经验取长补短，争取把培优扶差工作

做到最好。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇8

本学期继续担任三年级的数学教学工作。在工作中，刻苦钻研

业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，

努力提高教育、教学和科研水平。在实际教学中，认真学习现代教

育理论，在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了三至五年级的

《名师导学》，购买了《小学教学案例》、《创新学习策略》、

《口算能力测试》等大量的书籍。我经常在中午、晚上阅读这些备

课资料，将学习心得融入课堂教学之中。我想方设法借到了《特级

教师谈教学》，把它看了一遍又一遍。我还密切关注国家的教育政

策和动态。我还观看了所有的第六册教学录像带，从中吸取优秀的

教学经验，努力提高自己的教学水平。

在教学中为了提高教学质量我采取了大量的措施：在课堂教学

中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的

管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完

成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的

薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发现

有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高

学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识

点的掌握情况均进行动态记录。加强与家长的联系，及时反映学生

的学习情况。

教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指

标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的

分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并

进行分析。从记录上还可看出，一些学困生学习有明显进步，如本

期新转入的学生王洁，入学时摸底测试仅32分，本期五个单元测试

分别为78、46、62、91、88,说明学习有较大进步。从数据分析，

本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思

维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

除抓紧日常教学之外，我积极的投入到学校的教改科研课题之

中，阅读了大量的教育理论书籍，配合课题主管收集实验数据，不

断总结实验方法。认真在自己的教学班进行实验，并积极上好实验

研究课，认真研制教学软件，并亲自进行修改上的《24是计时法》

获得听课老师的好评。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇9

三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，

现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生

的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团

结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的

观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因

为我们的产品会说话，会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往

“打破沙锅问到底"。没有广博的知识，就不能很好地解学生之

“惑”,传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活

动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的

教学理念运用在自己教育教学之上。

三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：

“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个

人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建

立起来的过程。“我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，

学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于

导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主

动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两

位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统

计，小数的初步认识等9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,

会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十

数乘整十数，两位数乘整十数。

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数

的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的

加减法

4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面

积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌

握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形

的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简

单的实际问题。

5.了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现

实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

7.初步渗透集合和等量代换两种思想。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，

我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人

的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节

课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学

中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，

让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感

受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习

兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇10

本学年，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学年来，

我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事

教学工作。转眼间就到了学年末，现结合本学年的教育教学情况，

特作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数

学的快乐

本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知

识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面

对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而

力不足。

为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有

意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演

一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提

示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从

心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可

以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识

生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为

例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解

决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学,

因为需要而产生学习数学的兴趣。

学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生

的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再

就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一

些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学

生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好

氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭

转对数学的枯燥印象。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每

一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学年末，成效显

著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解

题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显

的好转。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参

加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故

事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈

地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把

学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以学

年提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过

程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写

一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无

止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课

堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理

论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊,

努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上

与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要

求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学

生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实

行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余,

我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共

同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的

学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战

1、取得的成绩：

在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按

时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也

改变了不少，本学年的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足:

部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和

引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的

效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所

进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握

的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向：

今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的

情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；

继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育

好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇11

这一学期，我担任三年级的数学科的教学工作。在学校教导处的

领导下，我顺利完成了一学期的教学工作。为了总结经验教训，发

扬成绩，我对这一学期的教学工作作如下总结。

一、认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。

1、以前从来没有接触过中低年级的教学工作，所以我们对于三

年级的数学教学还是比较陌生的，所以，我坚持在每一节课前认真

备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认

真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点

认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。

每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用,

不好的方法尽快改进。

2、充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。这一学期以

来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经

验的老师请教，并充分利用到教学中去。我能精心组织课堂教学，

随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。采用适

合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一

节课上得最好。

3、认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的作

业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取

面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步

较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的

语言，如"ve:rygood!进步很大，继续努力！你写的字很有进步！”

二、做好培优补差的工作。

1、针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优

补差工作计划。

2、我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅

导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

3、实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我根据学生的能力

水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力

奋斗。每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达标的同

学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度

对学生的激励作用。

4、在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思

自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容,

及时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己的教学行

为。并以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。

经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作。基

本达到了学期初指定的合格率达100%、优秀率达95%的奋斗目标。

但与同事们相比还有很大的差距。今后，我将在教学工作中不断地

改进教学方法，努力争取更好的教学效果。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇12

时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。

本学期，我任三年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校

教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的

效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步,

使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备

教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定

采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学

反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光

点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进

课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学

生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在

情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导

思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的

过程。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更

关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂

作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采

用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步,

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，

提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

例如：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，

同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、

估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一

定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语,

是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学

好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日

作业做出评价，学生自查后给予改正。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求

常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好

教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课,

努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教

会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的

学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分

钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检

测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛

砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育

价值观等多方面体现。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇13

时间过的很快，转眼结束了三年级的教学工作，本期的数学教学

工作，在紧张忙碌中，也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一

个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便

总结经验，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心

全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更

新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课;

用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活的，积极做好学生的思

想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学

校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成

学校交给的各项工作任务。

二、以认真的态度学习

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的

观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因

为我们的产品会说话，会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往

“打破沙锅问到底“。没有广博的知识，就不能很好地解学生之

“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活

动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的

教学理念运用在自己教育教学之上。

三、以满腔的热情教学

著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一

个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果

记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。“我在教学课堂教

学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放

在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的

求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生

乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除

以一位数的除法，统计，小数的初步认识轴对称，实践活动，总复习这

七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,

会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、百的数。会口算，十

数整乘，十数，两位数整乘，十数。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小

数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数

的加减法

4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面

积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算;

掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方

形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决

简单的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在

现实生活的中的作用。

6、初步认识轴对称，知道生活的中的对称现象和轴对称图形，了

解生活的中的对称美，感受数学来源于生活的。

7、经历从实际生活的中发现问题、提出问题、解决问题的过程,

体会数学在日常的生活的中的作用，初步形成综合运用数学知识解

决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，

我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人

的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节

课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。

在教学中，有意识地通过生活的、实例、活动、游戏等形式引

入新知识点，让学生感受数学知识在日常的生活的中处处存在。并

通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景

来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇14

一年的工作就要结束了，在本年度我教三年级的数学课程，一

共带了两个班，分别是四—班、五一班。这一学年的数学教学有很多

的进步，也有一些方面是不足的。现在就来对自己这一年的工作进

行以下的总结：

一、开创新的数学教学模式

在本学年里，我发现学生的数学很难学上去，我积极的学习研

究，从他人那里学习，我进一步开创了自己的教学模式。以前我只

用传统的教学方式去给学生上课，就是在黑板上教学，但是这样其

实是有很大的弊端的，稍微费时间，学生也很难听懂。刚好学校进

行了设备更新，买进了先进的投影仪。因此我在观摩其他学校的课

后，我发现用投影仪进行教学，比较省时间，而且利用投影仪上课,

还能向学生们展示不同的数学计算方式。在投影仪上放相关教学的

视频，能让学生提起兴趣去看去学。所以这一教学模式的开展，本

学年我所教的两个班的数学成绩都有不小的上升。

二、深入学习，刻苦研究

虽然我只是个小学老师，但是学习是永远都不会断的，所以这

一年里我不断的利用自己休闲的时间去各大小学观摩学习，通过到

其他学校听课的方式去学习其他学校老师上课的方法，从其中找到

自己想要的经验。同时也参加学校的培训，深入的研究数学，找到

更简单的数学学习方法，帮助学生们去学数学。我经常去各大图书

馆看与数学相关的书籍，研究书本里的数学知识，找寻适合教学的

方法。

三、一年的工作情况

一年里，我恪尽职守，认真教学。每天都会把课备好，把上课

的资料备好。上课教学不再是单一的讲课，也开始让学生参与进来,

不仅是让学生回答问题，更多的是让学生自己去研究数学问题，自

己出题目。每天布置适当的作业给学生回家做，同时也按时批改学

生的数学作业。认真完成学校领导交代的工作，让领导对我更加的

认可。为了让自己的教学更有力度，我会每天去别的数学老师那听

课，学习他们怎么上课。工作从来没有迟到和旷工过，都是提前到

达学校上班，上下课也都是准时的。

这一年的工作，让我在数学教学中有了很多的提升，同时因为

自己不断的学习，我学会了很多的新东西。当然下一学年的工作我

也会更加努力去做的。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇15

一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢

兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学年的

教育教学任务。

一、认真学习教材教法

开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学

重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动

口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的'简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到

有较的发展和培养。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己

的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题

都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇16

匆匆忙忙又过了20—年，平心静气坐下来反思一年来的教学情

况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教

学相长的过程中，也确实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺

利地开展，现对本学年担任三（1）班和四（3）班数学与三（1）班

班主任工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，促进教学工作更上一层楼。

一、转变思想观念

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最

新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素

质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与

大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和

运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解

决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得

适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应

用技能。

二、加强业务学习

切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论

水平和实践水平。一个工作者教育理念，会直接体现在一切工作之

中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育

教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体

现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此,

我把学习新课程标准作为本学年业务学习的一项重要内容，经常上

网查阅书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习,

不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力

提高自己的教学水平。

三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深

入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教

材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每

节课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体,

教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，

灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过

程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生有什么

样的工作思想和个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养,

改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力

有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。

总之，本学年我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，

能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课

堂要质量。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地

超越自己。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇17

本学年，自从从事教师这一行业，当一位好教师就是我的目标。

我担任三年级班的数学教学工作，在教学年间我努力根据学生的实

际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习

习惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作。工作之余，不断提高自己的业务水

平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学年将过，我

付出了辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学年更好地工作，现作如

下总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学年初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学年教学内容做到心中有数。学年中，着重进行单元备课，掌握每

一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。（1）。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生

探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态

度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极

回答问题。（2）o针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学

生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练

习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

（3）o努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串；每单元整理复习形成知识链；一学年对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再由“厚”变“薄”的过程。

既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创

新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批

改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、教育教学方面:

一期来我担任三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自己,

刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教

学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以

学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的

思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的思维成果。做到这些，才

能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考,

依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学

生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重

视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，

根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，

能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作

的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一

定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理

清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，

而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习

习惯。

4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业,

找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时

间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做

好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导,

及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级

中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，

互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己

还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导

后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

So遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同

事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、

人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的

要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

由于目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停

留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的

培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面

上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。总之，在教学的过程

中我不断反思，不断创新，使不同的学生在数学教学中得到不同的

发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教育教学工作搞得

更好。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇18

很快一个学期的工作已经结束，下面本人对该学期的工作做出总

结如下：

一、基本工作

在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，热爱党的教育

事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己，鞭策自己；做

到听从领导，服从分配，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争

在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起一个老教师应具

备的形象。

本学期我主要担任三年级(2)班数学学科的教学工作。工作中能

做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能

力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据学生的实际情况做了

以下工作：

1、从学生的听课抓起。通过观察三⑵班学生大部分比较聪明,

但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数

学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的

聪慧特点。从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他

们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学

生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的

加减计算错误率都很高，我想方设法方法训练学生，通过训练来提高

学生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小

‘医生’就是我”一一学生与学生动，相互找错等活动强化学生基本

功的提高。

3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。为

解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联

系，进行交流、沟通；对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上

到校必须交的办法。学生交后立即检查，及时批阅。如有拖欠作业的,

一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作

业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样

在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等

生"优上加优”、让差生"有若变优”的措施，成立了“智慧

星''"我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合，

对这部分同学注重拓展知识、开阔视野后者是本班的后进生组合，对

他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以提高班

级整体素质。

5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥

教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩

子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多

半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师

积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。

二、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学

这一科上有更大的进步。

3、利用各种教学方法，提高学生注意力。

作为数学教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身

的素质，不断地自我加压，才能将知识轻松地、完整地讲授给学生,

才能让学生始终掌握知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。积极

认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提

高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它

有经验的老师学习，以便在工作中能坚持以理论作为指导，更好地

进行教育教学。当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教

学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教

学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进,

学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项

常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感

性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情

况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我

要踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇19

时间过的很快，转眼结束了三年级的教学工作，本学年的数学

教学工作，在紧张忙碌中，也有许多的收获。三年级数学是小学阶

段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这学年的工作总结

如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心

全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时

更新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂

课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生

的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配

合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同

完成学校交给的各项工作任务。

二、以认真的态度学习

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的

观念，具备渊博的'知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。

因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且

往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识，就不能很好地解学生

之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研

活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新

的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、以满腔的热情教学

教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结

果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下

来，而是教他参与把知识建立起来的过程。“我在教学课堂教学中

正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学

生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知

欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学,

会学，善学。

本学年完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位

数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识轴对称，实践活动，

总复习这七个单元的教学目标。

四、主要达成了如下教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,

会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整

十数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小

数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数

的加减法

4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面

积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算;

掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方

形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解

决简单的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在

现实生活中的作用。

6o初步认识轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形，了

解生活中的对称美，感受数学来源于生活。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中,

我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人

的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节

课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方

法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在

教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识

点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲

身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的

学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。

2024小学三年级数学教师年度工作总结篇20

本学年，我作为从事教师这一行的新教师，将当一位好教师就

是我的目标，我担任三年级两个班的数学教学工作，努力激发学生

的学习兴趣，培养学生的学习习惯。在工作中认真备课、上课，及

时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高

自己的业务水平，充实自己的头脑。现作如下总结:

一、以课堂教学为核心

1、备课。学年初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学年教学内容做到心中有数。学年中，着重进行单元备课，掌握每

一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课：创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动

手、动口、动眼、动脑，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针

对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨

论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次

的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。提高学生的参与性，为

学好数学迈出了坚实的一步；努力构建知识网络。一般做到一小节

一整理，形成每节知识串；每单元整理复习